七级历史上期中总复习优秀PPT.ppt

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1、总复习总复习1、春秋战国时期发生社会大变革的根、春秋战国时期发生社会大变革的根本缘由是（本缘由是（）A诸侯争霸诸侯争霸 B百家争鸣百家争鸣 C商鞅变法商鞅变法 D铁器与牛耕铁器与牛耕 铁兵器 战国 步卒 骑兵2、在一部反映战国时期的影片中可能出现的场景、在一部反映战国时期的影片中可能出现的场景（）步卒手握铁兵器步卒手握铁兵器 农夫用青铜农具生产农夫用青铜农具生产 农夫运用牛耕田农夫运用牛耕田 骑兵在战马上嘶杀骑兵在战马上嘶杀A B C D 3、一部电视剧开篇序幕中说：他建立了一、一部电视剧开篇序幕中说：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的

2、自信，他的国号成了一个民族挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族恒久的名字。请问，这里的恒久的名字。请问，这里的“他他”指的是指的是()A.大禹大禹 B.齐桓公齐桓公 C.秦始皇秦始皇 D.汉武帝汉武帝28我国历史上第一个王朝是 ，第一个统一的封建王朝是 。8“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”的由来干脆得益于 A铁器和牛耕的推广 B都江堰的修建C商鞅变法的实施 D秦朝统一的完成4、贾谊在治安策中认为：欲天下之治贾谊在治安策中认为：欲天下之治安，莫若安，莫若众建诸侯而少其力众建诸侯而少其力。这一思想启发。这一思想启发了西汉政府实施（了西汉政府实施（）A分封制分封制 B郡县制

3、郡县制 C推恩令推恩令 D科举制科举制5、如下学问梳理表中的、如下学问梳理表中的“？”处应填写处应填写A加强中心集权加强中心集权 B促进经济发展促进经济发展 C发展文化教化发展文化教化D加速封建化进程加速封建化进程A6、公元前、公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是有为，想提高自己社会地位的途径是 奋勉读书，考取功名奋勉读书，考取功名 弃商务农，努力耕织弃商务农，努力耕织 上战场杀敌立军功上战场杀敌立军功 利用经商获利，大量利用经商获利，大量购置田产购置田产 A B c D“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧

4、薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事务分别发生在A春秋和战国 B秦末和春秋 C战国和三国 D秦初和汉初6、中国历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但国家统一始终、中国历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但国家统一始终是主流和方向。阅读下列图片并结合所学学问回答问题。是主流和方向。阅读下列图片并结合所学学问回答问题。（1）指出图一中商鞅变法发生在何处？（写序号）指出图一中商鞅变法发生在何处？（写序号）简要说明商鞅变法起到简要说明商鞅变法起到了了“变更秦国乃至整个中国历史进程变更秦国乃至整个中国历史进程”的作用。的作用。依据图二，我国历史上第一个统一的多民族的中心集权封建依据图二

5、，我国历史上第一个统一的多民族的中心集权封建国家的建立者是谁？（写出人名）国家的建立者是谁？（写出人名）他为巩固统一，在经济文化方面实行了什么措施？他为巩固统一，在经济文化方面实行了什么措施？（3 3）图三展示的是继秦之后的一个强盛的王朝，他建立者是谁？）图三展示的是继秦之后的一个强盛的王朝，他建立者是谁？该朝代的哪位皇帝在位时，实行了该朝代的哪位皇帝在位时，实行了什么措施减弱诸侯王封国力力，什么措施减弱诸侯王封国力力，使大一统帝国得到了进一步巩固和发展的？使大一统帝国得到了进一步巩固和发展的？4）依据以上三幅图片，反映了这一时期）依据以上三幅图片，反映了这一时期我国历史发展的趋势是什么？我国

6、历史发展的趋势是什么？（1）3；经过商鞅变法，秦国的经济；经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一中国奠定了基础。为后来秦统一中国奠定了基础。（2）秦王嬴政；）秦王嬴政；统一货币、度量衡，统一货币、度量衡，统一文字。统一文字。（3）刘邦；汉武帝；颁布）刘邦；汉武帝；颁布“推恩令推恩令”（4）由分裂走向统一。）由分裂走向统一。7、阅读下表内容推断，（提示留意、阅读下表内容推断，（提示留意:从材料信息中得出的，请在括号内从材料信息中得出的，请在括号内划划“”；违反了材料信息所

