部编版七年级语文上册 第三单元 写人要抓住特点 课件(共15张PPT).ppt

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1、写人要抓住特点写人要抓住特点 这是一个这是一个_的爸爸。的爸爸。_。再次观看公益广告，找出广告中你认为再次观看公益广告，找出广告中你认为最能体现人物特点的一个场景。写一写，说最能体现人物特点的一个场景。写一写，说一说。（一说。（100100字左右）字左右）这是一个这是一个_的爸爸的爸爸_。如何在写作中抓住人的特点？特点？（一）仔细观察，捕捉特点（一）仔细观察，捕捉特点（二）、关注细节，描绘特点 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左 ，显出努力的样子。他已抱了

2、朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。朱自清背影无言却爱得深沉无言却爱得深沉攀缩微倾 蹒跚探 他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上 的头发 扎眼；一张脸就像 沟壑纵横；的手就像 ，上面是 血口。棉花里的父亲银白皱缩的核桃青筋暴突柘树枝根根道道1 1、运用外貌描写、动作描写等去表现人、运用外貌描写、动作描写等去表现人物的特点。物的特点。2 2、在最能表现人物特点的地方，可以将、在最能表现人物特点的地方，可以将人物的动作、外貌人物的动作、外貌进行分解式的进行分解式的“慢慢”写。写。修改习作，修改习作，完成写作片段。完成写作片段。1、使用第

3、一人称；2、使用至少三个动词；3、尝试使用外貌描写。（三）、围绕中心，强化特点棉花里的父亲棉花里的父亲 （节选）（节选）回家的时候，大门紧锁着，赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡回家的时候，大门紧锁着，赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。花去了。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸

4、上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。水里捞上来的一样，还结出了盐花。一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色

5、的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。这个世界仿佛成了一种永恒这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。我的心里霍然盛开。1 1、可围绕一个中心（即人物的特点）可围绕一个中心（即人物的特点）写人，可从几个不同角度来描绘人物性写人，可从几个不同角度来描绘人物性格，强化人物特点。格，强化人物特点。2 2、可写一两笔自己的感受，深化感受。、可写一两笔自己的感受，深化感受。请在原来小练笔基础上，再写一到两个请在原来小练笔基础上，再写一到两个细节，强化人物性格。细节，强化人物性格。1、100200字左右；2、综合运用描写方法；3、试着加一两笔抒情，深化情感。作业布置：完成公益广告老爸的谎言中爸爸的描写（不少于800字） 谢谢大家！谢谢大家！