2023年高考语文一轮复习课件：掌握文言虚词（35张PPT).pptx

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1、第三板块古诗古诗文阅读文阅读专题七文言文阅读返回导航分点突破二高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读分点突破二掌握文言虚分点突破二掌握文言虚词逐点突破逐点突破建知识之架构建知识之架构ZHU DIAN TU PO JIAN ZHI SHI ZHI JIA GOU导导图图指指引引高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读考考向向分分析析文文言言虚虚词词数数量量虽虽少少，但但使使用用率率高高，用用法法灵灵活活，因因此此必必须须掌掌握握推推断断文文言言虚虚词词用用法法的的一一些些技技巧巧。考考试试大大纲纲共共规规定定18个个常常见见文文言言虚虚词词，包包括括“而而、何何、乎乎、乃乃、其其、且且、若若、

2、所所、为为、焉焉、也也、以以、因因、于于、与与、则则、者者、之之”。尤尤其其是是“以以”“”“为为”“”“之之”“”“其其”等等试试卷卷中中出出现现的的高高频频词，翻译时要格外留心，保证翻译到位。词，翻译时要格外留心，保证翻译到位。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读考考向向(一一)考查设为采分点的高频虚词用法考查设为采分点的高频虚词用法所所谓谓高高频频虚虚词词，是是指指在在翻翻译译中中被被设设为为得得分分点点、使使用用频频率率较较高高的的虚虚词词，主要有主要有“以以”“”“其其”“”“因因”“”“乃乃”四个。四个。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高高频频虚虚词词常常见见用法用法以

3、以主要考主要考查查其介其介词义词义，如，如“用用”“”“把把”“”“根据根据”“”“凭借凭借”等；等；也考也考查查其其连词义连词义，如，如“因因为为”其其考考查较查较多的是其指示代多的是其指示代词义词义“那那”“”“那些那些”；另一重点是其；另一重点是其语语气副气副词义词义，如表示推，如表示推测测的的“大概大概”，表示反，表示反问问的的“难难道道”，表示期，表示期许许的的“可要可要”“”“一定一定”，表示婉商的，表示婉商的“还还是是”等等因因主要考主要考查查的是的是“于是于是”“”“趁机趁机”“”“通通过过”“”“用来用来”等等义项义项乃乃主要是主要是语语境中境中“于是于是”“”“才才”“”“

4、竟然竟然(却却)”三个三个义项义项的辨析的辨析高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读典例典例 1高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【答答案案】(1)就就辞辞别别耿耿况况带带着着奏奏章章去去面面见见更更始始帝帝，趁趁机机进进贡贡财财物物，来谋求稳固自我。来谋求稳固自我。(乃：副词，于是、就。因：副词，趁机。乃：副词，于是、就。因：副词，趁机。)(2)光光武武帝帝笑笑着着说说：“小小孩孩子子竟竟然然还还有有这这么么大大的的抱抱负负！”于于是是多多次次召召见他加以慰劳。见他加以慰劳。(乃：副词，竟然。因：副词，于是、就。乃：副词，竟然。因：副词，于是、就。)高考一轮总复习 语文第三板块 古诗

5、文阅读【参考译文】【参考译文】当当时耿耿弇弇二二十十一一岁，就就辞辞别耿耿况况带着着奏奏章章去去面面见更更始始帝帝，趁趁机机进贡财物物，来来谋求求稳固固自自我我。耿耿弇弇在在路路上上听听说光光武武帝帝在在卢奴奴，就就快快马北北上上去去拜拜见他他，光光武武帝帝留留他他做做了了门下下的的一一名名小小官官。耿耿弇弇就就去去劝说护军朱朱祐祐，请求求回回乡征征发士士兵兵，来来平平定定邯邯郸。光光武武帝帝笑笑着着说：“小小孩孩子子竟竟然然还有有这么么大的抱大的抱负！”于是多次召于是多次召见他加以慰他加以慰劳。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读考向考向(二二)考查可设为采分点的常见副词用法考查可设为采

6、分点的常见副词用法一一些些常常用用副副词词在在翻翻译译中中出出现现频频率率高高，设设为为采采分分点点的的不不少少。常常见见的的副副词主要有：词主要有：类别类别举举例例表程度表程度少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚表范表范围围悉、皆、咸、俱、悉、皆、咸、俱、举举、毕毕、凡，唯、特、徒、凡，唯、特、徒表共同表共同共、同、并、相共、同、并、相表表时间时间既、已、曾、既、已、曾、尝尝，向、初、曩、始，向、初、曩、始表表语语气气必、必、诚诚、信、固、果、信、固、果表表频频率率屡、数、屡、数、辄辄、每、每、频频、累，复、更、累，复、更高考一轮总复习 语文第三板块

