《2022初中政治教学工作总结14篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022初中政治教学工作总结14篇.docx(44页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022初中政治教学工作总结14篇初中政治教学工作总结 篇1我担当七年级政治的教学任务。一学年来,我仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
2、。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课,我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上不一模一样,依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法,在课堂导入时我采纳了多种形式;如讲生命珍贵这一课时,引用汪国真的诗,使学生一起先对生命就有一种感性的相识,大大提高了学生学习的爱好;在讲自我爱护这一课时,我采纳了图片导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的图片,引发了学生的共鸣,使学
3、生都能深深地仔细思索假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时,我采纳了案例导入的方法,让学生骇人动目,激起学生学习法律学问的爱好。在课堂小结上同样用完心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习政治的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上
4、坐不住,多动这是在所难免的。因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作。所以,我深受同学的喜爱。作为政治老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种政治教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善
5、起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。政治学问的驾驭重在运用。因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去思索问题,解决问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。3、主动参加听课、评课虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科老师讲课,和同科老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科的老师讲课,了解
6、其他科老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。为让自己学问水平不断的提高,我利用课余时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问,博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。总之,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。初中政治教学工作总结 篇2本学期我担当九年级年级的思想政治课教学。一学期以来,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任老师,我仔细制定安排,仔细备课和教学,虚心向其他老师学习,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以亲善、轻
7、松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教,让学生驾驭好科学学问。同时还非常留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其学习正确的学习看法,主动面对人生,面对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向。针对毕业班,能制定复习安排,培育尖子生,提中学等生,帮助差生。做好充分的迎考打算。在以后的教学工作
8、中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!初中政治教学工作总结 篇3为了落实备课组工作安排,提高备课组工作的实效。现将半学期备课组工作开展及落实状况作简洁汇报。一、开学第一周依据学校工作支配制定政治复习安排,半学期的复习就按复习安排进行,现在教学任务二轮已经完成,起先三轮查漏补缺阶段。二、学习探讨20xx年高考大纲和说明及考点的改变。探讨新、旧版本教材中新增学问点的处理和要求。三、为了提高每一个模块的复习效果,我们备课组采纳集中形式,每周指定一位老师打算下周复习发言,主要探讨本周复习内容,特殊是探讨本周这个
9、单元有哪些考点、常考的考点有哪些、重点有哪些、易混学问点,并探讨如何解决。并且探讨模拟考试试题难易程度、学问点的分布,试卷筛选等。三、每次月考后,仔细组织批阅试卷,实行交换方法批阅,并对试卷和学生成果进行分析,找出存在的问题,制定出详细的解决措施。并依据月考成果及平常各课老师发觉学生思想上、学习上存在的问题,分别谈话和学生一起沟通,分析学习上存在哪些问题并刚好解决,做好心理疏导工作,并在学习方法上进行指导,使他们能够保持良好的心态迎战高考。四、最终要做的工作有:1、精讲、精炼,回来教材,查漏补缺;2、针对性的训练,计算题和图表、表格题;3、接着加强后期复习内容、试题处理的研讨;4、协作班主任做
10、好学生后期思想工作;初中政治教学工作总结 篇4我担当七年级思想品德的教学任务。一学期来,我仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学
11、生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务.我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,
12、因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化.2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善
13、起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力.3、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老
14、师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.4、培育多种爱好爱好,到网络书店中博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问.以上是我的一些体会,我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。总之,作为新课程改革下的政治老师,我肯定与时俱进,与学生一起成长,与新课程一起成长!初中政治教学工作总结 篇5本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来,我虚
15、心谨慎,严谨治学,勤学上进,为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下七个方面进行全面反思和总结。一、政治老师要自觉提高自身素养实施素养教化,首先要提高老师的自身素养,老师的素养主要包括两个方面,一是自身的专业学问要扎实,更新,业务能要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素养教化的基础,也是推行素养教化的先决条件。要提高老师素养,我扎扎实实地做到如下几点。1.坚持学习。不断提高自己的专业学问,还要丰富其他学科学问。随着深化改革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满意于学历达标和原有的学问,必需不断学习,不断更新学问,使自己的相识适应发展的须要。老师也只有驾驭
16、丰富的学问,才能做到融会贯穿、触类旁通、举一反三,才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余,才能激发学生学习的爱好,教化调动学生求知的欲望。但是,面对学问爆炸时代,老师所驾驭的学问往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念,不断吸取新学问,丰富其他学科学问,合上时代的节拍。不断进行教化反思,记取和总结自己的教化阅历,努力使自己的教化教学少走弯路,让学生乐意接受。2.勇于反思。不断提高自己的业务实力,老师有渊博、深厚的学科学问,还需勇于反思,不断提高自己的业务实力,这就要求老师主动参加教学探讨,结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结,不断探究和驾驭思品学科教学的好方法,有效地推行素养教化。3.
