三年级下册健康教育教学计划及教案.docx

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1、三年级下册健康教育教学计划一、学情分析：度过两年快乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。二、教学目标：1. 倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩及女孩的不同，共享生命的美好。2.让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。3.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生

2、活、卫生习惯。4.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。 三、减负提质措施：1. 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。5及家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。6.开展“我想对你

3、说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。四、教学检测及评价： 健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。 五、教学进度周次内容周次内容1我们的心脏10我们的肺2血液11眼睛的构造及功能3我们的肝脏12牛奶的营养价值4营养及健康13绿色食品5怎样吃水果14预防流行性感冒6流脑的预防15预防细菌性痢疾7聪明需要碘16夏日炎炎防中暑8被蚊虫叮咬怎么办17动物朋友9安全滑冰18培养机警19-20复习考试三年级下册健康教育教案【我的身体】第1课 我们的心脏教学目标：1、 了

4、解心脏位于身体的具体位置。2、 了解心脏的结构和功能。3、 让学生了解如何保护心脏。教学重点：心脏的结构和功能教学准备: 多媒体课件教学过程一、 谈话导入 1师：你听到过自己心跳的声音在什么地方呢?你能明确指一指吗? 2、你认为是什么在跳动呢?你认为它怎样跳动的呢?你知道心脏是什么样子吗？二、新授 1、认识心脏（课件出示心脏图片） 2、位置：心脏位于胸腔内，膈肌的上方，二肺之间，约三分之二在中线左侧。 3、外形：师简述：心脏是由肌肉构成的，形状像一个桃子，大小和自己的拳头接近，成人的心脏重量在300克左右，和一个大鸡腿的重量差不多。师：心脏的跳动主要是心脏上面的心肌不断的收缩和舒张造成的,请同

5、学们伸出左手,握成一个小拳头,用力握紧,这就相当于心脏的收缩,再张开这就相当于心脏的舒张,正是这一收缩和舒张,使心脏里面的血液流出去,又流进来.师：心跳就是由心脏的收缩及舒张产生的，人们常常用心脏停止跳动来表明生命的结束。的确，我们只要还有一口气，心脏就会跳动。而且一个正常人的心脏每天跳动10万次左右。3、心脏的结构（课件出示心脏结构图片）教师讲述： 心脏分四个腔 ，左右心房，左右心室。左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，中间有瓣膜，可防止血液倒流。左心房左心室和右心房右心室之间不相通。心室和动脉之间有动脉瓣，也可以防止血液倒流4、 心脏的功能5、 如何保护心脏？三、效果考查 说一说 心脏

6、的结构和功能。板书设计： 我们的心脏 ：位置 外形 结构 功能【我的身体】第 2课 血 液教学目标：1、 了解血液的组成。2、 了解血液的作用。教学准备：有关血液的资料课件教学过程一、 谈话导入1、 复习：心脏的知识2、 导入： 这节课我们来了解血液的有关知识。课件出示课题二、新授 1、看图 （课件出示血液图片，让学生感性认识血液。） 2、认识血液 师简述：血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞。属于结缔组织，即生命系统中的结构层次。血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用。 3、血液的组成

7、 简述：血液有四种成分组成：血浆，红细胞，白细胞，血小板。血浆约占血液的55%，是水，糖，脂肪，蛋白质，钾盐和钙盐的混合物。血细胞组成血液的另外45%。 看图片 （课件）4、血液成分及作用 血液由血浆和血细胞组成。（一）血浆l 血浆相当于结缔组织的细胞间质，为浅黄色半透明液体，其中除含有大量水分以外，还有无机盐、纤维蛋白原、白蛋白、球蛋白、酶、激素、各种营养物质、代谢产物等。这些物质无一定的形态，但具有重要的生理功能。 （二）血细胞l 在机体的生命过程中，血细胞不断地新陈代谢。红细胞的平均寿命约120天，颗粒白细胞和血小板的生存期限一般不超过10天。淋巴细胞的生存期长短不等，从几个小时直到几年