7、表达的意思的，请在括号内划；违反了材料信息所表达的意思的，请在括号内划“”；是；是材料信息没有涉及的，请在括号内划材料信息没有涉及的，请在括号内划“”）阅读下列材料，回答问题：材料材料：罢兵西归罢兵西归封诸侯，班赐宗彝封诸侯，班赐宗彝于是封于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。1）材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为）材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？什么要实行这样的制度？（2）周天子分封的对象都有哪些人？）周天子分封的对象都有哪些人？（3）封国的统治者叫什么？他们对周天子有哪些）封国的统治者叫什么？他

8、们对周天子有哪些义务？义务？（4）这种制度起到怎样的作用？）这种制度起到怎样的作用？分封制。为巩固统治分封制。为巩固统治子弟、子弟、亲属、功臣亲属、功臣、古帝王后代、古帝王后代诸侯，缴纳贡品，拥护周天子，定期朝见天子，随诸侯，缴纳贡品，拥护周天子，定期朝见天子，随周天子出兵作战周天子出兵作战阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料，回答问题：材料一材料一 大道之行，天下为公。选贤举能，故人不独亲其亲，不独子大道之行，天下为公。选贤举能，故人不独亲其亲，不独子其子。其子。礼记礼记材料二材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，贷己为力，今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，贷己为力，大人

9、世及以为礼。大人世及以为礼。礼记礼记(1)材料一中这种产生部落联盟首领的方法叫什么制度？试举一例说材料一中这种产生部落联盟首领的方法叫什么制度？试举一例说明。明。(2)材料二中材料二中“天下为家天下为家”的局面从谁起先？他开启了一种全新的继的局面从谁起先？他开启了一种全新的继承人制度，请问这种全新的继承人制度指的是什么制度？承人制度，请问这种全新的继承人制度指的是什么制度？(3)“天下为公天下为公”转变为转变为“天下为家天下为家”是历史的进步还是退步？是历史的进步还是退步？（1）禅让制）禅让制 舜、禹舜、禹 （2）启）启 王位世袭制王位世袭制 （3）进步）进步 结合材料，回答问题结合材料，回答

10、问题材料一：材料一：“大道之行也，天下为公大道之行也，天下为公,选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”礼记礼记礼运篇礼运篇材料二：材料二：“今大道既隐今大道既隐,天下为家天下为家,各亲其亲各亲其亲,各子其子各子其子,货力为己货力为己,大人世及以为礼大人世及以为礼”礼记礼记礼运篇礼运篇请回答：请回答：(1)“天下为公天下为公,选贤与能选贤与能”反映在当时实行的是什么制度？反映在当时实行的是什么制度？(2)“选贤与能选贤与能”的

11、代表人物有哪些？的代表人物有哪些？(3)我国历史上的第一个国家是什么？我国历史上的第一个国家是什么？“天下为家天下为家”以后实行了什么新的政治制度以后实行了什么新的政治制度？(4)“天下为公天下为公,选贤与能选贤与能”对我们今日的现实生活有什么借鉴意义？对我们今日的现实生活有什么借鉴意义？(1)禅让制(2)尧舜禹(3)夏(朝)世袭制(4)用人要发扬民主，重视贤人用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。(言之有理即可)阅读材料后：阅读材料后：“国家承认土地私有，允许自由买卖。嘉奖耕战，生产粮食布帛多的国家承认土地私有，允许自

12、由买卖。嘉奖耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；依据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧人，可免除徭役；依据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君干脆派官吏治理。贵族的特权。建立县制，由国君干脆派官吏治理。”请回答：请回答：（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？的支持下进行的？（2）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中心对地方）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中心对地方限制的措施是什么？限制的措施是什么？（3）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？