7、古诗文阅读典例典例 2高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【答答案案】(1)将将领领们们也也请请求求把把李李世世民民立立为为继继承承人人，唐唐高高祖祖将将要要立立他他为太子，因李世民坚决推辞才停止。为太子，因李世民坚决推辞才停止。(将：将要。固：坚决。将：将要。固：坚决。)(2)李李建建成成内内心心感感到到很很不不安安，于于是是他他和和李李元元吉吉合合谋谋，共共同同陷陷害害李李世世民民，他们各自拉拢、培植党羽。他们各自拉拢、培植党羽。(乃：于是。共：共同。各：各自乃：于是。共：共同。各：各自)高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【参考译文】【参考译文】唐唐高高祖祖武武德德五五年年。当当

8、年年高高祖祖李李渊渊在在晋晋阳阳起起兵兵，都都是是秦秦王王李李世世民民的的计谋。高高祖祖曾曾对李李世世民民说：“如如果果大大事事成成功功，那那么么天天下下都都是是由由你你得得来来的的，应当当立立你你为太太子子。”李李世世民民拜拜谢并并且且推推辞辞。等等到到李李渊渊做做了了唐唐王王后后，将将领们也也请求求把把李李世世民民立立为继承承人人，唐唐高高祖祖将将要要立立他他为太太子子，因因李李世世民民坚决决推推辞辞才才停停止止。太太子子李李建建成成秉秉性性散散漫漫不不拘拘小小节，喜喜好好酒酒色色和和游游猎玩玩乐，齐王王李李元元吉吉过失失较多多，因因此此都都得得不不到到高高祖祖李李渊渊的的宠爱。李李世世民

9、民的的功功劳威威望望一一天天比比一一天天大大，高高祖祖李李渊渊曾曾经有有意意让他他取取代代李李建建成成为太太子子。李李建建成成内内心心感感到到很很不不安安，于于是是他他和和李李元元吉吉合合谋，共共同同陷陷害害李李世世民民，他他们各各自自拉拉拢、培植党羽。培植党羽。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读考考向向(三三)考查特殊虚词的用法考查特殊虚词的用法所所谓谓特特殊殊虚虚词词，一一是是指指固固定定虚虚词词(复复音音虚虚词词)，两两个个字字不不能能拆拆开开硬硬译译，如如“所所以以”“”“无无乃乃”“”“奈奈何何”“”“有有以以”“”“无无以以”“”“是是以以”等等；二二是是兼兼词词，即即一一个

10、个词词当当成成两两个个词词用用，译译时时可可按按两两个个词词翻翻译译，如如 “焉焉(于于此此/于于何何)”“诸诸(之于之于/之乎之乎)”“”“盍盍(何不何不)”等。等。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读典例典例 3高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【答答案案】(1)你你刚刚才才许许诺诺给给我我百百两两银银子子，如如今今却却只只给给十十两两，这这恐恐怕怕不可以吧。不可以吧。(无乃无乃乎：固定结构，表推测。恐怕乎：固定结构，表推测。恐怕吧。吧。)(2)有有人人说说：“为为什什么么不不救救他他呢呢？”渔渔夫夫说说：“这这是是那那个个许许诺诺了了金金钱钱却不兑现的人。却不兑现的人。”(盍：

11、何不。诸：之乎。盍：何不。诸：之乎。)高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【参考译文】【参考译文】济阴阴有有位位商商人人，渡渡河河的的时候候沉沉了了船船，危危急急中中只只好好伏伏在在河河中中漂漂着着的的枯枯草草上上呼呼救救。有有一一位位渔夫夫驾着着小小舟舟去去救救他他，不不等等船船划划到到跟跟前前，商商人人就就急急忙忙大大喊喊：“我我是是济上上的的大大户，你你能能救救了了我我，我我送送给你你一一百百两两银子子！”渔夫夫用用船船把把他他载到到岸岸上上去去以以后后，他他却却只只给了了渔夫夫十十两两银子子。渔夫夫说：“你你刚才才许诺给我我百百两两银子子，如如今今却却只只给十十两两，这恐恐怕怕不不

12、可可以以吧吧？”商商人人马上上变了了脸说：“你你是是个个打打鱼的的，一一天天能能有有多多少少收收入入？现在在一一下下子子得得了了十十两两银子，子，还不不满足足吗？”渔夫很不高夫很不高兴地走开了。地走开了。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读过了了些些日日子子，这位位商商人人坐坐船船沿沿着着吕梁梁河河东下下，船船撞撞在在礁礁石石上上又又沉沉了了，而而那那位位渔夫夫刚好好在在他他沉沉船船的的地地方方。有有人人说：“为什什么么不不救救他他呢呢？”渔夫夫说：“这是是那那个个许诺了了金金钱却却不不兑现的的人人。”于于是是，渔夫夫把把船船停停在在岸岸边，看看着那位商人在水里着那位商人在水里挣扎了一扎了