8、。 l 血细胞及血小板的产生来自造血器官，红血细胞、有粒白血细胞及血小板由红骨髓产生，无粒白血细胞则由淋巴结和脾脏产生。 l 血细胞分为三类：红细胞、白细胞、血小板。 血液中的红细胞 l 作用：能够运输氧气和废气白细胞 l 作用：具有消灭侵入人体的病菌、抵抗感染和保护人体健康的功能。血小板 l 作用：在人体受伤流血时，血小板能促进伤口的血液凝固，起到止血的作用。5、血液的功能 l 运输l 参及体液调节l 保持内环境稳态 l 防御功能 l 调节体温 三、课外拓展 看视频资料板书设计： 血液 ：血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板【我的身体】 第 3 课 我们的肝脏教学目标：1、 了解肝脏的位置。

9、2、 了解肝脏的作用。教学准备：多媒体课件教学过程一、 谈话导入3、 复习：血液的知识4、 导入： 这节课我们来了解肝脏的有关知识。课件出示课题二、新授 1、肝脏的位置 （课件出示图片）n 讲述：肝脏主要位于右季肋区和腹上区，大部分肝为肋弓所覆盖，仅在腹上区、右肋弓间露出并直接接触腹前壁，肝上面则及膈及腹前壁相接。 2、肝脏的生理功能（课件出示图片）n 人体的肝脏一般在1250克左右，是一个重要的器官，人不能离开肝脏而存活。有人称肝脏为人体的“加工厂”，这不仅不过分，而且也只表达了肝脏的一部分功能而已。 3.肝脏的功能包括：（课件出示）n 第一，解毒功能。有毒物质（包括药物）绝大部分在肝脏里被

10、处理后变得无毒或低毒。n 第二，代谢功能。其中包括了合成代谢、分解代谢和能量代谢。人每天摄入的食物中含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等各种营养物质，这些物质在胃肠内 初步消化吸收后被送到肝脏，在肝脏里被分解，“由大变小”，蛋白质变（分解）为氨基酸、脂肪分解为脂肪酸、淀粉分解为葡萄糖，等等，分解后的“小物质”又 会根据身体需要再在肝脏内被合成为蛋白质、脂肪和一些特殊的碳水化合物或能量物质等，这是一个“由小变大”的过程。经过这个过程之后，摄入的营养物质就变 成了人体的一部分，可想而知，如果肝脏“罢工”，人体的营养来源就会中断，生命也就危险了。 n 第三，分泌胆汁。肝细胞生成胆汁，由肝内

11、和肝外胆管排泌并储存在胆囊，进食时胆囊会自动收缩，通过胆囊管和胆总管把胆汁排泄到小肠，以帮助食物消化吸收。如果肝内或肝外胆管发生堵塞，胆汁自然不能外排，并蓄积在血液里，于是出现黄疸。黄疸既可以是肝脏本身的病变，也可以是肝外病变，还可能由溶血导致，但只要出现黄疸，就要认真对待，查明原因，积极治疗。 n 第四，造血、储血和调节循环血量的功能。新生儿的肝脏有造血功能，长大后不再造血，但由于血液通过两根血管（门静脉和肝动脉）流入肝脏，同时经过另一根血管（肝 静脉）流出肝脏，因此肝脏的血流量很大，肝脏的血容量相应地也很大。如此说来肝脏就象一个仓库，在需要时可以供出一部分血液来，为其他器官所用，比如一个

12、人发生了消化道大出血，血液容量急剧下降，心、脑、肾经受不住缺血，肝脏就可以帮一些忙了。 n 第五，免疫防御功能。谈到前面四大功能大家觉得还能够理解，怎么肝脏还有免疫防御功能呢？我们且不说肝脏由于有解毒、破坏外来的有害物质这些能力就是防御功能， 我们要谈的是肝脏里有一种数量不小的细胞，叫做库普弗（一个外国人的名字）细胞，它既是肝脏的卫士，也是全身的保护神，因为入血的外来分子，尤其是颗粒性 的抗原物质，如有机会经过肝脏，那么就会被这种细胞吞噬、消化，或者经过初步处理后交给其他免疫细胞进一步清除。另外，肝脏里的淋巴细胞也有很高含量，尤 其是在有炎症反应时，血液或其他淋巴组织里的淋巴细胞很快“赶”到肝

