2022二年级上册数学教学总结_1.docx

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1、2022二年级上册数学教学总结二年级上册数学教学总结1回首本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有缺憾也有欣喜。这学期我接着担当了二年级数学课的教学工作。两个班共有学生xx人。由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、教化观念等都存在着较大的差异，通过一学期的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增加，尤其是二班的学生懂得怎样自主学习了，上课能主动举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今

2、后的教学工作，下面我将取得的成果和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：一、取得的成果和阅历1、培育学生在实践中探究学问的实力波利亚说：学习任何学问的途径是通过自己的实践活动去发觉。因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。低年级学生的思维以详细形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，支配肯定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得详细形象化。在统一长度中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在角的初步相识中

3、，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在对称图形中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步相识了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参加学习的主动性，又使学生在活动中感悟了新知，经验了学问的形成过程。2、联系学生生活实际教数学小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即

4、激发了学生的爱国热忱和学习爱好，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系，在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经验了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在统计中，让学生统计自己喜爱的小动物，削减了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的深厚爱好。3、重视学生学习习惯的培育教化家孔子云：少年局性，习惯之为常。良好的习惯使人终身受益。正如培根所说：习惯是一种坚韧而强大的力气，它可以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是毁灭一个人。可见养成良好的习惯是很重要的。小学生

5、由于年龄特征，其自身的某些不良行为习惯起先显露和张扬，此时，正须要我们对他们的习惯进行校正和培育，养成一种有效的学习习惯、对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲惫，遇上相像或相近的数字、符号，往往出现运算依次错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合运算之后，先后依次搞不清晰。因此，在教学过程中，应培育学生仔细审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进行计算的良好习惯。仔细读题，抓住关键字眼，找出已知条件，仔细分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方可解答。在单元检测中，我经常缺憾的发觉，好多学生错题的缘由是没有读懂题目的意思，只要让他自

6、己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其缘由学生和家长的看法相同，认为是马虎造成的。但深化分析就会发觉，解题是一个过程，是学生动用自己的学问储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获得信息，然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况，我重点培育了学生的仔细读题、仔细分析题目的实力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还常常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的实力都有不同程度的提高。4、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多

7、自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上，不论是新授课还是复习课，肯定要留足让学生自由支配的时间。老师要提出明确要求，让学生依据自己的爱好去自由学习，那该多好！当然如何让每一位学生充分利用好自由时间，取得良好效果，这也是须要老师仔细探讨的问题，关键在于老师的指导，在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。二、存在的问题和困惑1、家长和老师的教化观念存在差异。由于家长和老师的工作性质

8、和所处环境的不同，从而导致教化观念的不同。大部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习渐渐感失去学习的爱好，学习成果下滑。2、同样的教学内容，在二班和五班两部分学生的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针对两部分学生的实际状况，采纳不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班学生自主学习的主动性。3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还须要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。由于本人教学阅历尚浅，我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我

9、还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我们不必为自己的成果而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思索的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！苏州市有一位副市长叫朱xx，他是全国的教化学教授，他主持了一项课题探讨叫新教化试验。他主见：无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬老师的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的老师记住这样一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的老师。我们以此和各位老师共勉。二年级上册数学教学总结2“光阴似剑，日月如梭”

10、，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任小学二年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学

11、过程中我着重做好了以下几点：1、仔细做好备课工作我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；等等。2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、细心布置作业，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、努力抓好培优扶差工作。我相识到

12、要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、仔细加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，进步的同学发奖品等以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。6、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学乘

13、法口诀的过程中，从起先的老师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本学问的教化外，还应当对学生进行酷爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教化，同时培育讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。7关于数学课外活动。二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。在本学期，因为所教学生都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理

14、水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一样。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到创建之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活。总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开

15、拓了课程学习的广袤天地。但是也出现了教学上的很多不足，一部分学生由于农村“家庭教化”的空缺和儿童特别的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化教学的各种改革。二年级上册数学教学总结3本学期，担当二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发觉大部分学生聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃，发言主动，学习成果比较志向。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课

16、。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问

17、。(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。4、耐性做好每一次辅导.在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提

18、高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色

19、的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。三、营造良好的教化氛围，培育学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育学生

20、留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。二年级上册数学教学总结4一学年的工作已近尾声。在任教二（2）、二（3）班的数学课时，在对学生状况有进一步了解，现对自己的工作回顾如下：一、仔细做好每一项教学常规工作本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。1.备课我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的

21、学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学

22、的针对性。4.特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，二、留意学生良好学习习惯的培育。虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯须要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课

23、、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“起先”，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我

24、的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。四、仔细对待学情检测。每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，刚好查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。五、成果与努力方向通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。同时，我也清晰地相识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让

25、小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，争取更大的进步！者米明德小学晏丽本学期，我担当二年级一班的数学教学工作，由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和

