第三单元在集体中成长复习课件（22张幻灯片）.pptx

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1、第三单元 在集体中成长第六课“我”和“我们”l集体生活邀请我l集体生活成就我集体个人温暖力量成就在集体中涵养品格在集体中发展个性合力影响改变一、体系建构二、重点知识回顾l什么是集体？集体是人们_的整体。集体并不是成员的简单相加，而是_、_的整体。l集体的力量来源于_。l怎样认识集体的力量？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得_；个人的力量是有限的，但通过_可以实现优势互补，产生_。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以_一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们_,_，_。联合起来的有组织有共同目标分工明确成员共同的目

2、标和团结协作强大优化组合强大的合力影响甚至改变学习他人的经验扩大视野健康成长二、重点知识回顾l在集体中涵养品格的表现？集体生活可以培养我们_集体生活可以培养我们_l在集体中发展个性的表现？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们_，_，不断认识和完善自我。包容_，_，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极_，_，_，使自己的个性不断丰富。负责任的态度和能力人际交往的基本态度和能力展示自己的个性发展自己的个性他人的不同学习他人的优点参与共同活动把握机遇自主发展三、习题训练1、“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会失去生命。”你对这句名言的正确理

3、解是（）A个人离不开集体 B集体的力量是强大的 C集体离不开个人 D个人在集体中能涵养品格2、2021年五四青年节，北大邀2020届毕业生“回家”，补办毕业典礼。有毕业生表示，北大考虑得非常好，给了他们一个迟到的仪式很好，值得留念一生!北大为2020届毕业生补办毕业典礼的做法表明（）A.集体生活让我们体验到集体荣誉感B.集体生活传递关爱和温暖C.集体生活能培养我们负责任的态度D.集体生活能丰富我们个性AB三、习题训练3、某校七年级（2）班举行了“在集体中成长”的主题探究活动，以下是同学们搜集到的材料，现邀请你一起参加探究。七年级（2）班的两个生活情境 生活情境体现的教材观点A刚进入七年级时，在

4、一次拔河比赛中，（2）班其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油。结果参与比赛的同学不能步调一致的使劲，动力不足，最终输掉了比赛。B现在的七年级（2）班班风积极向上，本学期转来的新同学赵刚性格内向，不善交往，不到半年时间，他在良好班级氛围中变得活泼开朗了。请指出以上生活情境所体现的教材观点。（4分）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。三、习题训练4、材料:小娟，进入初中以后一直很自卑，对班级的事情也提不起兴致。后来在老师的建议下，小娟从参加班级出黑板报活动开始，主动与男女

5、同学交流、合作，赢得了友谊；遇到困难她和同学们一同面对，用坚持和不懈的努力拿到黑板报评比一等奖，体验做事的责任担当；与此同时，她懂得同学之间要相互包容、尊重和理解；小娟还觉得，一点点改变让她自觉性格也开朗了不少，向同学们学到了不同的优点，完善了自己。综合运用所学知识，分析小娟积极改变自己有何意义?（4分）有利于涵养品格；有利于发展个性；有利于自信自强；有利于男女生正常的异性交往。第七课 共奏和谐乐章l单音与和声l节奏与旋律集体个人意愿（单音）利益根本上是一致的坚持集体主义反对极端个人主义一、体系建构规则（和声）关系冲突旋律节奏关系角色冲突小群体小团体主义二、重点知识回顾l如何处理个人意愿与集体

6、规则的冲突？通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的_，反思个人意愿的_和_，我们就可能找到解决冲突的平衡点。l怎样让和声更美？每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则。对于集体中不合理的建议，我们可以通过_，提出积极的改进建议。在集体中，个人利益和集体利益本质上是_。当个人利益集体利益发生冲突时，坚持_。反对只顾自己、不顾他人的_。学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要_，_。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中_，_、_，不得因个人之间的矛盾做_。合理性合理性实现的可能性恰当的方式一致的集体主义极端个人主义冷静思考慎重选择恰当的处理方式识大体顾大局有集体有

7、损集体利益的事情二、重点知识回顾l如何处理不同集体中的角色冲突？应从整体利益出发，自觉让_,_。l小群体的影响？积极影响：成员彼此接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验_。在与同伴的交往中_，在与同伴的互学共进中_。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到_，_。消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学_，甚至与集体的共同要求_。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为_。l如何对待小团体主义？“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，_，_。局部利益服从整

8、体利益个人利益服从集体利益归属感和安全感学习交往增长才干集体生活的美好更愿意参与集体的建设产生矛盾和冲突产生矛盾和冲突小团体主义坚持集体主义反对小团体主义三、习题训练1、一位中国留学生荣获国外一份丰厚的奖学金。当她得知只有放弃中国国籍才能领取奖学金时，她毅然放弃了领奖。对其行为理解不正确的是（）A她对自己祖国有深厚的爱国情感 B维护国家利益就必须牺牲个人利益 C她用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益 D当个人利益与国家利益发生冲突时，她把国家利益放在个人利益之上2、苏州抗疫期间，对有确诊病例的小区楼栋单元实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（）关注、承认和保护个人利益，让集体服从个人意