13、脏，解决炎症的问题。 n 第六，肝脏再生功能 肝脏的再生功能实际上是一种代偿性增生，是肝脏对受到损伤的细胞修复和代偿反应。肝脏的再生功能极强大，切除70%80%肝脏的动物，经过48周修复，剩余的肝脏最终能再生至原来的肝脏重量。 4.保护肝脏做到：（课件出示）n 1、平时要多食用菌类食品，如木耳、香菇、蘑菇等，能提高免疫力; n 2、不吸烟、不饮酒，减少肝脏负担; n 3、少食用和不食用油炸、腌制、油腻太大和辛辣带有刺激性的食品，以清淡饮食为宜; n 4、多食用新鲜蔬菜和水果，增加VC的吸收; n 5、多饮水，可补充体液，增强血液循环，促进新陈代谢，多喝水还有利于消化吸收和排除废物，减少代谢产物

14、和毒素对肝脏的损害，对肝功能不好的人更应该注意; n 6、心情舒畅，由于肝喜疏恶郁，生气发怒易导致肝脏气血淤滞不畅而成疾。所以肝功能不好应切忌发怒、抑郁等，以免导致病情的加重; n 7、适量运动，在春季开展适合时令的户外活动，如散步、踏青、打球、打太极拳等，既能使人体气血通畅，促进吐故纳新，强身健体，又可怡情养肝，达到护肝保健的目的。 n 8、保证休息。肝功能异常者不可从事过于激烈和繁重的运动和劳动，否则会加重肝脏的负担，对病情不利。 n 9、不可乱服药。因为许多药物都要经过肝脏代谢，而且不少药物对肝脏都有害的，会引起肝脏的药物性伤害，加重肝损伤。 n 10、定期检查。每隔半个月或是1个月要复

15、查肝功能，及时掌握病情变化，为医生治疗提供依据。 三、课外拓展 看视频资料【合理饮食】 第 4 课 营养及健康教学目标： 1、让学生认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康的物质基础。 2、让学生了解六大营养及人体生长发育的关系。 3、教育学生为了健康不偏食、挑食。重点难点 教育学生认识各种营养素及人体生长发育的关系是本课的重点， 难点是教育学生长期坚持讲究营养搭配，做到不偏食，不挑食。教学准备：多媒体课件：一幅含各种肉类、蔬菜、蛋、鱼等营养素含量的图片几种主要维生素功能表教学过程： 一、谈话导入今天我们一起来学习及每个人的健康成长都有关系的内容，那就是营养及健康。

16、板书：营养及健康师问：同学们，你们知道什么是营养吗？ 生自由回答：吃得多，吃得好，就是有营养。师：“吃得多，吃得好，就是有营养。”这种说法对吗？ 生：不对！营养就是蛋白质师：这也不全面。二、新授课件出示：出示1营养就是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体发育和健康所需要得物质。出示2蛋白质人体所需要营养中得一种。但为了保证人得生长发育，以及维持人体的一切活动，光有蛋白质是不够的。哪位同学知道还需要什么？生：还要糖、油、盐等。师：对！还需要这些东西。出示3糖就是碳水化合物，油是脂肪，盐是无机盐，里面含有一些微量的矿物质。除此之外还有维生素、水等，这样就构成了人体不可缺少的六大营养素。人在不

17、同的年龄段对六种营养素的需要量是不一样的，比如说，同学们正处在生长发育时期，对各种营养素的需要量都很大。在人的生长发育时期，各种营养素之间需要一个科学的完美的搭配，一种或几种营养素太多或太少都会影响到人的生长发育。下面我们逐一进行说明。出示4 人体需要的营养素有蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、水六大类。蛋白质的功能：是生命的物质基础，是构成人体的主要原料；脂肪和糖类：为我们提供热能、保护肝脏；无机盐也叫矿物质，是构成人体组织和代谢的必要物质。维生素的作用：是保持皮肤、眼睛健康和血管强韧的必需品，也是人体代谢的必须物质；水的作用：则有助于溶解和消化食物，是生命之源，身体重量的60%70%是水