26、谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上有些学生，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松开心，（他们的成果也很好）。而有些学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

27、展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”2、仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响孩子，因此在上课前，我仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的

28、需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。本学期，我担当二年级的数学教学工作。对于本班学生从刚起先的磨合到后期的适应，都须要付出更多的时间和精力。对于这次的期末考试，还是不太志向，我想各方面的缘由都有，无论如何，我希望通过这次的总结反

29、思，能让自己每一步都走的踏实，现对自己的工作总结如下：一、学情分析本班共有63名学生，大部分学生学习看法端正，上课时仔细听讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有部分学生能够按时完成作业，但精确率不高，平常上课简单开小差，反应较慢。还有个别学生，不能按时完成作业，上课时留意力不集中。二、教学工作1、加强上课技能，提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。2、仔

30、细备课不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。3、仔细批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。4、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种

31、问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。三、

32、存在的不足之处1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的实力还有待提高。因而在应用学问解决问题这部分学问中失分比较多。2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于马虎将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习主动性和学习爱好。4、学生思维受定势影响严峻。详细反映在比较简洁的与例题类似的题目正确率高，对于比较生疏的题目解答不够志向。5、学生综合运用学问及分析、推断实力较差。四、对今后教学实行的措施今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学

33、，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、加强数学学问与现实生活的联系，注意学问形成过程与实力发展并重。3、接着加强基础学问夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的敏捷性，联系生活、培育数学实力等方面的差距，做到既面对全体，又因材施教。以上就是本学期以来的总结与反思，希望我能通过努力不断成长，让自己的每一步都能走踏实。二年级上册数学教学总结5本学

34、期我担当二年级的数学教学工作。一学期以来，我依据学生的实际状况，实行有效的教学措施，比如：应用多媒体教学、比一比，赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法，激发学生的学习爱好，培育学生的良好学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量1、备课方面本学期初，钻研了数学新课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课方面（1）

35、创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同梯度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串

36、；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业方面针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓进度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习

37、过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳分类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学

38、观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：长度单位的初步相识、相识人民币、视察物体、数学广角的排列与组合等，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教研活动1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化书籍，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己琢磨着上课，

39、大家沟通、探讨，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿头更进一步。二年级上册数学教学总结6一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于发展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培

40、育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。现将本学期工作总结如下：一、成果分析二年级共有学生11名，最高100分，最低51分，平均93分。本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;表内乘法、长度单位、角的初步相识等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不仔细，学习习惯差造成了成果较差的现象。二、取得的成果和阅历：1、培育学生在亲身实践中探究学问的实力。低年级学生的思维以详细形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，支配肯定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得

41、详细形象化。在长度单位中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，在到用同一测量工具测量同一物体的长的二年级上册数学教学工作总结 实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在角的初步相识中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在视察物体中，学生通过视察的位置不同看到的形态不肯定相同。学生在实践活动中，既提高了学生主动参加学习的主动性，又使学生在活动中感悟了新知，经验了学问的形成过程。2、联系生活教数学

42、，让学生感受到生活中到处有数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，用2022年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发了学生的爱国热忱和学习爱好，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经验了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业

43、时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后重新评价，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得。二年级上册数学教学总结7一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然劳碌、虽然艰辛，但是也充溢快乐、充溢喜悦。一、本学期，我担当的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来特别吃力。针对这种状况，我仔细做好教学安排，提前备好课，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等

44、前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小老师，培育孩子的说的实力，和自信念。我每节课都要仔细做好打算，仔细讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，

45、力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。正确引导学生看待数学的重要性，培育学生良好的数学素养。留意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又留意因材施教，留意对差生进行手把手的辅导。课后刚好做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。一个学期以来，我都处于惊慌的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校起先始终忙到下班，课前打算、上课、改作业、备课、辅导，每项工作支配的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充溢，看到孩子们一个个可爱的样子、欢乐的笑容一切都是值得的!二、在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以驾驭的状况也有所不同，为了提高整体成果，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担当的两个班

46、上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有爱好;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成果差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们回答，回答对的刚好确定和表扬，回答错的赐予指导和激励，逐步提高他们的学习爱好和信念。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐性的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。三、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

47、2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在数学的相识上有更大进步。3、加强道德方面的教化，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关切和帮助同学，一起步。4、利用各种教学方法，提高学生留意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充溢和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二年级上册数学教学总结8我以前是教中高年段的数学科，从事二年级的数学教学一切都是从头起先。这对我是一个全新的挑战。为了拉近学生的距离，我只能多请教以前教二年级的老师请教，多和同年级的老师商议教学策略。虚心向他们请教和学习。经过一段时间以后，学生渐渐接受我的教学。数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。我将本学期的数学教学总结如下：一、仔细学习新课标。我反复探讨新课标，了解二年级数学学生应当驾驭的基础学问点，仔细