9、愿 心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情 在个人和集体发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上 坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 A B C DBC三、习题训练3、材料一：2022年4月16日10时许，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员翟志刚、王亚平、叶光富平安返回。七年级学生小凡观看现场直播，认为:神州十三号载人飞船取得的成果，是中国航天人舍小我主动融入大我的勇气与担当换来的。”（1）小凡的观点对我们青少年成长有何启示?并说明这样做的理由。(4分)学会承担责任（或勇于担责，或在担当中成长），因为承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要

10、前提。坚持集体主义（或正确处理个人利益与集体利益的关系），因为个人利益和集体利益本质上是一致的。三、习题训练材料二：在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神鼓舞下，中国航天集体众志成城，汇成托举神州飞天的强大力量。（2）有同学认为：“集体利益至上，个人利益应该放弃”。请你评析这一观点（5分）认为“集体利益至上”是正确的，因为个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2分）认为“个人利益应该放弃”是错的（1分），因为坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下

11、，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（2分）第八课 美好集体有我在l憧憬美好集体l我与集体共成长美好集体我在共建中尽责一、体系建构共同的愿景民主的、公正的充满关怀与友爱的良好的氛围善于合作的充满活力的含义作用作用在担当中成长自觉愿望、自主行动、自主建设、自我管理每个人的智慧和力量、各尽其能、维护集体荣誉、承担责任、接纳理解包容、互相帮助二、重点知识回顾l集体愿景的作用？愿景是集体的_，是推动集体发展的_。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。l美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，_。在美好集体中，每个人都能获得_，_，_，_，坚定自己的生活信念。l美好集体的特征

12、？美好集体是_。美好集体是_。美好集体是_。美好集体是_。精神动力之源内驱力引领我们成长丰富的精神养料拥有充实的精神生活 感受集体的关爱凝聚拼搏向上的力量民主的、公正的充满关怀与友爱的善于合作的充满活力的二、重点知识回顾l怎样在共建中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要自主建设、自我管理。_，让它凝聚每个人的才华和智慧。_，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过_乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要_精神。共同创造_。l怎样在担当中成长？集体的建设需要_。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，_，_。_是我们共同的利益和荣誉，需要我们_。_，体现在实际行动中，落实于具

13、体的事情里。在集体生活中，学会_他人，_他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。我们共同的愿景和目标共同商定集体的规则与制度内容民主程序选举“自治”良好的集体氛围每个人的智慧和力量各尽其能发挥所长悉心呵护勇于担责集体荣誉接纳理解和包容三、习题训练1、随着期末考试脚步的临近，班主任号召全班同学在期末复习中互相结对子，发挥“1+12”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+12”的效应，要求全班同学（）发扬集体主义精神 团结协作，互助前进在合作中竞争，在竞争中合作 对自己负责，善于张扬自己的个性A B C D2、“我站在风起的夜里，忍不住难舍的泪滴。怀抱着襁褓中的宝贝，目送心中牵挂的你！一你

14、坚定信念把责任承担，奔赴那没有硝烟的前线；你带着天使的微笑，你尽到了医者仁心”天使仁心这些歌词告诉我们，勇于担责（）既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任 必定获得更多的回报 获得他人的认可与尊重 A B C DAC三、习题训练3、小娟的困惑:学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，就犹豫了；我和几个成绩特别好的同学经常在一起讨论学习问题，久而久之同学们都说我们几个是小团体，只管自己的学习；我给班长提出班级工作的建议，结果班长说他是班长，他说了算。运用所学知识，帮助小娟

15、解惑，实现在集体中成长?（6分）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持集体主义。几个同学在一起不是小团体，而是小群体，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，要反对小团体主义。美好的集体是民主的、公正的，对于集体事务，每个人都可以提出合理化的意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视。三、习题训练4、初一（6）班是一个美好的集体，所有同学都积极参与班级管理：大家热心于提出自己的建议，班主任也会积极采纳同学们的合理建议；班级遇到各种比赛，大家都团结一致，发挥自己最大的力量；同学之间互帮互助，大家都感觉到集体很温暖；班级之间同学们也会积极正确地竞争，交流互鉴，共同提高。以上材料是如何体现美好集体的特征的？（8分）“大家热心于提出自己的建议，班主任也会积极采纳同学们的合理建议”体现了美好集体是民主的、公正的。“班级遇到各种比赛，大家都团结一致，发挥自己最大的力量”体现了美好集体是善于合作的。“同学之间互帮互助，大家都感觉到集体很温暖”体现了美好集体是充满关怀与友爱的。“班级之间同学们也会积极正确地竞争，交流互鉴，共同提高”体现了美好集体是充满活力的。