18、，人体各种生理功能都离不开水。出示5如果蛋白质不足，对人产生什么影响呢？请大家读课文第二节蛋白质不足对人体的影响。师：那么，缺少碳水化合物又会怎样呢？师：我们再来看看缺少脂肪、维生素、矿物质、水对人体将会产生什么样的影响。师小结：现在我们知道了，保证人体生长发育，维持生命并进行各种活动的营养素是缺一不可的，它们来自各种各样的食物中。所以，我们有一些同学平时不注意营养及健康的关系，喜欢挑食、偏食，结果造成发育不良，这样会影响自己的一辈子，这是多么可怕的结果啊！从现在起，我们要养成科学进食的好习惯，从而保证自己有一个健康的身体。三、巩固练习 说一说， 人体所需要营养物质主要包括哪些种类？【合理饮食

19、】第 5 课 怎样吃水果教学目标：1、了解水果的性情和吃水果的重要时间。2、了解正确合理的吃水果的方法。教学准备：1、 多媒体课件资料2、 学生每人准备一样自己最喜欢吃的水果。教学过程：一、谈话激趣：1、同学们，你们爱吃水果吗？（可齐答）。2、你们吃过哪些水果？（指名答）3、吃水果有什么好处呢？（让学生畅所欲言：“味道好。”“水果好看。”“妈妈说吃水果皮肤好”怎么说都可以。）教师导语：水果对我们身体健康的作用很大，怎样科学吃水果才健康呢？下面我们一起来了解这方面的知识。二、新授1、不看“性情” 吃水果也伤身体（幻灯片出示）水果也分情性。传统医学将水果性情分为寒凉、温热、甘平3种：寒凉类主要包括

20、柑、橙、香蕉、柿子、西瓜、香瓜、雪梨、奇异果、芒果等；温热类主要有橘子、枣、栗子、桃、杏、龙眼、荔枝、葡萄、樱桃、石榴、菠萝等；甘平类有李子、椰子、枇杷、山楂、苹果、木瓜等。一般来说，冬天吃温热类水果，夏天吃寒凉类水果，甘平类水果则一年四季都适宜。如果总是不顾自身的体质，选择不适合的水果，就会发生问题。教师小结：一般来说，冬天吃温热类水果，夏天吃寒凉类水果，甘平类水果则一年四季都适宜。2、吃水果时间很重要（幻灯片出示）在外国有这么一种说法，即“上午的水果是金，中午到下午3点是银，3点到6点是铜，6点之后的则是铅”。上午是吃水果的黄金时期，选择上午吃水果，对人体最具功效，更能发挥营养价值，产生有

21、利人体健康的物质。一般而言，上午十点左右，由于经过一段紧张的工作和学习，碳水化合物基本上已消耗殆尽，此时吃个水果，其果糖和葡萄糖可快速被机体吸收，以补充大脑和身体所需的能量(能量食品)，而这一时段也恰好是身体吸收的活跃阶段，水果中大量的维生素和矿物质，对体内的新陈代谢起到非常好的促进作用。中医认为：上午十点左右，阳气上升，是脾胃一天当中最旺盛的时候，脾胃虚弱者选择在此时吃水果，更有利于身体吸收。餐后1小时吃水果有助于消食，可选择菠萝、猕猴桃、橘子、山楂等有机酸含量多的水果。晚餐后吃水果既不利于消化，又很容易因吃得过多，使其中的糖转化为脂肪在体内堆积。3、饭前吃还是饭后吃？胖人饭前吃，瘦者饭后吃

22、。水果本身产热少，属于低热能食物，若先吃水果再吃饭，让水果占据了胃中一定的容积，则有利于减少吃进其他食品的量，可防止摄入过多热能，对控制体重，预防肥胖有一定的作用。对于需要减肥(减肥食品)的人，在饭前吃水果比单纯节制膳食有更好的效果。然而，对于正常体重或者需要增肥的人，吃水果的时间就应该放到饭后1-2小时吃水果。 4、不论餐前餐后，牢记四点注意：第一、不要空腹吃酸涩味太浓的水果，避免对胃部产生刺激，还可能及胃中的蛋白质形成不易溶解的物质。第二、不要吃饱后立即吃水果。这样会被先期到达的食物阻滞在胃内，致使水果不能正常地在胃内消化，而是在胃内发酵，从而引起腹胀、腹泻或便秘等症状。长此以往还会导致消

