人教版小学五年级语文下册《19.草船借箭》课件优秀PPT.ppt

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1、19草船借箭 中国有着悠久的文化历史。在这条文化中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，四大名著始终闪烁着刺眼的光线，长河中，四大名著始终闪烁着刺眼的光线，你们知道是哪四大名著吗？你们知道是哪四大名著吗？三国演义三国演义水浒传水浒传西游记西游记红楼梦红楼梦 三国演义是中国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。很多故事，如“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等，广

2、为流传。三国演义是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而且在亚洲的其他国家也广泛流传。罗贯中，明朝小说家，生于元末明初罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约（约13301330约约14001400），汉族，名本，字贯中，），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县，一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今祁县，一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品

3、有：剧本赵太祖龙虎著作颇丰，主要作品有：剧本赵太祖龙虎风云会忠正孝子连环谏三平章死哭风云会忠正孝子连环谏三平章死哭蜚虎子；小说隋唐两朝志传残唐五蜚虎子；小说隋唐两朝志传残唐五代史演义三遂平妖传粉妆楼隋代史演义三遂平妖传粉妆楼隋唐演义等，代表作三国演义。唐演义等，代表作三国演义。今日我们要学的课文就是我国著名长篇今日我们要学的课文就是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。草历史小说三国演义中的一个故事。草船借箭这篇课文是依据三国演义的第船借箭这篇课文是依据三国演义的第四十六回的相关内容改编的。故事发生在东四十六回的相关内容改编的。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进汉末年，当时

4、曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抗拒曹操。攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抗拒曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。细致读刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。细致读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。查字典弄清经过怎样，结果又如何。查字典弄清“足智多足智多谋谋”这个词语的意思，想想诸葛亮的足智多谋这个词语的意思，想想诸葛亮的足智多谋表现在哪些地方。表现在哪些地方。周瑜周瑜 曹操曹操 鲁肃鲁肃 擂鼓擂鼓 丞相丞相 都督都督 弓弩手弓弩手 水寨水寨甘愿甘愿 嫉妒嫉妒 拖延拖延 私自私自呼喊呼喊 支援支援 幔子幔子默

5、读起因部分，请你思索默读起因部分，请你思索:1.1.周周瑜瑜是是怎怎样“请”诸葛葛亮亮协商商军事事的的？他他的的真真正目的是什正目的是什么么，从哪儿从哪儿看出看出来来？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借是设下陷阱，假借“公事公事”逼迫诸葛亮担当逼迫诸葛亮担当造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶专心。的险恶专心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟，战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭

6、的支配早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。2 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？十万枝箭的任务，并且立下军令状？“诸葛亮叮嘱把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”诸葛亮为什么要把船连接起来？诸葛亮为什么要把船连接起来？为了增大受箭面积。为了增大受箭面积。“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？为了使敌人不明真相。为了使敌人不明真相。“诸葛亮下令诸葛亮下令，又叫

7、船上的军士，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。一边擂鼓，一边大声呼喊。”诸葛亮为什么下令军士擂鼓呼喊？诸葛亮为什么下令军士擂鼓呼喊？为了制造进攻的假象。为了制造进攻的假象。“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开摆开”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西朝西”诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？后又下令船头朝东，船尾朝西？为了撤退的便利，节约时间。为了撤退的便利，节约时间。曹操生性多疑，为什么在关键时刻他却没曹操生性多疑，为什么在关

8、键时刻他却没有放火箭？有放火箭？大家知道三国中有不少战役都放过火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好的。当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备时候的突发事务，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以快速的以一般弓箭击退敌军是自然而然的选择。诸葛亮奇异支配：诸葛亮奇异支配：一妙一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚青布幔子遮船，曹军看不清虚实。实。二妙：草靶子排在船两边，恐吓曹营二妙：草靶子排在船两边，恐吓曹营军士，还可以疼惜自己。军士，还可以疼惜自己。三妙三妙：二十只船一字排开，两面受箭，二十只船一字排开，两面受箭，面积

9、大。保证了借箭的数量，保持了面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。船的平衡。四妙四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。五妙：船上军士擂鼓呼喊，虚张声势。五妙：船上军士擂鼓呼喊，虚张声势。保证借箭成功的因素：保证借箭成功的因素：（5）水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。等到曹军发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）（4）士兵作用。（擂露呼喊，虚造声势，引敌射箭。）（3）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）（2）船的作用。（草人雾中似人；相连空隙较 小，易于受箭，正反都可受箭。）（1）雾的作用。（冬季，雾在

10、四更最浓。）知天文知天文 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；其第一天，不见诸葛亮有什么动静；其次天，照旧不见诸葛亮有什么动静；直到第次天，照旧不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里。里。”“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的心中有数、这场大雾。表现出诸葛亮的心中有数、冷静自若和足智多谋。冷静自若和足智多谋。懂地理懂地理 “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下

11、令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，照旧擂鼓呼喊，靠近曹军水寨受箭。”体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了奇异的支配。置，并且进行了奇异的支配。识人心识人心 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操确定雾这样大，曹操确定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。就回去。”曹操听到鼓声和呼喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呼喊声，就下令说：“江江

12、上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。让他们近前。”体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚醇厚，不会将疑不敢出兵；识鲁肃忠厚醇厚，不会将支配告知周瑜。支配告知周瑜。诸葛亮的足智多谋体现在哪些地方？熟悉气象。熟悉气象。布置周密、精确。布置周密、精确。诸葛亮对周瑜的险恶专心早已了然于胸。诸葛亮对周瑜的险恶专心早已了然于胸。对曹操和鲁肃的特性把握精确透彻。对曹操和鲁肃的特性把握精确透彻。小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，知

13、己知彼，周小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才能。密谋划。他足智多谋，具有非凡的才能。把故事编成了文字：把故事编成了文字：草船借箭不寻常草船借箭不寻常,要论成败有文章。要论成败有文章。都督周瑜欲陷害都督周瑜欲陷害,孔明先生巧应对。孔明先生巧应对。妙算天文雾漫天妙算天文雾漫天,通晓地利蒙曹操。通晓地利蒙曹操。洞悉人心妙计成洞悉人心妙计成,箭如雨下满载归。箭如雨下满载归。足智多谋诸葛亮足智多谋诸葛亮,世世代代美名扬。世世代代美名扬。宠爱的同学读一读，也可宠爱的同学读一读，也可以背诵下来。以背诵下来。课题中的课题中的“借借”换成换成“取取”“”“骗骗”“”“偷

14、偷”行不行不行，为什么？行，为什么？1.1.从从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮叮嘱军士们齐声高喊：子上都插满了箭。诸葛亮叮嘱军士们齐声高喊：”感谢曹感谢曹丞相的箭！丞相的箭！”看出，用看出，用“借借”好，因为骗箭不用谢。好，因为骗箭不用谢。3.3.用用“借箭借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，假如用更能突出诸葛亮的足智多谋，假如用“骗骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。，作者就不是赞美诸葛亮了。2.2.联系联系“火烧赤壁火烧赤壁”来看，也应用来看，也应用“借借”，因为火烧赤壁，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。时，诸葛亮把箭都还给曹操了。1.雾这样大，曹操确定不敢派兵出雾这样大，曹操确定不敢派兵出来。来。细致读句子，比较他们的意细致读句子，比较他们的意思相同吗？思相同吗？2.雾这样大，曹操不确定敢派兵雾这样大，曹操不确定敢派兵出来。出来。感感谢谢运运用用培培优优教教化系列化系列丛书丛书