17、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已,老师必需以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。二、坚持做好集体备课工作集体备课是实现资源共享的一种重要形式。随着新课程标准及教材的更新,必定要有新的教学方法与之适应。面对不同的环境、不同的教学对像、不同的思维方式,对个体老师来说,探究新的教学模式和途径,困难是很大的,而集体备课则给了我们一个相互补充、沟通学习的平台。随着新课改的不断深化,我们醒悟地相识到同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为老师的沟通、互动、共同提高、共同发展供应了舞台。三、主动备课,提高课堂效率备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要
18、保证,我在备课时主要从备大纲、备教材、备学生等三个方面着手。1.备大纲。政治学科的教学大纲叫课程标准,它是依据教学安排所制定的对学科教学的指导性文件,它是指导教学和编写教材的依据,也是评价教学和考试命题的依据。熟识课程标准有利于分析好教材、驾驭好重难点、设计好教学过程,达到驾驭教材编写的意图和教材的特点为目的。政治课程标准是根据认知领域、情感领域和技能领域要达到的目标设计的,操作性很强,熟识课程标准能达到了解教材的学问层次、体系和深广度的目的。驾驭好这些教学的层次要求,并将不同的教学层次要求再落实在每一节的教学中去,对于提高教学效率有着重要意义。2.备教材。我首先是背诵教材,再结合课程标准,找
19、出教材的编写意图、结构体系,教学内容、重难点,其次是了解教材的各个阶段的要求和目的,最终了解各单元之间在教学内容上的联系。3.备学生。传统的教学方法很难协调好老师主导、学生主体作用之间的关系,老师上课讲得多一点就是老师主导,还是学生练得多一点就是学生主体。四、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。课堂教学是实施素养教化的主渠道,在初中思想品德课整个常规工作(备课、上课、改作、考查和课外活动等)中处于举足轻重的地位。我们必需紧紧抓住课堂教学这一中心环节,才能全面带动整个常规工作的正常运行,才能切实提高“思品”课堂教学的实效。在此我谈谈提高“思品”课堂教学实效的几个基本措施。1、目标统领,要求
20、适度。2、钻研“两头”,有的放矢。3、遵循规律,建构“格局”。4、改进教法,注意实效。五、利用好社会大课堂,与社会实践相结合。理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素养教化重要途径。在其次课堂活动中实行时事演讲,辩论赛、政治小论文。()这样,使学习生动活泼,在思想政治课所学的学问得到检验,得到升华,从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神,有效地提高学生政治学的理论素养和思想、道德、觉悟水平,获得良好素养教化效果。六、培育学生良好的学习习惯1、抓好学生的学习常规细微环节。我在平常教学时一般是这样做的,比如:要求学生课前要对上一节课的内容进行复习,对后面的内容进行相应的预
21、习;要求学生上课时要仔细听讲,敢于主动主动地站起来表达自己的观点,让学生养成会说敢说的学习习惯。经过多次训练,信任学生肯定能为取得好的成果而打下坚实的基础。2、引导学生关注社会,关切时事,培育学生实践意识和创新实力。七、加强复习,分层抓期末复习阶段,各科的功课都比较惊慌,为了使优生学习政治既学得好又耗时少,真正驾驭学习政治的方法和内容,不使政治拖他们的后腿,在培优方面规定复习的范围比其他同学广,学问面拓得比较宽。中层生成果可上可下,为了使他们每一个人都能取得好成果,我们针对各人不同实际状况,做好他们的思想工作,一个一个地帮他们分析问题所在。在复习中将重点考点排列出来,然后一个个地到我这儿来检查
22、。这样做的效果很明显。就本学期来讲,七、八年级的教学时间还是比较宽松的,讲授完新课还有时间用来复习,这是让人兴奋的事。但九年级的时间却有些紧,竟管本学期已经增加了一节晚修,但在开学一段时间来,有些课用来做班级管理和学生的思想工作占用了,而且本学期还必需留出两星期的时间来进行期末复习(以前是没有这样支配的,因为期末的成果那时是不太在意的),所以在后面时段里有些赶课了,这就导致后面的一些作业及细微环节没有处理好,还好的是后面课的学问性内容不是很难。七年级、八年级的教学比较稳定。不过,对学生的学问学习没有进行提高训练,学生对政治学习的认知还不够,这是有多方面因素的。九年级的状况:竟管学生的总体考试成
23、果不太志向,每一次都有所提升。但学生状态还是不错的,有部分学生的政治学习起先入门了。本学期加大了在课堂上的基础学问的训练力度,和提问思索的力度,学生的学习效果更明显。学生也相识到要中考了,应当努力点了,至少不应当在这一科落下来。尽管是努力了些,但只是基本上的努力,没有努力到舍命的程度,所以总体在成果的表现上不够拔志向。八年级的状况:学生的状态还可以,本学期的八年级政治教学内容很简洁,属于那种学生看一看就可以明白的学问,但对学生的生活指导意义很大。本册学问内容是讲关于交往的学问,要求学生自己体会与感悟的许多。学生在分数上的表现还是不错的,只是高分不够高,许多细微环节上的问题没有留意到。七年级的状
24、况:学生从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容,但整体上还处于小学理解阶段。对政治科目的相识还是不够,这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文起到肯定的作用,学习成果有所提高,在理解方面不够深化,还停留在学问表面上。大部分同学还缺乏答题的技巧,理解分析实力还是不够的。从本学期的教学工作看来,值得确定的是:(1)对资料的利用效率提高了,培育了学生的自主学习实力。虽然还不够剧烈,但却使部分学生能自觉做些事情了;(2)利用笔写代替部分看书熟记的学习方式,让学生有事可做有事能做,既可让学生沉下心来也能起到巩固学习学问的效果,尤其是针对九年级的教学;(3)课前的打算工作做的比较充分,尤其是思路理的