23、化功能紊乱，另外还会带来额外的能量。第三、特别需要注意的是水果的温度。如果吃了大量的油腻食物，再吃大量冷凉的水果，胃里血管受冷收缩，对肠胃虚弱、对冷凉比较敏感的人来说，可能影响消化吸收，甚至造成胃部不适。因此，吃水果应以常温为宜，不要贪吃刚从冰箱里拿出来的水果。第四、及食物混搭很危险 ，富含鞣（ru）酸的柿子、桑葚、石榴、葡萄、山楂都不适合及富含钙、磷的虾、贝、蟹等同食，否则易形成一种不能消化的鞣酸石，继而引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻。 二、课外拓展 1、了解榴莲及山竹 2、认识蓝莓三、巩固练习 1、判断下面说法是否正确 不要空腹吃酸涩味太浓的水果。（ ） 饭后立即吃水果。（ ） 吃水果应以常温

24、为宜。（ ） 柿子、桑葚、石榴、葡萄、山楂及 虾、贝、蟹可以同食。（ ）四、实践分类 吃水果 1、说一说你拿的水果属于哪一类？ 2、吃水果。【疾病预防】第6课 流脑的预防教学目标：1、流脑的症状是什么？2、怎样预防流脑。教学准备：3、 多媒体课件资料4、 相关视频教学过程：一、 谈话导入同学们，疾病防不胜防，常悄悄向我们靠近。这节课我们来了解流脑。二、 新授课件出示一、什么是流脑（全称为流行性脑脊髓膜炎）? 流脑是由脑膜炎球菌引起的流行性急性呼吸道传染病。流脑的症状 表现为突然寒战、高热、恶心、呕吐、剧烈头痛、烦躁不安、昏迷、惊厥、休克、皮肤发红并有散在的小出血点、颈项强直、角弓反张等。二、流

25、脑是怎样传播的？ 流脑是一种呼吸道传染病，主要通过咳嗽、喷嚏、说话等飞沫直接从空气传播，进入呼吸道引起感染。三、流脑的流行情况流脑多发于冬春季节，一般24月为流行高峰，发病集中在儿童和青年。我国是流脑高发国家，近百年来我国曾有过5次全国性大流行，即1938年、1949年、1959年、1967年、1977年，其后逐年下降，自1990年后发病率一直维持在较低水平。四、促进流脑流行的因素 1、人员密集、室内空气不流通。节日期间，由于天气寒冷，门窗紧闭，经常聚集在房间里打牌，游戏、谈天、吃喝、室内空气质量差。如果不注意卫生，随地吐痰，会给流脑流行创造有利条件。其实，脑膜炎球菌很脆弱，怕冷、怕热、更怕干

26、燥，如果房间能够经常通风换气，不仅能有效地降低房间内细菌的密度，细菌也会很快死亡。 2、机体免疫力下降：多数人感染流脑后可以不发病，说明人体免疫力的强弱也影响到流脑的流行。如果生活没有规律、学习紧张、心理不稳定，忽视体育锻练，身体免疫力下降，就容易发病。五、如何预防流脑？1、每天坚持室内通风换气；2、不要在室内吸烟；3、增加室外活动、加强体育锻练；4、注意多饮水，避免过度疲劳；5、如果身边出现流脑病例，其他人员也可每天早晚使用盐水漱口，或用含有抗菌药物的滴鼻液滴鼻，对于密切接触者可在医生的指导下口服一些抗菌药物预防；6、在流脑暴发流行期间，为流行地区的人群接种疫苗。预防流脑最有效的方法是：按时

27、接种流脑疫苗六、有下列情况者，不得使用流脑疫苗：1、心、肝、肾、脑部疾病及活动性结核；2、有疫苗接种过敏史者；3、急性传染病及发热者。 【疾病预防】第7课 聪明需要碘教学目标：1让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。2让学生知道，怎样预防碘的缺乏。教学准备：5、 多媒体课件资料6、 相关视频教学过程：一、 谈话导入，揭示课题1、课件出示：碘缺乏病人的图片2、碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定

28、量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。二、新授（一）、缺碘有什么危害？缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。（二）、如何防治碘缺乏？1全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界

29、公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。2，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。在日常生活中多吃些含碘丰富的食品（三）、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长，传播给社会，督促家长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。三、碘缺乏病宣传教育的核心信息儿童缺碘：1甲状腺肿大、甲状腺功能低下；2智力低下、体格发育落后。成人缺碘：