13、一阵，就沉没于河水之中了。，就沉没于河水之中了。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读考考向向(四四)考查结构或语气助词用法考查结构或语气助词用法有有一一部部分分虚虚词词，兼兼有有结结构构或或语语气气助助词词和和其其他他词词性性，如如“之之”“”“焉焉”“”“者者”“”“乎乎”等等，其其结结构构、语语气气助助词词一一般般情情况况下下皆皆可可不不译译，但但不不能能把把其他词性义当作助词而不译。其他词性义当作助词而不译。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读重点虚重点虚词词常常见见用法用法之之一是作一是作结结构助构助词词：定定语语或定或定语语后置的后置的标标志，用在定志，用在定语语和中和中心心

14、语语之之间间，可，可译为译为“的的”，有的可不，有的可不译译；补语补语的的标标志，用志，用在中心在中心语语(动词动词、形容、形容词词)和和补语补语之之间间，可，可译为译为“得得”；宾语宾语前置的前置的标标志，用在被提前的志，用在被提前的宾语宾语之后，之后，动词谓语动词谓语或介或介词词之前，之前，译时应译时应省去；省去；用在主用在主语语和和谓语谓语之之间间，取消句子的独立性，取消句子的独立性，译时应译时应省去；省去；凑足音凑足音节节，可不，可不译译。二是作。二是作语语气助气助词词：“之之”无无实义实义，有舒，有舒缓语缓语气的作用，如气的作用，如“久之久之”高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读

15、重点虚重点虚词词常常见见用法用法焉焉作作为为句中或句末句中或句末语语气助气助词时词时，可不，可不译译；但当放在；但当放在动词动词后面作后面作代代词词或兼或兼词时词时，有，有实义实义，必，必须译须译出出者者一是作代一是作代词词，可，可译为译为“的人的人(事、地方事、地方)”，须译须译出；二是出；二是作助作助词词，表句中停，表句中停顿顿，与，与“也也”构成判断，或作定构成判断，或作定语语后置的后置的标标志，均不志，均不译译高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读典例典例 4高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【答答案案】(1)裴裴蕴蕴因因此此就就严严法法究究治治，所所杀杀的的有有几几万万人人，

16、都都登登记记没没收收他们的家财。他们的家财。(之：代词，也可不译。者：代词，之：代词，也可不译。者：代词，的人。的人。)(2)炀炀帝帝不不高高兴兴地地说说：“我我去去尚尚未未打打下下来来，这这些些鼠鼠辈辈怎怎能能成成事事？”(乎：疑问语气词，可不译，也可以译为乎：疑问语气词，可不译，也可以译为“呢呢”。)高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读【参考译文】【参考译文】杨玄玄感感造造反反时，炀帝帝派派裴裴蕴追追究究他他的的党党羽羽，对裴裴蕴说：“杨玄玄感感一一呼呼，随随从从他他的的就就有有十十万万之之众众，不不都都杀掉掉，那那么么以以后后就就无无法法警警戒戒他他人人。”裴裴蕴因因此此就就严法法究

17、究治治，所所杀的的有有几几万万人人，都都登登记没没收收他他们的的家家财。炀帝帝不不高高兴地地说：“我我去去尚尚未未打打下下来来，这些些鼠鼠辈怎怎能能成成事事？”苏威威出出去去后后，裴裴蕴揣揣测皇皇上上的的心心意意，奏奏告告苏威威有有罪罪，炀帝帝把把苏威威交交裴裴蕴审问，裴裴蕴于是判于是判处他有死罪。他有死罪。高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读技技法法指指导导理解常见的文言虚词有什么技巧？理解常见的文言虚词有什么技巧？(1)语境分析法语境分析法对对常常见见文文言言虚虚词词用用法法的的考考查查，是是指指能能在在阅阅读读材材料料中中根根据据上上下下文文的的语语境境加加以以理理解解，而而不不是是要要求求考考生生凭凭空空地地去去历历数数哪哪个个虚虚词词具具有有哪哪些些用用法法。文文言言虚虚词词的的用用法法比比较较灵灵活活，要要确确定定一一个个虚虚词词的的用用法法就就要要做做到到“字字不不离离句句，句不离篇句不离篇”。如：。如：高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读高考一轮总复习 语文第三板块 古诗文阅读谢谢观看