25、比较顺当。而且多采纳多媒体授课的方式,让课堂内容丰富了起来,学生的学习爱好提升了很多。学期工作结束后得到的阅历:(1)本学期采纳多媒体的时间比较多,增加了课堂的内容,丰富了课堂教学,提升了学生的学习爱好,但在运用多媒体与完善教学环节上的吻合不够自然,这须要进一步练习。(2)对作业的完成与订正应当加强落实,不能仅是改阅,还须要对订正后的作业跟踪检查;(3)课堂效率要进一步提高,对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度,进行必要的沟通与惩罚;(4)对期末考试时复习要进一步完善,要讲方法,不能单纯以考、讲、练为主,要与学生一起归纳思索;(5)每一节课前增加一项,学生对前一课的学问进行回顾整
26、理,写在固定的本子上面。(6)让学生多动手、多动口、多动脑,要进一步增加课堂发言的人数与时间,这要求对课堂提问设计要丰富多样与层次改变;针对教学过程中出现的现象,自己反思总结,要进一步端正心态,进一步提升自己的教学水平,须要加强基础学问的巩固与提升充溢,须要加强学习教学基本技能与教学理论学问。加强对教学思索的文字记载,自己多下功夫揣摩与练习,并刚好进行改正与提升,向有阅历的老师学习与请教。信任,只要我专心,并不断学习进步就肯定能完成自己目标!初中政治教学工作总结 篇6本学期,本人担当初三的政治科任。一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任,能仔细
27、制定安排,注意探讨中学教学理论,仔细备课和教学,主动参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教,让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法,主动面对人生,而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉
28、,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注意探讨教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多种教学手段。通过培育学生学习政治的爱好,调动学生学习的主动性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。通过一学期努力,教学效果显著,但也存在诸多不足,在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!初中政治教学工作总结 篇7本学年,本人担当初二级六个班的政治科任。一学年来,本人自始至终以仔细、严
29、谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任,能仔细制定安排,注意探讨中学教学理论,仔细备课和教学,主动参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教,让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本,合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习
30、看法,主动面对人生,而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注意探讨教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好,调动学生学习的主动性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。通过一学年努力,能制定好复习安排,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提中学等生,帮助差生。但由于本学
31、年授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受实力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学年教学成果未达所想。在以后的教学工作中,要不断总阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!以校为本,是教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教化教学提高的有效形式。本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用,把日常
32、教学工作与教学探讨融为一体,在重视老师个人学习和反思的同时,特殊强调老师集体教研的作用,强调老师之间的专业切磋、协调与合作,相互学习,彼此支持,共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通,阅历分别和专题探讨供应平台,提倡科学精神和实事求是的看法,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。开展校本教研活动,其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养,促进老师的专业成长及教化观念的转变,激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好,增加老师驾驭教材的实力和运用现代教化理论的意识,使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活
33、动,实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的,我校制定了一系列的校本教研安排方案,并由专人负责,加强对学校老师的教研指导和管理监督。1.我校本期的校本教研实行老师自主学习,课题探讨,集中探讨,教学反思,教学论坛,教学观摩,案例分析,技能训练等多种形式进行。2.加强理论学习。校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一,老师是干脆的受益者,老师的主动主动的特性化教研就来源于校本教研,老师要学习前沿教化理论,驾驭多媒体技术协助教学,注意学科整合,老师个人要主动投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改
