《故都的秋》2课件优秀PPT.ppt

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1、比较阅读比较阅读天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家 古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在断肠人在 天际天际 秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。雨霖铃雨霖铃柳

2、永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！秋风萧瑟，残荷听雨，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声秋有声。霜叶黄花，秋草碧波，秋有色。霜叶黄花，秋草碧波，秋有色。天高云淡，北雁南飞，天高云淡，北雁南飞，秋有形秋有形。郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇故都的秋。起来欣赏他的散文名篇故都的秋。故故都都的的秋秋郁郁达达夫夫v诗人说：诗人说：“秋天就像一条

3、深厚秋天就像一条深厚的河流在歌颂，河流两岸荡漾的河流在歌颂，河流两岸荡漾着我心思着我心思。v美学家说：美学家说：“一片自然风景就一片自然风景就是一个心灵的世界是一个心灵的世界”。鉴赏散文的一般方法鉴赏散文的一般方法 1、朗读，有情感的朗读，、朗读，有情感的朗读，深化领悟语深化领悟语 言和言和语感。语感。2、联系背景，深化理解主、联系背景，深化理解主旨。旨。3、抓住关键句和词语进行、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。品评和鉴赏。4、鉴赏语言特色、艺术手、鉴赏语言特色、艺术手法，领悟意境。法，领悟意境。5、深化体会作者的情感。、深化体会作者的情感。?解题：解题：“故都故都”二字表明二字表明描写的地点

4、，作者用描写的地点，作者用“故都故都”而不用北平或北而不用北平或北京，更带有一种文化底京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。含有深切的眷恋之情。郁达夫郁达夫（18951945）原名郁文，原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。浙江富阳人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社创造社，出版了新文学最早出版了新文学最早 的的白话短篇小说集白话短篇小说集沉沦沉沦，以其以其“惊人的取材、大胆的描写惊人的取材、大胆的描写”而震动了文而震动了文坛。坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国年毕业于东京帝国

5、大学经济部。回国后后 参加编辑参加编辑创造创造季刊、季刊、创造周报创造周报等刊等刊物。物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。任教。1927年年8月退出创造社。月退出创造社。1928年与鲁迅合编年与鲁迅合编奔流奔流月刊，并主编月刊，并主编大众文艺大众文艺。1930年中国自由运动大同盟成年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加立，为发起人之一，并参加中国左翼作中国左翼作 家联盟。家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水

6、之间，写有不少文山水之间，写有不少文 笔优美的游记。笔优美的游记。郁达夫、郭沫若、成仿吾 1938年底赴新加坡，从事报年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。刊编辑和抗日救亡工作。1942年年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中疼惜和营救迫他去当翻译，暗中疼惜和营救了不少当地志士和华了不少当地志士和华 侨，并获悉侨，并获悉了日本宪兵部很多隐私罪行。了日本宪兵部很多隐私罪行。1945年日本倒戈后被日本宪年日本倒戈后被日本宪兵隐私杀害。兵隐私杀害。1952年，中心人民年，中心人民政府追认他为政府追认他为

7、“为民族解为民族解 放殉难的放殉难的战士战士”，并在他的家乡建亭纪念。，并在他的家乡建亭纪念。郁达夫的创作风郁达夫的创作风 格独特，成就格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说沉沦、春风沉醉的晚其中以短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、薄奠、迟桂花，中篇小说上、薄奠、迟桂花，中篇小说迷羊、她是一个弱女子和出奔迷羊、她是一个弱女子和出奔等最为著名。小说多以失意落魄的青年学问等最为著名。小说多以失意落魄的青年学问分分 子作为描写对象，往往大胆地进行自我子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调潇洒暴露，富于浪漫主

8、义的感伤气息，笔调潇洒自然，语言清爽美丽，具有猛烈的主观抒自然，语言清爽美丽，具有猛烈的主观抒 情色调。他本身对秋有偏爱，写下了很多关情色调。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于于“秋秋”的作品：雁荡山的秋月、天的作品：雁荡山的秋月、天凉好个秋、立秋之夜、故都的秋、凉好个秋、立秋之夜、故都的秋、北平的四季。北平的四季。n 在文艺观和审美观方面，他提倡在文艺观和审美观方面，他提倡“静的静的文学文学”，写的也是，写的也是“静止如水似的文学。静止如水似的文学。”郁达夫是个热忱的爱国主义者，他主动投身郁达夫是个热忱的爱国主义者，他主动投身抗日救亡活动。抗日救亡活动。19331933年年4 4月，由于国民党

