10变幻的色彩（课件）岭南版美术五年级下册 (共28张PPT).pptx

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1、从物理学上讲水本身是无色透明的，但由于周围事物的关系，才具有了可见的颜色。在自然中：天空、树林、沙丘、云、房屋以及各种事物对水的影响可以通过色彩予以反映（海水的深蓝色、夕阳下水面的颜色等）。变幻变幻的色彩的色彩探究：我们的眼睛为什么能我们的眼睛为什么能够看到不同的色彩？够看到不同的色彩？牛顿的光的色散实验牛顿的光的色散实验太阳光通过三棱镜后可以分解为太阳光通过三棱镜后可以分解为 红、橙、黄、绿、红、橙、黄、绿、青、蓝、紫青、蓝、紫等色等色光。光。三原色红黄黄红、黄、蓝红、黄、蓝三间色在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三间色。色彩的三要素色彩的三要素色相（色彩的名称）明度（色彩的明暗程度）纯度（

2、色彩的鲜灰程度）在大自然中寻找“水色”你们感觉这幅色彩构成作品里还可以加什么颜色呢？你们感觉这幅色彩构成作品里还可以加什么颜色呢？在绘画作品中寻找“水色”画家运用笔和色彩，表达了荷花池在不同季节、不同光线下水的色彩变化。这是一张以这是一张以绿绿调子调子为主的为主的睡莲睡莲作品作品请同学们深入请同学们深入观察、研究作观察、研究作品中包含的色品中包含的色彩彩.在文学作品中寻找在文学作品中寻找“水色水色”，表达色彩，表达色彩 朱自清的散文朱自清的散文绿绿，请同学们听朗诵并思考，请同学们听朗诵并思考以下问题：他在文章中是怎样描述梅雨潭的绿以下问题：他在文章中是怎样描述梅雨潭的绿色的？应该用一种怎样的绿

3、来表现才确切呢？色的？应该用一种怎样的绿来表现才确切呢？为什么叫女儿绿？为什么叫女儿绿？那那醉人的绿醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱可爱。(她松松的皱她松松的皱缬缬(xie)着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了

4、女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油明油”一般，有鸡蛋清那样一般，有鸡蛋清那样软软，那，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓(zi)，宛然，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹刹(cha)海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的

5、波太明了，秦淮河的又太暗了。又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。)可爱可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈轻盈的舞的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹女；她必能临风飘举了。我若能挹(yi)你以为眼，我将赠给那善歌的盲你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸妹；她

6、必明眸(mou)善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿女儿绿”，好么？，好么？“她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅”是用比喻来说明梅雨潭绿的状态，少妇皱缬的裙幅与梅雨潭潭水的涟漪有相似之处。“像涂了明油一般”，是以比喻描写潭水的亮度；“有鸡蛋清那样软，那样嫩”，是用比喻的修辞手法写潭水的纯净。“宛然一块温润的碧玉”是用比喻来写潭水的纯洁，却又不是那种一眼

7、见底的透明。有着女子般的鲜润、柔软、轻盈与可爱有着女子般的鲜润、柔软、轻盈与可爱“明暗适度明暗适度(水光水光），浓淡相宜），浓淡相宜”（水色水色）绿得恰到好处。绿得恰到好处。作业要求：作业要求：要求全班合作共同用视觉语言“色彩”来表现朱自清笔下的梅雨潭的“绿”。要求每位同学仔细体会作品中对梅雨潭绿的描述和比较的语句，并把感觉到的颜色均匀地平涂在方形等大的铅画纸片上，完成后全班同学随机，并整齐组合在黑板上。师生欣赏评价、讨论。.教师小结：这是我们今天合作完成的梅雨潭的“绿”。在这里，朱自清的绿不单指一种颜色，而是一种色调（就是色彩形成的总体印象），更是一种动态的、闪动着的绿色氛围。眯起眼睛欣赏作品，我们似乎能想象得出朱自清笔下的梅雨潭那种奇异的绿色。水虽然在物理学上是无色透明的，但由于受到环境的影响它的色彩是千变万化的，这种变化给我们带来表现的灵感。课后延展与思考 荀子说过：“冰，取之为水，而寒于水。”水凝固以后变成冰和雪，那么冰和雪的世界又是怎样的一种色彩呢？课后再读一读鲁迅的雪：设想冰和雪的世界给你带来怎样的情绪变化，你又该如何将这种感觉用色彩表达出来？