9.2《项脊轩志》课件(31张PPT)第二课时 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx
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1、项脊轩志第二课时选择性必修下册统编版语文第三单元()书斋,()书斋,()情感,)情感,()至亲,()至亲,()悲事。)悲事。一间书斋一间书斋:项脊轩:项脊轩两种情感两种情感:喜、悲:喜、悲三位至亲三位至亲:母亲、祖母、亡妻:母亲、祖母、亡妻四件悲事四件悲事:诸父异爨、先妣问儿、大母赠笏、回忆亡妻:诸父异爨、先妣问儿、大母赠笏、回忆亡妻整体感知整体感知四件悲事四件悲事悲何事?悲何情?一悲诸父异爨诸父异爨二悲先妣问儿先妣问儿三悲大母赠笏大母赠笏四悲回忆亡妻回忆亡妻家道中落家道中落 家有家有老妪老妪,尝居于此尝居于此。妪,先妪,先大母大母婢也婢也(判断句),乳乳二世,二世,先妣抚先妣抚之甚厚。室西之
2、甚厚。室西连于中闺连于中闺(状语后置),先妣尝一至。,先妣尝一至。妪妪每每谓余曰:谓余曰:“某所,某所,而而母立于母立于兹兹。”妪又曰:妪又曰:“汝姊在吾汝姊在吾怀,呱呱怀,呱呱而而泣;娘泣;娘以以指叩指叩门扉门扉曰:曰:儿寒乎?欲食乎?儿寒乎?欲食乎?吾吾从板外相为应答从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣。语未毕,余泣,妪亦泣。【注释】【注释】老妪:老妇人。大母:祖母。乳:用乳汁喂养、哺育老妪:老妇人。大母:祖母。乳:用乳汁喂养、哺育(名作动)(名作动)。先妣:亡母。先妣:亡母。抚:对待。抚:对待。每:常常。每:常常。而:你的。而:你的。兹:这里。兹:这里。而:表修饰。而:表修饰。以:用。以
3、:用。门扉:门扇。门扉:门扇。先妣问儿先妣问儿 明确:明确:一、归有光一、归有光8 8岁丧母岁丧母,对于母亲的音容笑貌没有什么印象。,对于母亲的音容笑貌没有什么印象。从老妪的角度写,会从老妪的角度写,会更真实更真实。二、二、细节描写细节描写最为动人。娘最为动人。娘“扣扉问儿扣扉问儿”的姿态、嘘寒问的姿态、嘘寒问暖的话语,通过老妪之口,寥寥数笔加以勾勒。虽尽是生暖的话语,通过老妪之口,寥寥数笔加以勾勒。虽尽是生活日常,但平淡处,最关情,惟妙惟肖地勾勒出一个温婉活日常,但平淡处,最关情,惟妙惟肖地勾勒出一个温婉慈爱的年轻母亲形象,闪耀着母性的光辉。慈爱的年轻母亲形象,闪耀着母性的光辉。为何不直接写
4、母亲的音容笑貌,而要通过老妪之口?为何不直接写母亲的音容笑貌,而要通过老妪之口?余自余自束发束发读书(读书(于于)轩中)轩中(省略句,状语后置),一日,一日,大母大母过过余曰:余曰:“吾儿,久不见吾儿,久不见若若影,何影,何竟日竟日默默在此,默默在此,大大类类女郎也?女郎也?”比比去,以手去,以手阖阖门,自语曰:门,自语曰:“吾家读书久不吾家读书久不效效,儿之成儿之成,则可待乎!,则可待乎!”顷之顷之,持一象笏至,曰:,持一象笏至,曰:“此此吾祖太常公宣德间执此以吾祖太常公宣德间执此以朝朝,他日汝当用之!,他日汝当用之!”瞻顾遗迹瞻顾遗迹,如在昨日,令人长如在昨日,令人长号号不自禁。不自禁。【
5、注释】【注释】束发:男子束发:男子1515岁成童,女子岁成童,女子1515岁及笄成年。岁及笄成年。过:来访,看望。过:来访,看望。若:你。若:你。大类:很像。大类:很像。比:等到。比:等到。阖:关闭。阖:关闭。效:取得成效。效:取得成效。顷之:不久,顷之:不久,“之之”为音节助词。为音节助词。朝:上朝。朝:上朝。号:号哭,大哭。号:号哭,大哭。大母赠笏大母赠笏 三个细节,三种语气,三个层次,三个细节,三种语气,三个层次,依次如实道来,不饰雕琢,但感人至深,读之欲泪。依次如实道来,不饰雕琢,但感人至深,读之欲泪。大母过余曰:大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?吾儿,久不见