30、甲状腺肿大，无力，易疲劳，劳动能力低下。预防碘缺乏病的主要方法：1长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施；2应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食用非碘盐；3炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐；4腌菜也要用碘盐。附件2：碘缺乏病健康教育现况调查问卷及评分标准调查说明：1.调查时，请老师回避。2.调查结束后，向学生宣传正确答案。3.本次调查不是考试，不记名次，对你的成绩没有影响。4.在你认为正确的答案上划“”。省 县 乡 学校 年龄 岁，性别 班级 1人体缺碘的主要危害有哪些？（最多选2个）（1）不聪明 （2）腹泻（拉肚子）（3）地方性甲状腺肿大（粗脖根或大脖子）（4）不知

31、道2预防缺碘最安全、有效、省钱的方法是什么？（只选1个答案）（1）吃肉 （2）吃碘盐 （3）吃蔬菜、水果（4）不知道3你向家里的人讲过吃碘盐的好处吗？（1）讲过，讲过什么内容：促进能量代谢;促进大脑发育;促进身高、体重、骨骼、肌肉的增长发育;维持垂体的生理功能。（2）没讲过【评分标准】第1题：、 为正确选项，每个选项得1分，共2分。第2题： 为正确选项，选对者，得1分。第3题：选择 得1分，能写对相关内容加1分，共2分。第8课 被蚊虫蜇咬后怎么办教学目标：1认识蚊虫的样子，了解它们对我们的伤害。2学习蛰咬伤的急救方法。3体验蛰咬后冷静地用学过的急救方法处理伤口，关心照顾他人。4培养遇到蛰咬的情

32、况能够自救，互救，妥善处理的能力。教学重点：1毒蛇和其它蚊虫蛰咬后的处理办法。教学难点：1认识和我们共同生活在地球上可能蛰咬我们的生物。教学过程：（1）课前准备：投影仪，多媒体课件。（2）准备空白卡片。（老师和学生一起做蚊虫的名称卡片）（3）导入：今年夏季，你被蚊子叮咬过吗？什么感觉？怎么处理的？你还被什么蚊虫蜇咬过？什么感觉？怎么处理的？（4）出示课题：第八课蜇咬伤的处理（5）观察：毒蛇、蝎子、蜈蚣、蜘蛛、马蜂、蚂蟥、毛毛虫、蚂蚁、蚊子。提问：他们为什么会蜇咬我们？小结：蜇咬我们的生物和我们都是地球的主人。提问：什么是主人？小结：它们为了保护自己，分泌毒液。提问：蜇咬后为什么要及时处理？请看

33、特别警告：小结：如果不及时抢救，就会有生命危险。今天我们重点学习被毒蛇咬伤后的处理方法。观察：掌握毒蛇的牙印特点。学生现场制作：毒蛇的牙印。自学：怎么做才能尽量减少毒蛇对人体的伤害。自学的要求：（1）看图，讨论，并说明为什么要这样做。（2）回报，自学的情况。（3）板书：不慌不跑、近心端结扎、冲洗伤口、排净毒素、及时用药、快送医院。（4）现场表演：进入角色：我背着小筐到上山去采蘑菇，一边唱歌，一边往山的高处走，突然来了一条大毒蛇、（6人一组，现场表演。）评出一、二、三等奖。总结：今天我们学习第八课蜇咬上的处理方法，明白遇事不要慌，用学过的自救和互救妥善处理。大家的积极性很高，及老师的配合的很好。

34、老师很高兴在这谢谢你们，你们今天表现得也很出色，你们也来夸夸自己。下课：同学们再见！回去看一看书下一节课继续学习和归纳被其他蚊虫蜇咬的处理方法。【自我救护】第9课 安全滑冰教学目标1、 怎样保证安全滑冰。2、 如果掉进冰窟窿，应采取的自救方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话导入 滑冰时冬季的一项体育运动，大家都喜欢在冰面上滑冰或玩耍，那么，怎样才能保证活动的安全呢？二、 新授 课件出示 怎样才能保证滑冰的安全呢？1、要选择安全的场地，在自然结冰的湖泊、江河、水塘滑冰，应选择冰冻结实，没有冰窟窿和裂纹、裂缝的冰面，如冰冻已经开始融化，千万不要去滑冰，以免冰面断裂而发生事故。 2、初学滑