34、进教学方法,实行多样的学习形式,使老师不断完善自身的学问结构和理论素养,不断提高探讨和解决教学实际问题的实力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”,即理论学习和实际运用结合,课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;校本教研与老师的业务实力考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会,通过课后反思进行阅历沟通,通过校本教研解决教学疑难困惑,使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。3.重视教学反思。随着新课程的逐步推动,人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定,是老师整理教学效果与反馈信息,适时总结
35、阅历教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节,要求每位老师仔细做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找缘由,使之成为以后教学工作中的前车可鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学阅历。(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,经常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰
36、富自己的教学内容。(5)记教学再设计,每节课后,对教学状况进行全面回顾总结,依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,刚好修订教案,提高自己的教学实力。学校适时进行阅历沟通,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入老师考评。4.强化老师培训,提高老师业务理论水平本学期,我校充分利用培训资源,多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训,业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训,新课改阅历沟通等,学校为各科老师供应外出培训学习的机会,拓宽任课老师的学问面。 5 强化校本教研管理 。我校成立校本教研领导小组,制订
37、了具体的校本教研考评方法,建立开展校本教研的激励机制,把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面,充分调动老师参加校本教研的主动性。本学期,我校加强了校本教研工作的领导,重质量,重过程,讲实效,不搞形式。领导组的成员分工明确,校长负责全校的管理工作,教育主任负责组织领导教学探讨的全部工作,教研组长负责组织老师学习本学科课程标准,明确本学科的目的任务,探讨并确定分年级教学要求等。对平常积累的材料和研修的踪迹,进行刚好归档,健全档案管理。对于每周教研活动的详细状况都要进行记录,各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录,教育处工作人员加强对人员的点名,保证按时出勤,每次教研活动结束后
38、,对出勤状况都有具体记录,对听课记录刚好检查,对评课表述课表刚好整理,使校本教研工作不断改进,促进校本教研深化开展。5、齐抓共管,成果显著。经过全体师生的共同努力,我校的教研工作取得了较好的成果,课题探讨取得了阶段性的收获,校本研训成果斐然:申丽萍执教的品德与社会课通讯的种类与发展在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时,申丽萍执教的品德与社会课爱惜交通设施在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。在新的学年里,我们要继承上学年校本教研中的胜利做法,吸取胜利阅历,不
39、断改进。使集体备课常常化,校本教研制度化,网络教研常规化。在备课上,采纳同科集体办公,集体备课的方法,每一节都要集体探讨,把教学中的困惑解决在集体备课中,把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去探讨,通过探讨,制订出解决问题方法和措施,使问题得到解决。 使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有最好,只有更好!本学期在学校安排的支配下,结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束,回顾一学期的工作,总结如下:一、结合计算机的硬件实际,开展好常规教学。1、开学初,便结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的教学安排,并严格按教学安排进行
40、上课。在教学过程中,对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析,思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学,并写成教案上课。收到较好的效果。2、在教学中,我常常探讨学生的思想发展改变,为了提高学生学习信息技术的爱好,在不影响教学的状况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小嬉戏,把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学学问,又提高了学习爱好,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平,而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。3、在教学之余,我们还努力搞好我