6、若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”语气亲切而风趣,又爱怜又夸誉。语气亲切而风趣,又爱怜又夸誉。阖门自语曰:阖门自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”喃喃自语,忧虑中充满殷切希望。喃喃自语,忧虑中充满殷切希望。顷之,持一象笏至,曰:顷之,持一象笏至,曰:“他日汝当用之!他日汝当用之!”情意真诚,嘱咐庄重。情意真诚,嘱咐庄重。刻画刻画“祖母祖母”形象的方法形象的方法语言描写、细节描写 轩东轩东故尝故尝为厨,人往,从轩前过,余为厨,人往,从轩前过,余扃牗扃牗而居,而居,久之久之,能,能以以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭火,四遭火,得得不焚不焚(被动句),
7、殆殆有神护者。有神护者。【注释】【注释】故尝:过去,曾经。故尝:过去,曾经。扃:关闭。扃:关闭。牗:窗户。牗:窗户。以:根据,凭借。以:根据,凭借。凡:总共。凡:总共。得:能够。得:能够。殆:大概,表揣测的语气。殆:大概,表揣测的语气。研读第研读第3 3段,疏通文意段,疏通文意 (补记)(补记)余余既为既为此志,后五年,吾妻来此志,后五年,吾妻来归归,时至轩时至轩中,中,从从余余问古事问古事,或凭几或凭几学学书书。吾妻吾妻归宁归宁,述诸小妹述诸小妹语曰:语曰:“闻姊家有闻姊家有阁子,阁子,且且何谓何谓阁子也?阁子也?”其后六年,吾妻死,其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人
8、复葺南阁室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其子,其制制稍异于前。然自后余多在外,不常居。稍异于前。然自后余多在外,不常居。【注释】【注释】既:已经。既:已经。为:写。为:写。归:女子出嫁。归:女子出嫁。从:跟从。从:跟从。或:有时。或:有时。凭:倚着。凭:倚着。几:小或矮的桌子。几:小或矮的桌子。书:写字。书:写字。归宁:女子回娘家省亲。且:那么。归宁:女子回娘家省亲。且:那么。制:形制,规制。制:形制,规制。研读第研读第4 4段,疏通文意段,疏通文意离思其四元稹曾经沧海难为水,曾经沧海难为水,除却巫山不是云。除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。半
9、缘修道半缘君。浣溪沙 纳兰性德谁念西风独自凉,谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重,被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。当时只道是寻常。十年生死两茫茫,不思量,自难十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松岗。年肠断处,明月夜,短松岗。江城子苏 轼研读第研读第5 5段,
10、疏通文意段,疏通文意 庭有枇杷树,吾妻死之年所庭有枇杷树,吾妻死之年所手手植也,今已亭亭如盖矣。植也,今已亭亭如盖矣。【注释】【注释】手:名作状,亲手。手:名作状,亲手。盖:伞盖。盖:伞盖。回忆亡妻回忆亡妻 正版:庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,正版:庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。山寨版:呜呼!悲哉!吾妻之殇逝虽久矣,山寨版:呜呼!悲哉!吾妻之殇逝虽久矣,往昔之种种犹宛然在目,然人去庭空,天往昔之种种犹宛然在目,然人去庭空,天下人之钟情如我辈者,得无悲乎下人之钟情如我辈者,得无悲乎?扣扉问食扣扉问食母亲母亲温婉慈爱温婉慈爱 祖母祖母至轩过余至轩过余 怜爱期望怜
11、爱期望 亡妻亡妻凭几学书凭几学书 归宁妹语归宁妹语琴瑟和谐琴瑟和谐三位至亲四件悲事四件悲事悲何事?悲何情?一悲诸父异爨诸父异爨二悲先妣问儿先妣问儿三悲大母赠笏大母赠笏四悲回忆亡妻回忆亡妻家道中落家道中落年幼失母年幼失母期待成空期待成空爱妻远逝爱妻远逝 本文借项脊轩的兴废,写本文借项脊轩的兴废,写与之有关的家庭琐事和人事变与之有关的家庭琐事和人事变迁,表达了人亡物在、三世变迁,表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念,真切感人。妻子的深切怀念,真切感人。课文小结课文小结谢谢!项脊轩志第一课时选择性必修下册统编版语文第三单元刘禹锡刘禹锡 梁启超梁启超
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