35、冰者，不可性急莽撞，学习应循序渐进，特别要注意保持身体重心平衡，避免向后摔倒而摔坏腰椎和后脑。在滑冰的人多时，要注意力集中，避免相撞。3、结冰的季节，天气十分寒冷，滑冰时要戴好帽子、手套，注意保暖，防止感冒和身体暴露的部位发生冻伤。4、滑冰的时间不可过长，在寒冷的环境里活动，身体的热量损失较大。在休息时，应穿好防寒外衣，同时解开冰鞋鞋带，活动脚部，使血液流通，这样能够防止生冻疮。一旦掉进冰窟窿中，自救方法：1、不要惊慌，一边大声呼救，一边双脚踩水，避免身体沉入冰水之中。 2、双手及双壁千万不要乱扑乱打，这样会使冰面断裂的面积加大。 3、细心观察四周破裂冰面，找到冰面最厚且裂纹少的部位。 4、身

36、体靠近冰面最厚部位的边缘，双手伏在冰面上，双足打水，使下半身浮起，全身成一条直线。注意千万不要硬起，也不要不上半身浮起，也不要上半身压在冰面上，下半身在水下，这样冰面可以承受了不身体的重量而继续断裂。 5、双手张开，使全身面积加大，一点一点地用手肘爬动，身子逐渐往前施，逐渐离水。 6、离开冰窟口后，不要立即站立，以防冰面承重量而再次断裂，要卧在冰上，滚动或爬至岸边再上岸。 7、如发现有人落入冰窟窿，同学们不要贸然进入水中营救，尤其是年龄小，不会游泳的同学。你可以大声呼喊，请大人们前来营救，也可以将绳子、木棍等物伸给落水者，注意接近冰窟窿时，身体要趴在冰面上，以防冰层再次出现断裂三、课外拓展 燃

37、放烟花爆竹如何保证安全？ 烟花爆竹在许多城市已经明令禁止燃放了，但在有些地方仍然是允许的。在明令禁止的地方，青少年们要认真遵守当地的有关法规；在允许的地方，燃放烟花爆竹时该如何注意安全呢？1、儿童燃放爆竹时应该由大人带领。2、烟花爆竹应该存放在远离火源的安全地方，不能放在炉火旁。 3、为了防止发生火灾，严禁在阳台、室内、仓库、场院等地方燃放鞭炮。也不允许在商店、影院等公共场所燃放。 4、严禁用鞭炮玩游戏，这样做很容易伤人。 5、燃放时，应将鞭炮放在地面上，或者挂在长杆上，不要拿在手里，这样做很危险，容易发生伤害。 6、点燃鞭炮后，若没有炸响，在未确认不存在安全问题以前，不要急于上前查看。 7、

38、燃放烟花爆竹后，不要横放、斜放、也不要燃放“钻天猴”之类的升空高、射程远的难以控制的品种，以防止引起火灾或炸伤人。四、教师小结【心理健康】第10课 培养独立生活能力一、教学目标。1、教育学生懂得从小就应该培养独立生活和工作能力。2、知道培养独立生活能力，应该从生活中做起，做一些力所能及的事情。3、培养独立能力，为将来生活、工作打下基础。二、教学重点。在生活中做一些力所能及的事情，培养独立能力。 三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：1、激情引入;(1)在生活中你能做的事情有哪些？(2)如何培养独立生活能力。(3)点题： 培养独立生活能力2、讨论交流(1)、为什么我们要培养独立生活的能力？（2）

39、培养独立的生活能力，应该从哪些地方做起？ a、每天早上b、放学回家c、自己能做的事情课件出示： 1、要养成自己的事情自己做，不依赖他人的良好习惯。 2、要主动做一些力所能及的家务，如收拾房间、洗菜、刷碗、洗小衣物、购买日常用品等。3、有计划、合理的安排学习、娱乐、睡眠的时间。4、创造锻炼独立生活能力的环境，积极参加集体劳动、公益活动和夏令营，给自己单独锻炼的机会。3、归纳小结：从小养成独立生活的能力，为将来生活、工作打下基础。4、学及做 课件出示（1）练习：填一填：A、每天起床后应该做的事情 。B、你常做的家务有什么收获？ 。五、巩固练习 说一说， 培养独立生活的能力，你准备从哪些方面做起？【