9、反动月，由于国民党反动派白色恐怖的缘由，作者从上海移居杭州。派白色恐怖的缘由，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。饱受人生愁苦和哀痛。1934 1934年年7 7月，郁达夫月，郁达夫“不远千里不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的了故都的“秋味秋味”，并写下了本文。因此，并写下了本文。因此，作者描写的心中的作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。景的心态，而是对整个人生的感受。心中之秋听读课文听读课文,思索：思索：揣摩散文的总体

10、结构和作者在散文中体现出揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情。来的基本感情。关键词语：关键词语：清清、静静、悲凉悲凉思索题：思索题：故都的秋是怎样的故都的秋是怎样的?请找出总体概请找出总体概括故都秋天的特点的词语。括故都秋天的特点的词语。文眼文眼思索题：思索题：真正写故都秋的在什么地方？真正写故都秋的在什么地方？到到11段段思索题：思索题：1 1到到2 2段写的是什么？用什么手法？这段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么？样写的好处是什么？北国秋和南北国秋和南国秋的比较国秋的比较 纵观全文，用最简练的文字概括北国和南纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多

11、次提到南国之秋？国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？北国秋北国秋清、静、悲凉清、静、悲凉 （文眼文眼）南国秋南国秋慢、润、淡慢、润、淡 作者运用对比的手法来表现对故都作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。之秋的依恋之情。多次提南国之秋是为了烘托对比北多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。浓郁。思索题：思索题：结尾怎么写的？这样可以看出本文的结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？思路了，全文可以分几部分？也是用对比手法也是用对比手法 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味呈现得淋漓尽致，但作者觉得这样照旧意

12、犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比方，以排比的句式进行显明的对比来体现两者的不同。南国的秋南国的秋北国的秋北国的秋本体本体喻体黄酒黄酒白干白干甘甜可口甘甜可口甘甜可口甘甜可口回味不永回味不永回味不永回味不永稀饭稀饭馍馍馍馍食之有味食之有味不浓易饿不浓易饿鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼玲珑如意玲珑如意逗玩邀宠逗玩邀宠味美细腻味美细腻味美细腻味美细腻剔刺而食剔刺而食剔刺而食剔刺而食芳香后劲足芳香后劲足芳香后劲足芳香后劲足如秋之内蕴如秋之内蕴如秋之内蕴如秋之内蕴有味耐饥有味耐饥有味耐饥有味耐饥如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永可大快朵颐可大快朵颐

13、可大快朵颐可大快朵颐得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远总起总起故都之秋清、静、悲凉，令人憧憬故都之秋清、静、悲凉，令人憧憬江南之秋色味不浓，赏玩不足江南之秋色味不浓，赏玩不足分写分写总写总写记叙记叙争论争论虽国有异，秋感略同虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味故都之秋，别有深味南国之秋色味不如北国之浓南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住故都秋好，宁可减寿也要留住清清、静静、悲悲凉凉（五幅秋景图）（五幅秋景图）划分层次段落 一、总起（一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不总写作者对北国、江

14、南之秋的不同感受，表达对北国之秋的憧憬之情。同感受，表达对北国之秋的憧憬之情。二、分写（二、分写（3-12）从记叙和争论两方面记叙故都纷繁多从记叙和争论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。彩的秋天景象，赞美北国之秋。三、总括三、总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。比眷恋之情。解读秋景解读秋景提问：为了体现故都的秋味，作者选取了提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物哪些景物？体会故都的秋体会故都的秋“清清”“静静”“悲凉悲凉”的特点。的特点。

15、秋秋景景图图小院清晨槐树落蕊秋蝉啼唱闲话秋雨秋果奇景 早晨静观秋槐落蕊槐树落蕊槐树落蕊“微细微细”“松软松软”“细腻细腻”“悠然悠然”“落寞落寞”静静清清悲凉悲凉描写角度：视觉描写角度：视觉 触觉触觉秋蝉残鸣秋蝉哀鸣“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”（清、静、（清、静、悲凉）悲凉）描写角度：听觉描写角度：听觉秋雨话凉秋雨话凉秋雨话凉那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐”写写出了环境的静，悲凉。出了环境的静，悲凉。秋日胜果秋日胜果秋日胜果在小椭圆形的绿叶中间，显出淡绿在小椭圆形的绿叶中间