13、）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？（1）商鞅变法；公元前365年；秦孝公。（2）嘉奖耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；建立县制，由国君干脆派官吏治理。（3）国家承认土地私有，允许自由买卖。（4）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。阅读下列图文材料：材料一：视察下列春秋战国时期的两幅图：(1)从材料一的两幅图中，你能获得哪些历史信息？从材料一的两幅图中，你能获得哪些历史信息？春秋战国时期，铁器和牛耕得到推广。春秋战国时期，铁器和牛耕得到推广。材料二：材料二：(

14、秦孝公秦孝公)有席卷天下、包举宇内，有席卷天下、包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，俢守战之商君佐之，内立法度，务耕织，俢守战之备，备，外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取。于是秦人拱手而取西河之外。西河之外。贾谊过秦论贾谊过秦论(2)材料二中的商君是谁？材料二中的商君是谁？商鞅商鞅(3)“外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯”指的是秦的什么对外政策？指的是秦的什么对外政策？六国实行的与之相对应的政策又是什么？六国实行的与之相对应的政策又是什么？(3)连横连横 合纵合纵(依次不能颠倒依次不能颠倒)材料三：商君相秦十年，

15、宗室贵戚多怨望者。材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫莫如商鞅反者！如商鞅反者！”遂灭商君之家。遂灭商君之家。史记史记商君列传商君列传(4)商君的变法的哪项措施最能体现商君的变法的哪项措施最能体现材料三中说的材料三中说的“宗室贵戚多怨望宗室贵戚多怨望”？嘉奖军功嘉奖军功(5)商君的变法对秦国产生了什么影响？商君的变法对秦国产生了什么影响？请回答：请回答：(1)汉武帝刘彻即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常指责汉武帝刘彻即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常指责皇帝的政策，指责中心。识读材料一图片，汉武帝选取哪一家

16、思想作皇帝的政策，指责中心。识读材料一图片，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？是谁提出的建议？为封建社会的正统思想？是谁提出的建议？(2)为了使这一思想深化人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武为了使这一思想深化人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝还实行什么措施？帝还实行什么措施？(3)汉武帝即位之初，王国力力还很强。为解除王国对中心政权的威汉武帝即位之初，王国力力还很强。为解除王国对中心政权的威逼，汉武帝实行了哪些措施？逼，汉武帝实行了哪些措施？(4)试着用一句话评价汉武帝。试着用一句话评价汉武帝。(1)儒家。董仲舒。(2)罢黜百家，独尊儒术；在长安办太学。(3)颁布“推恩令”

17、，使王国的力气分散、减弱，难以同中心对抗。又实行措施，取消了一些王、侯的资格。(4)汉武帝是我国古代杰出的政治家、军事家或者汉武帝是一位有雄才大略的皇帝。材料一材料一 汉代丝绸之路图汉代丝绸之路图2013年，习近平主席提出了年，习近平主席提出了“一带一路一带一路”的倡议，旨在借用的倡议，旨在借用古代陆路与海上古代陆路与海上“丝绸之路丝绸之路”。主动地发展与沿线国家的经。主动地发展与沿线国家的经济合作，共同打造政治互信，经济融合的共同体。济合作，共同打造政治互信，经济融合的共同体。某班学生要开展某班学生要开展“古老的丝路诉说着曾经的辉煌古老的丝路诉说着曾经的辉煌”为主题的为主题的探究活动，请你参

18、与。探究活动，请你参与。【想【想想】。想】。（1）简要描述陆路）简要描述陆路“丝绸之路丝绸之路”的路途，并写出为之做的路途，并写出为之做出重大贡献的人是谁出重大贡献的人是谁?（1）长安）长安-河西走廊河西走廊新疆新疆-西亚西亚欧洲。张骞欧洲。张骞（2）西域主要指今日我国的新疆地区，它从何时成为我）西域主要指今日我国的新疆地区，它从何时成为我国领土不行分割的一部分国领土不行分割的一部分?（2）公元前）公元前60年西域都护的设年西域都护的设置。置。（1）据图并结合所学学问，写出图中字母B所代表的地区。公元前60年，西汉政府特地设立了什么机构来总管西域事务？（2）结合所学学问，说明哪一历史事务为丝绸