40、心理健康】第11课 责任心很重要教学目标：1、 让小学生懂得什么是责任心。2、 自己为什么要有责任心。3、 还要让学生知道怎样做才能增强个人的责任心。教学准备 多媒体课件教学过程:一、 导入解题课件出示课题 “ 责任心 ” 提问：同学们你们知道什么是责任心吗？学生说一说。 然后出示 ：“很重要” 教师小结导入： 责任心是一个人重要的心理品质，它主要表现为自己的事情自己做，答应别人的事情一定要做到，说话算数，不说大话、假话、空话。二、新授课件出示1、什么是责任心？责任心是一个人重要的心理品质。它常常表现为 自己的事情自己做；答应别人的事情一定要做到；说话算数，不说大话、假话、空话。 2、那么，应

41、如何培养我们的责任心呢？ 自己的事情自己做 我们自己的事情有很多事情。在学校里：如整理书包，按时完成作业，对老师交给的任务自己记住并负责完成。 在家里：买早点，洗红领巾和袜子，洗碗，扫地，倒垃圾等。 在班里：主动檫黑板，檫玻璃，整理课桌，檫灰，浇花等。 履行自己的诺言。 答应别人的事情一定要做到，说话算数，这既是对别人负责，同时也是对自己负责。三、 照镜子找一下自己的差距，今后应怎样努力? 学生自由畅谈。四、 教师总结【疾病预防】第1课 甲流预防小知识教学目标：1、 了解甲流的症状。2、 如何预防甲流。教学准备： 多媒体课件教学过程一、 谈话导入 同学们，从去年到今年甲流一直在蔓延。你们了解它

42、吗？ 学生自由发言。这节课我们一起了解甲流。出示课件二、 新授 （1）甲流是什么？n 甲型H1N1流感，又称为A（H1N1）型流感，旧称人感染猪流感。（2）甲流症状 n 甲型H1N1流感的症状及普通流感类似,通常有39摄氏度以上的高烧,剧烈头疼,精神不振,厌食,肌肉疼痛,咳嗽,鼻塞,红眼等症状,有些会出现流涕,喉咙痛,呕吐及腹泻. （3）个人预防措施：n 第一,经常洗手,保持双手清洁,并用正确方法洗手. n 第二,居室要多开窗通风,尽量少去人流聚集的地方. n 第三,避免用手接触你眼睛,鼻子和嘴,避免人及人直接身体的接触,包括握手, 共餐等. n 第四,有呼吸道感染症状或发烧时,应带上口罩,及

43、时就医,出现流感样症状,留在家里和限制及其他人接触. n 第五,不随地吐痰,打喷嚏时用纸巾捂住鼻口,擦鼻涕的纸巾要弃置于有盖垃圾箱内. n 第六,养成良好的个人生活习惯,如多吃水果,蔬菜,多锻炼,多饮水,吃营养丰富的食品,足够的睡眠. 三、 教师小结总之，预防甲流正确的做法是养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养;勤洗手,尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻;室内保持通风等。 教学反思【我们的身体】第 2 课 我们的肺教学目标：1、 了解肺的位置和形态。 2、了解肺的功能。 3、知道如何保护肺。教学重点：肺的保

44、护。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话导入 师：同学们做个深呼吸吧！这是我们的哪个器官在工作？ 生：肺 师：对，肺是人体重要的呼吸器官，当我们出生后的第一次哭声就宣告你的肺开始工作，将伴随我们一生，直到呼吸停止，生命也就结束了！ 下面我们一起来了解它。二、 新授 肺的位置 课件出示图片：肺位于胸腔里，分左肺和右肺。（1） 肺的结构 肺为呼吸的重要器官，呈海绵状，由肺内的各级支气管、肺泡、血管及淋巴管等组成。 课件出示下图（2） 肺的作用 课件出示肺居胸腔，在诸脏腑中，其位最高，故称“华盖”。肺叶娇嫩，不耐寒热，易被邪侵，故又称“娇藏”。肺及大肠相为表里。其主要生理功能有：肺主气、司呼吸，肺主宣发和肃降，肺主通调水道。肺开窍于鼻，在体合皮，其华在毛。（4）如何保护肺 课件出示 1、平时要有适当的运动习惯增加肺部功能； 2、室内通风换