社会心理学B卷及参考答案、评分标准.docx

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1、社会心理学期末考试（B卷）一、填空题：请将下列内容补充完整，填在空格处的横线上。（20空，每空1分，共20分）1、社会心理学的基本特征是 ，强调现场实验和实验室实验方法的运用。2、1897年，社会学家 第一次提出社会心理学的概念。 第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待。3、社会化通常指个体在社会影响下，通过 的学习和 的获得，形成一定社会所认可的 ，成为合格社会成员的过程。4、伯恩斯提出了一个同时包括 及 的自我概念结构。5、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫 。这是社会认知中表示 性及 性的概念。6、社会态度转变的客观条件有： 条件、 条件、表达水平。7、人际交往的

2、原则有： 原则、认知性原则、 原则。8、心理暗示可分为 和 。9、产生侵犯行为的原因有： 未被满足；已经形成了侵犯习惯或人格倾向； 。10、提供时间、自愿或能量，以帮助他人的行为称为 。二、单项选择题：下列各题均有四个答案，请根据题意选出一个正确答案，并将答案前的字母填入空格处的横线。（10题，每题2分，共20分）1、 在对攻击问题的研究上，社会心理学家关注 A、为什么不同类型的人攻击性倾向不同 B、人类攻击行为的社会根源C、情境对人们攻击性的影响以及这种影响的原理 D、攻击行为可能导致的后果2、“君为臣纲、夫为妻纲、夫为子纲”是中国的 文化。A、礼貌 B、礼仪 C、礼束 D、礼节3、年轻一代

3、将文化知识传递给年长的一代，这在社会化过程里属于 A、早期社会化 B、预期社会化 C、反向社会化 D、发展社会化4、“怀才不遇、心高气傲”是指对自己的 A、价值认定定位 B、价值取向定位 C、意识行为标准定位 D、自我心理定位5、对领导及被领导之间的共同点及差异看不清，要么持对立情绪，要么盲目顺从，这反映了 A、顺从性混乱 B、认知性混乱 C、重复性混乱 D、同一性混乱6、纽卡姆提出的ABX社会态度理论模型中，欲使三者关系趋向平衡，必须通过调整哪个字母的认知体系？ A、 A B、 B C、 X D、 A或B均可以7、“望梅止渴、画饼充饥“反映的是心理现象是 A、社会态度 B、暗示 C、归因 D

4、、印象形成8、个体对他人的外表有良好印象，会对他的人格品质倾向于肯定评价。这类现象叫 A、光环效应 B、首因效应 C、近因效应 D、刻板效应9、我们把人们不是被迫而是自愿接受他人的观点、信念、将自己的态度及他人要求相一致的过程称之为态度的 。A、内化 B、同化C、一致 D、顺应10、美国心理学家布加达斯创造了态度测量的 法。A、总加量表 B、行为观察C、生理反应 D、社会距离尺度三、判断题：下列说法正确的请划“”，错误的请划“”，并将答案填入题前的括号中。（5题，每题2分，共10分）（ ） 1、社会心理学着眼于社会本身，注重社会、群体的结构、功能、变化等问题。（ ） 2、社会角色理论是文化人类

5、学家米德所创立。（ ） 3、一般来说，对权威的服从程度及态度的转变呈正比关系，即个人心目中，越具有权威性的人，对他的态度改变的效果越好。（ ） 4、侵犯行为分为需要性侵犯和敌意性侵犯。（ ） 5、一般来说，自卑的人不容易追求流行。四、名词解释：请解释下列名词。（5题，每题3分，共15分）1、社会角色2、自我评价3、印象4、人际吸引5、模仿五、简答题。（4题，每题5分，共20分）1、自我价值的评价原则和设定有哪些方面？2、简述归因的方式。3、举例说明人际关系的行为类型。4、冷漠行为的原因有哪些？六、论述题：论述并评价菲斯汀格的认知失调理论。（15分）七、附加题：试论述埃里克森道德发展理论、皮亚杰