16、，显出淡绿微黄颜色的时微黄颜色的时.”“淡绿微黄淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。，视觉上给人一种清、静之感。故故都都的的秋秋总写（总写（12段）段）北国的秋：北国的秋：清、静、悲凉清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡江南的秋：慢、润、淡分写（分写（312段）段）记叙记叙早晨静观早晨静观落蕊轻扫落蕊轻扫秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉佳日秋果佳日秋果观秋色：清观秋色：清听秋声：静听秋声：静品秋味：悲凉品秋味：悲凉争论争论人皆感秋人皆感秋非到北方不行非到北方不行中国文人尤甚中国文人尤甚总写（总写（1314段）段）南国之秋：色调不南国之秋：色调不浓，回味不永。浓，回味不永。北国之秋：色调浓，北国之

17、秋：色调浓，回味永。回味永。憧憬憧憬品尝品尝赞美赞美 眷恋眷恋“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点是通过什么的特点是通过什么手法体现的？手法体现的？冷色调（清）冷色调（清）秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草秋草（黄色）落蕊（灰白）（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰树影（暗灰）灰土（灰色）土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）（蓝绿）枣树（淡绿微黄）以动衬静（静）以动衬静（静）秋声：秋声：“青天下驯鸽的飞声青天下驯鸽的飞声”“”“秋蝉的秋蝉的衰弱的残声衰弱的残声”“”“息列索落息列索落”的雨声，的雨声，“缓慢悠然缓慢悠然”的人声

18、的人声 主观感受（悲凉）“细数”“静对”，（透露出悠然、满足）自然而然地也能感到特殊的秋意只能感出一点点极微细极松软的触觉看起来既觉得细腻，又觉得悠然，潜意识下并且还觉得有点儿落寞视觉、听觉、触觉多角度描写结合，加以主观感受的抒发，渲染出北国秋天的“清、静、清、静、悲凉悲凉”你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的憧憬；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是哀痛的、悲凉的，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。本文通过描写故都秋景，抒发了作本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，

19、者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。之感。(主旨主旨)故都的秋景可谓故都的秋景可谓色调丰富，作者为什色调丰富，作者为什么只赞美清、静、悲么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试凉的故都之秋呢？试从主客观缘由加以评从主客观缘由加以评析。析。思索题思索题1：客观方面：这是景物本身固有的特征，是客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色调。北京秋天的自然色调。主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，躲避现实；其次，也

20、跟作家个人气质的抑躲避现实；其次，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和卑在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和卑视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡有关。郁达夫提倡“静静”的文学，的文学，“一粒一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。沙里见世界，半瓣花上说人情。”“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”文中的景文中的景物表面看都是秋的真实色调，实际是物表面看都是秋的真实色调，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色调与作者内心的主

21、观色调界的客观色调与作者内心的主观色调的自然融合。五幅画面都染了冷色调，的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。对整个人生和时代的感悟。思索题思索题2：从文章中找到你从文章中找到你最宠爱的句子，进行最宠爱的句子，进行赏析赏析拓展练习：拓展练习：1 1、拿起相机，去拍下、拿起相机，去拍下家乡秋景中最美的画面，加家乡秋景中最美的画面，加以文字描述，记录下这个秋以文字描述，记录下这个秋天最美丽的情怀吧！天最美丽的情怀吧！拓展练习 2、依据课文仿写：透过你笔下牵牛花的蓝朵 我感到了你内心的落寞 透过你笔下_ 我感到了你内心的 _ 透过你笔下_ 我感到了你内心的_ 透过你笔下_ 我感到了你内心的_作业：1、完成练习册2、拓展练习任选其一完成3、预习囚绿记主观上1.旧中国政治黑暗，作者思想苦闷，躲避现实。2.郁达夫个人气质上有多愁善感的一面。3.作家的文艺观和审美追求。客观上 季节是秋天，所以作者选取了秋天所特有的景物和特有的自然色调。看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染一叶落而知天下秋。一叶落而知天下秋。太平御览太平御览无边无边落木萧萧落木萧萧下下，不尽不尽长江滚滚长江滚滚来。来。杜甫杜甫登高登高落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞飞，秋水共长天一，秋水共长天一色色。王勃王勃滕王阁序滕王阁序