41、们的其次课堂,在其次课堂里,学生学到很多平常在信息技术课上学不到的学问,比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。二、加强教学教研,努力提高业务水平。教学的成败取决于老师,老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。在本学期,我们信息技术老师仔细钻研新课程标准,探讨教材,探究新教化教学方法,提高业务水平,在网上还留意收集相关资料,以扩高校生的视野。学期末,我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记,并做好责任人的签字工作。三、充分发挥的优势,提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术老师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教化
42、教学外,我们还担负着很多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有很多学问要学,还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。初中政治教学工作总结 篇8本学期,本人担当初级(5)(6)两个班的思想政治教学任务。在这一学期,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,以促进教学工作更上一层楼。一、重视新课的导入在平常的教学中,老师往
43、往采纳上节课的内容进行复习式导入,但时间长了,会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨:某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了?这就是我们老师没有好的导入,导入不新奇,缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面,可有以下几种方式:复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用,后两者由于每天有差异性,就可以多运用些。当然,能够运用好这几种导入方式,就须要平常多关注各样的时事新闻,特殊是新闻中的一些人物事务,终归有很多学生也会关注新闻的,老师谈及到学生看到过的新闻时,他们也往往心情高涨,觉得自己有所收获,这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面
44、也要求我们平常多积累,免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料,学生都比较喜爱感爱好,有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。二、乐于帮助学生,共渡难关教化以人为本,提倡对学生进行人性化的教化。爱心是在校内内永恒须要的。对学生进行各样的品德教化,有时他们未必会乐意接受或被感化,更多的是老师靠自己的行动、行为感化学生,使学生从老师行为的感性相识中反思,达到理性相识。三、尝试实施新的复习方式随着期末的接近,各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即静默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。对于这样的状况,我尝试
45、运用新的复习方式,赐予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由安排,允许学生依据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。总之,运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试,大多数须生都喜爱这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时,也要多加留意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习打算,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够
46、将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对学问的理解比较深刻,记忆得坚固。四、对学生进行有差异的评价班级中个别学生的特性具有明显的差异性,对不同的学生就应当实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上,对于一般的学生可以严格地批改,而对于后进生则适当地放宽评分标准,这在于激励后进生,当后进生有所好转之后,就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。初中政治教学工作总结 篇9本学期即将结束了,很兴奋一学期来能根据开学初的教学工作安排,顺当地完成了教学任务,也很兴奋自己的教学水平有了进步,现将本
47、学期工作总结如下:一、仔细编写教案,备好每一堂课。为了让课堂更加活跃,主动激励学生畅所欲言,点评皆以激励为主,讲解学问点时,多结合典型案例,一方面让学生多了解书本以外学问,了解社会新闻,同时,也有效地集中了学生的留意力,提高课堂教学效率,更重要的是,此教学方式,切实地培育了学生对思想品德这门学科的酷爱,爱好对学好一门功课,有着特别重要的关系。二、素养教化与应试教化相结合。在已经达到高及格率的前提下,注意抓学生的优秀率。接着始终以往讲解学问点的同时,引导学生划课本,帮助学生整理出相关问答题,并辅导学生自行归纳出综合题,当然,对于全部非选择题的答题规范性,从平常的讲解到考试的批改,都严格要求,现在,学生们已基本能根据规范式的答题格式来,保证了卷面的整齐清楚,这样,其实也能让学生在检查时,思路更明确。而随堂小测也始终实行着,我常常说,为什么开卷考的科目,还要背诵呢?缘由就在于,要大家理解学问,了解学问所在位置,在考试时,能不翻书,快速、精确地完成选择题,而遇上非选择题时,则能特别快速、精确地学问其相关内容在课本的哪一页,从而提高答题精确率。对于配套练习新课程学习指导,我坚持刚好讲评,且当讲到某个学问点时,亦会选择相贴合的题目来协作讲解,只要时间允许,甚至会在课堂上让学生随堂完成,当场讲评,这样对于一些课后懒于做功课的学生,他们更加会把握住上课的时
限制150内