6、道德发展理论和班杜拉道德行为社会学习理论的要点，比较它们的相同点和差异点，并进行评价。（30分）B卷标准答案及评分标准一、填空题答案。（20空，每空1分，共20分）1： 实验科学(答出实验性也可以得分) 2：鲍德温、罗斯(由于中英文翻译的原因,第一空答鲍温尔或鲍温也可以得分) 3：社会知识、社会经验、心理行为模式4：主体自我、客体自我 5：刻版印象或刻版效应、凝固、偏向 6：态度、认知7：情感性、交换性 8：积极心理暗示及消极心理暗示(答自我暗示及他人暗示也可以得分) 9：个人需要、报复 10：利他行为二、选择题答案。（10题，每题2分，共20分）1：（C） 2：（B） 3：（C） 4：（A）

7、 5：（D）6：（D） 7：（B） 8：（A） 9：（B） 10：（D）三、判断题答案。（5题，每题2分，共10分）1：（） 2：（） 3：（） 4：（） 5：（）四、名词解释答案。（5题，每题3分，共15分）1、社会角色: 个人在特定的社会团体中所处的位置，这一位置被该团体和社会规定了的社会行为模式。 (答出前半句要点可得2分,全部答出可得3分)2、自我评价：个人对自己生理特征、心理特征、社会特征的判断和表达过程。(三个特征每答出一个意思得1分)3、印象：指留在个体（认知主体）头脑中的认知客体形象。4、人际吸引：指人际交往关系中的趋近程度。5、模仿：指个人受非控制的社会刺激引起的一种及其他人

8、行为趋同的行为。 评分原则：名词解释如果按照自己的理解答出主要意思也可以得分,但每个最多只能得2分。五、简答题答案。（4题，每题5分，共20分）1：原则有社会认可原则和自我准备原则；设定有目标的设定和行为方式的设定。（答出原则得3分，答出设定得2分）2：归因的方式有：内归因、外归因和综合归因。（内归因及外归因各得2分，综合归因得1分，此部分如果答出可控性及稳定性也可得分，每个2分）3：（1）上下级行为类型：领导及被领导、地位高及地位低、长者及晚辈、师生等。 （2）同辈行为类型：同事、同学等。 （3）特殊关系类型：夫妻、亲缘、朋友等。 （前两个方面各2分，最后一个方面1分，如果没有类型名称，只按

9、照意思写可按点得分，但最多只能得3分）4：（1）对个人付出代价的权衡（2）对个人安全的担心（3）个人对受害者的认识（4）当时情境（每个要点得1分，全部答出得5分，如果按照自己的理解回答也可按点得分，但最多只能得3分）六、论述题答题要点：（15分） 论述并评价菲斯汀格的“认知失调理论”。 正确描述菲斯汀格的认知协调和认知失调观点。（4分） 解释认知失调是导致心理矛盾的原因。（4分） 阐述改变认知失调的途径。（3分） 评价该理论。（4分） 评分原则：描述观点要求指出认知因素的相互作用，解释原因要求指出认知失调的压迫作用，改变的途径有三种：分别是自己、他人或两者都改变。最后的评价正反两方面的评价各得

10、2分。在答题中如果通过例子来阐述前面三点也可以得分。七、附加题答题要点。（30分） 试论述埃里克森道德发展理论、皮亚杰道德发展理论和班杜拉道德行为社会学习理论的要点，比较它们的相同点和差异点，并进行评价。（1） 正确论述三种理论（15分，其中每个理论5分）（2） 准确比较分析各理论的共同点和差异点。（9分）（3） 分别评价这几种理论。（6分，其中每个理论的评价2分） 评分原则：埃里克森道德发展理论要围绕个人发展来谈，如果答出8阶段可以给5分，如果总结性的谈则要按照影响因素，个人发展和生物及社会文化的方面分别给分。皮亚杰道德发展理论如果围绕4个阶段来阐述可以得5分。班杜拉道德行为社会学习理论则要围绕观察学习和模仿以及实验三方面来阐述。比较分析要紧紧围绕各理论的背景来说，共同点和差异各4分，全部答全可得9分。评价也要按照正反两方面进行。第 5 页