第10课：竹节人课件(共13张PPT).ppt

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1、竹节人竹节人初谈初谈文章写了什么，文章写了什么，作者想要表达什么？作者想要表达什么？竹节人第二课时整体感知竹节人第二课时整体感知“我们我们”随着情节发展产生的随着情节发展产生的情感变化图情感变化图竹节人第二课时整体感知“我们我们”随着情节发展产生的随着情节发展产生的情感变化图情感变化图圈划、思考：圈划、思考：斗竹节人的过程中，斗竹节人的过程中，有什么乐趣？有什么乐趣？具体体现在哪里？具体体现在哪里？竹节人第二课时朗读品味作者按什么顺序作者按什么顺序来写斗竹节人的乐趣来写斗竹节人的乐趣？竹节人第二课时朗读品味竹节人第二课时朗读品味“我们我们”随着情节发展产生的随着情节发展产生的情感变化图情感变化

2、图斗竹节人时的写作顺序：斗竹节人时的写作顺序：竹节人第二课时朗读品味打斗场景的丰富：打斗场景的丰富：p有生命有生命p赋予英雄形象赋予英雄形象p热烈紧张热烈紧张p摆场观战摆场观战欢乐程度的加深：欢乐程度的加深：没头没脑、不知疲倦没头没脑、不知疲倦神气威武神气威武别出心裁、弄巧成拙别出心裁、弄巧成拙一圈黑脑袋、好不热闹一圈黑脑袋、好不热闹上课继续、忘乎所以上课继续、忘乎所以竹节人第二课时理解关系老师没收了我们的竹节人后，老师没收了我们的竹节人后，我们的心情是如何变化的？我们的心情是如何变化的？小组讨论：小组讨论：老师迷上竹节人老师迷上竹节人这部分内容是否多余？这部分内容是否多余？竹节人第二课时理解

3、关系再想再想文章写了什么，文章写了什么，作者想要表达什么？作者想要表达什么？竹节人第二课时把握主旨通过写通过写，表达了，表达了。竹节人第二课时作业设计1.1.二选一二选一二选一二选一：（1 1）摘抄文中表现乐趣的句子，从人物描写手法角）摘抄文中表现乐趣的句子，从人物描写手法角度来分析其表达效果。度来分析其表达效果。要求：要求：2 2句，抄原句并分析其表达效果。句，抄原句并分析其表达效果。（2 2）完成课后）完成课后“思考探究思考探究”第三题：结合上下文，第三题：结合上下文，说说下列语句的言外之意。说说下列语句的言外之意。要求：要求：2 2句，抄原句并分析对句子的理解。句，抄原句并分析对句子的理解。2.2.回忆自己制作玩具的过程或自己与同伴玩游戏的回忆自己制作玩具的过程或自己与同伴玩游戏的过程，记录下那时的场景和乐趣。过程，记录下那时的场景和乐趣。要求：运用人物描写方法，写出过程中要求：运用人物描写方法，写出过程中 的情感变化。的情感变化。200200字左右。字左右。