2012年人力资源高师一级第二章-招聘与配置习题答案重新整理.docx
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1、第二章 招聘及配置 作业题 (仅供参考)1、简述岗位胜任特征的基本概念、种类和理论渊源。P87-P92答:(1)概念:competence(competences)和competency(competecices)两个术语被引入,前者翻译为胜任力或胜任能力,后者翻译为胜任特征、胜任资质或胜任素质。(2)种类:根据运用情景的不同,分为技术胜任特征、人际胜任特征和概念胜任特征。根据主体的不同,分为个人胜任特征、组织胜任特征和国家胜任特征。根据内涵的大小,分为无胜任特征、行业胜任特征、组织内部胜任特征、标准技术胜任特征、行业技术胜任特征和特殊技术胜任特征六中。根据区分标准的不同分为鉴别性胜任特征和基
2、础性胜任特征。(3)理论渊源:元胜任特征:属于低任务具体性、非公司具体性和非行业具体性的胜任特征;行业通用胜任特征:属于低任务具体性、低公司具体性和高行业具体性的胜任特征;组织内部胜任特征:属于低任务具体性、高公司具体性和高行业具体性的胜任特征;标准技术胜任特征:属于高任务具体性、低公司具体性和低行业具体性的胜任特征;行业技术胜任特征:属于高任务具体性、非公司具体性和高行业具体性的胜任特征;特殊技术胜任特征:属于高任务具体性、高公司具体性和高行业具体性的胜任特征。2、简述开展岗位胜任特征研究的重要意义和作用,构建岗位胜任特征的程序、步骤和方法。P92-P105答:(1)意义和作用人员规划的意义
3、主要体现在工作岗位分析上;人员招聘,扭转专注知识技能等外显特征,注重人才的核心特质和动机;解决择人导向不一、及企业文化冲突问题,保证人岗匹配提高绩效;员工和企业是劳动契约和心理契约的双重契约关系;培训开发,注重员工潜能、品质和个性;针对岗位要求和员工素质,量身计划弥补“短板”,省事高效挖掘潜力;有利员工职业生涯发展,加深企业及员工间的理解,实现双赢。绩效管理,绩效考评体系建立和完善的必要前提和可靠保障。(2)程序、步骤和方法:定义绩效标准、选取效标分析样本、获取效标样本有关胜任特征的数据资料、建立岗位胜任特征模型和验证岗位胜任特征模型。定下方法有编码字典法、专家评分法、频次选拔法等,进行定量的
4、有t检验分析、相关分析、聚类分析、因子分析、回归分析等。3、简述盘推演测评方法的内容和特点、应用程序和基本方法。P107-P109答:(1)内容:在沙盘上借助图形和筹码显示企业信息;6人一组,扮演高层决策重要角色;面对竞争根据对市场预测和对手动向决定企业各方面的策略;规定流程运营;编制年报、结算成果;讨论并修改方案,定下一年度计划。(2)特点:激发兴趣、实现互动、展现水平、真实体验、综合考查。(3)程序和基本方法:被试热身:同组被试之间、被试及考官之间应很好的沟通、安排被试进行组合、团队组建、设定企业目标及角色分配。时间控制在1小时左右;考官初讲:模拟企业的初始状态、企业运行条件、市场预测情况
5、、企业内外部竞争环境等逐一介绍,时间在半小时左右;熟悉规则:按规则熟悉各个过程,明确职责,时间一小时左右;实战模拟:各组在相同的初始条件下开始运作,被试者要随时掌握并解析及竞争有关的所有信息、预测记过、学会沟通,学习集体决策、成败共担,赢得业绩,选择6-8个经营年度进行模拟练习,时间不超过5小时;阶段小结:考官针对企业经营情况教授企业战屡研究、市场调研方法、订单处理、营销技巧、生产运行、库存管理、财务管理以及沟通技巧等相关知识,并可将所学到的知识立即在下一年度的运作中加以时间、思考和回味,各个年度间讲解内容程度递进,每次15-30分钟;决战胜负:年度递进差距加大,通过公平竞争,经营状况最佳的小
6、组成为优胜者。评价阶段:体验企业运作系统模型及渐进调整。考查:经验决策判断沟通及合作,优胜的小组成员将得到更多的分数,得分加上个人表现得分成为个人的最终得分。4、简述公文筐测试的含义、特点和应用范围。P110-P111答:(1)含义:对实际工作中管理人员掌握分析各种资料、处理信息及作出决策的高度集中和概括。(2)特点:适用选择优秀中高层管理人员,测试时间为2小时,适于作为最后环节;从技能和业务角度考查管理人员整体运作能力,人财物的控制;对评分者要求高,事前要培训。(3)应用范围:十分广泛,静态思维结果及动态操作结合,且情境性强。5、简述公文筐测试试题的设计、操作程序、具体步骤和实践方法。P11
7、1-P115答:(1)试题设计:工作岗位分析;文件设计;确定评分标准。(2)操作程序:介绍背景材料及角色职位;发公文(5-15份);结果交予专家进行评价。(3)具体步骤和实施方法:前20分钟,引导员将被试带入测评室;监考领试卷;查验证件和面试通知单;宣读规则,纪检和被试代表签字;钱5分钟宣读知道语;时间到收卷,主监考填写考场记录,监考和纪检签字,试卷送交保管室。6、简述职业心理测试及相关概念、种类和主要内容。P116-P121答:(1)概念:指在控制情境的情况下,向被试提供一组标准化的刺激,以引起的反应作为代表行为的样本,从而对个人行为作出评价。(2)种类及主要内容:学业成就测试:对训练获得的
8、知识技能的测试,研究对象是限定范围的学习结果;职业兴趣测试:主要测查个人在金鑫各职业选择时的价值取向,目前大量应用于职业咨询和职业指导中心;职业能力:通过测试个人的非生活经验积累而形成的能力来测试职业潜能,可划分为一般能力测试和特殊能力测试;职业人格测试:是对于人的稳定态度和习惯的行为方式的测试,对于合理配置人员,促进人的和谐发展具有重要意义;投射测试:给被试者提供一些意义不明确的刺激图形,让被试者在完全不受限制的情形下自由作出反应,也就是希望个体内在动机、需要、态度、愿望、价值观灯,经过无组织的刺激,在无拘束的条件下投射出来。7、简述职业心理测试设计的标准,实施心理测试时应把握的影响因素和具
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