19、之路的开拓奠定了基础？“丝绸之路”的开拓对古代中西方的沟通产生了什么主动的影响？习近平主席提出共同建设横跨欧亚的习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的的构想，引起了相关国家的猛烈反响。阅读下列材料，回答问题。猛烈反响。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一材料二材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路丝绸之路

20、”成为东西方经济文化沟通的桥梁。成为东西方经济文化沟通的桥梁。摘自北师大版中国历史七年级上册摘自北师大版中国历史七年级上册（1）结合所学学问，请将图）结合所学学问，请将图4丝绸之路路途丝绸之路路途中的中的A、E两处填写完整。两处填写完整。（3）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今日中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？（3）重要地位：沟通中西交通的陆上要道。）重要地位：沟通中西交通的陆上要道。（或东西方经济文化沟通的桥梁）（或东西方经济文化沟通的桥梁）现实价值：实现中国与沿线国家间的合作现实价值：实现中国与沿线国家间的合作共赢（互利共赢）；共同发展。围

21、绕其中共赢（互利共赢）；共同发展。围绕其中随意一点绽开表述即可。（若仅从中国或随意一点绽开表述即可。（若仅从中国或沿线国家一方的角度回答最多只给沿线国家一方的角度回答最多只给1分）分）古代专制主义中心集权制度对我国社会影古代专制主义中心集权制度对我国社会影响深远。阅读下列材料：响深远。阅读下列材料：材料一材料一 中国几千年来一干脆受君主制，政中国几千年来一干脆受君主制，政权归皇帝一人驾驭。皇帝具有至高无上的权归皇帝一人驾驭。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中心集权，这是占主权力，表现为高度的中心集权，这是占主导地位的制度。导地位的制度。张岂之中国文明史十五讲张岂之中国文明史十五讲（1）材料

22、一中的）材料一中的“制度制度”是谁首创？为加是谁首创？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？材料二张骞通西域路途图（2）依据材料二和所学学问，指出汉朝西域主要是）依据材料二和所学学问，指出汉朝西域主要是指我国今日的什么地区？请写出西汉政府指我国今日的什么地区？请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置说明白什么？在西域设置的机构名称。该机构的设置说明白什么？材料三 中国古代的中心集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。凤凰网3）依据材料三，概括中心集权制度对）依据材

23、料三，概括中心集权制度对我国历史发展的主动作用。我国历史发展的主动作用。（3）作用：有利于促进民族融合、巩固国家统一。）作用：有利于促进民族融合、巩固国家统一。（1）人物：秦始皇（嬴政）制度：郡县制（2）地区：fc oo co.ne t 组 卷c新疆 机构：西域都护 说明：西域地区（今新疆地区）正式归属中心统辖的起先或新疆地区自古以来就是我国不行分割的一部分。（3）作用：有利于促进民族融合、巩固国家统一。32（7分）阅读下列材料：分）阅读下列材料：材料一材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李李白古风白古风秦王扫六合秦王扫六

24、合材料二材料二 材料三材料三 “及至始皇及至始皇废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”贾谊过秦论贾谊过秦论请回答：请回答：（1）结合所学学问，材料一中的）结合所学学问，材料一中的“秦王扫六合秦王扫六合”完成于哪一年？秦朝定都何完成于哪一年？秦朝定都何处处?（2分）分）（2）据材料二，）据材料二，“秦王扫六合秦王扫六合”后，为加强统治，在政治上创立了什么制度后，为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文化的沟通，他又实行了什么措施？为促进经济文化的沟通，他又实行了什么措施?（3分）分）（3）据材料三，）据材料三，“焚百家之言焚百家之言”是指哪一历史事务？结合所学学问指出，实是指哪一历史事务？结合所学学问指出，实行这一措施的目的是什么？（行这一措施的目的是什么？（2分）分）32（1）公元前221年 咸阳（2）中心集权制（专制主义/君主专制中心集权制）统一货币 统一度量衡（3）焚书坑儒 为了加强思想限制（以愚黔首）汉武帝时，有大臣建议“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”为汉武帝所接受。他的主见应是A罢黜百家，独尊儒术 B顺其自然，无为而治C知己知彼，百战不殆 D仁政治国，轻徭薄赋