北师大版生物八年级上册 第16章第3节 动物行为的研究习题课件(共18张PPT).pptx

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1、第第5 5单元单元 生物圈中的动物和微生物生物圈中的动物和微生物第第1616章章 动物的行为动物的行为第3节 动物行为的研究目录目录0101夯实基础0202能力提升0303核心素养夯实基础夯实基础1.现代生物学进行科学探究最重要的方法是（）A.观察法B.分类法C.调查法D.实验法2.下列动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（）A.珍妮长期观察研究黑猩猩的行为B.探究蚂蚁的食性C.探究光对鼠妇的影响D.以上都是D DA A3.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（）A.用摄影机拍摄猎豹的活动，研究猎豹追击猎物的方法B.用望远镜观察大猩猩的活动C.大熊猫繁殖基地通过闭路电视研究大熊猫的生产

2、过程D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应的敏感性D D4.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“内部语言”主要是（）A.动作B.声音C.气味D.舞蹈5.下列探究实验法中，与研究动物行为无关的是（）A.探究“鸟适于飞行的特点”B.探究“菜青虫的取食行为”C.探究“动物的绕道取食”D.探究“蚂蚁的通讯”C CA A6.下列探究蚂蚁食性的过程是科学探究“作出假设”步骤的是（）A.蚂蚁可能爱吃甜的食物B.蚂蚁爱吃什么食物呢C.分析实验现象和数据D.将实验结果与他人交流7.小鸡在刚出壳时没看到母鸡，而是看到了活动的布娃娃，当研究者把布娃娃带走的时候，小鸡会跟着布娃娃走，这种研究动物行为的

3、方法属于()A.直接观察法 B.间接观察法 C.实验法 D.以上都不对A AC C8.一生物学工作者想知道某种动物的一种行为，并分析刺激这种动物行为的主要因素，那么他应该怎样做？()A.只用实验法即可B.只用观察法即可C.先用实验法，后用观察法D.观察法和实验法有机结合D D9.研究动物行为的主要方法是观察法和实验法，其最本质的区别是（）A.研究者是否利用显微镜进行观察B.研究者是否对被研究的动物施加人为影响C.研究者是否直接观察被研究的动物D.以上都不正确B B10.将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应，打开玻璃器皿，雄蚕蛾立即兴奋起来，但如果去掉雄蚕蛾的触

4、角，重复上述实验，雄蚕蛾反应不强烈。此实验说明（）A.雄蚕蛾的触角有感觉作用B.外界刺激可引起动物的行为C.雌雄蚕蛾都能分泌气体物质D.玻璃器皿对雄蚕蛾的感觉有遮蔽作用A A能力提升能力提升11.某科学兴趣小组为探究蚂蚁是如何寻找食物的，进行了以下实验。他们在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，选择两只蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，并将它们同时放入纱罩内，观察它们的情况，下列叙述错误的是（）A.实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离糖较近的地方B.本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在偶然性C.此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到食物的D.如果发现两只蚂蚁都找到了糖，则这

5、个结果不支持本实验的假设A A12.（实验探究）为探究蚂蚁的通信行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：【提出问题】_【作出设想】_【制订并实施计划】步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥和桥，如下图所示。蚂蚁是怎样进行通蚂蚁是怎样进行通信信的的？蚂蚁通过气味进行通蚂蚁通过气味进行通信信。步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥、桥，大多数蚂蚁爬向了B岛。步骤三：一段时间后将桥和桥对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_。（2）完成步骤二后，桥和桥的唯一

6、区别是：_。（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠_进行通讯。刺激蚂蚁寻找食物刺激蚂蚁寻找食物气味的有无气味的有无气味气味（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_。（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于_行为。【实验结论】_香水对蚂蚁的通香水对蚂蚁的通信信造成干扰造成干扰社群社群蚂蚁通过气味进行通蚂蚁通过气味进行通信信。核心素养核心素养13.（核心素养理性思维）对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（）A.动物的绕道取食是一种学习行为B.丙的学习能力最强C.动物行为与遗传物质无关D.动

7、物越高等，“尝试与错误”的次数越少C C动物种类动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数完成取食前的尝试次数5128414.（核心素养科学探究）(实验探究)在大白菜、卷心菜、小油菜等十字花科植物的叶片上，常能看到菜青虫。菜青虫总爱取食十字花科的植物，这一行为是先天性的吗？同学们对此进行了如下的实验：将菜青虫卵做隔离培养，孵化后取20条幼虫饿饲备用。取两片相同的滤纸，A滤纸撒上白菜汁液，B滤纸撒上等量的芹菜汁液。将两片滤纸分别放在同一个纸盒的两端，菜青虫放在中央，观察菜青虫的取食选择。实验结果是：19只菜青虫最终爬向A滤纸，1只最终爬向B滤纸。根据上述实验，回答下列问题。（1）实验过程中，应以_为变量设计实验环境，让隔离饲养的菜青虫进行选择。菜汁菜汁（2）实验过程中需更换实验对象（菜青虫），重复几次上述实验。这样做的主要目的是_。（3）你已经知道菜青虫总爱取食十字花科植物，实验中的B滤纸可以省略吗？_。B滤纸起到什么作用？_。避免偶然因素，减少误差避免偶然因素，减少误差不可以不可以对照实验对照实验 谢谢 谢谢