2022小班美术教案模板汇编6篇.docx

《2022小班美术教案模板汇编6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班美术教案模板汇编6篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班美术教案模板汇编6篇小班美术教案 篇1活动目标：通过操作和涂色活动，区分23样同类物体的长短，培育动手实力、比较实力。让幼儿体验自主、独立、创建的实力。能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。活动打算：蜡笔、纸活动过程：一、说一说请幼儿视察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。二、比一比1、同样两类物体进行比较问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？追问：你用什么方法知道它们的长短？2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？追问：你用什么方法知道它们的长短？分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较师：我

2、这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据依次排排队？三、涂一涂1、师：我的纸上还有一些挚友须要小挚友来帮助他们比出长短。师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思：这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物

3、体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽视了一个细微环节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和嬉戏性，操作也是一个让孩子们自己去发觉的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲解并描述时更简单也更清晰。活动点评：在本次活动中，老师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让

4、幼儿在嬉戏、操作中驾驭比较的方法来驾驭物体的长和短。本次活动，大多是老师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，老师对于比较的方法讲解并描述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲解并描述的较少，老师讲的太多。这些作为新老师须要留意到的。亮点：1、老师的教学思路比较清楚，环节能层层递进。2、材料的打算比较充分。不足：1、目标制定时，老师应考虑本次活动的重点是什么。这次的活动是数学活动，让幼儿区分长短，应当让幼儿看卡，比较物体的长短。2、对于数学活动，老师对于语句的概括肯定要规范，正确引导幼儿。3、材料的打算要考虑周全，如像比较长短，

5、就要选择不同的颜色，使实力差的幼儿在同伴的启发下也能驾驭。建议：1、在其次个环节因增加幼儿的操作机会，使幼儿驾驭比较的方法。2、操作纸的要求老师可以依据班级幼儿的实际状况，有机的进行调整。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。小班美术教案 篇2活动目标：1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。2、在玩绳子的过程中，视察绳子形态的改变，体验多种线条汇聚在一起的美。3、情愿对绳子产生的不同痕迹

6、进行大胆想象，并乐于表达。活动打算：1、幼儿有玩绳子的阅历。2、人手一根长约25厘米的棉绳（一头扣着小珠子），两块抹布。3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。每组供应的颜料最好是对比色，或者干脆运用红、黄、蓝三原色。作画时运用的棉绳，在一头扣上珠子是为了便利幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子也可以扣上其他的东西。活动过程：1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。（1）老师用变魔术的方式“变”出绳子。老师：今日老师带来了一个珍宝！你们看，是什么呀？ （老师边讲边拉出绳子）（2）引导幼儿视察绳子的样子，并大胆想象。老师：这根绳子是什么样子的？像什么？老师：你会用这

7、根绳子怎么玩嬉戏呢？2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。（1）幼儿探究绳子的不同玩法。老师：今日，我们要带小绳子去漫步。小绳子会怎么漫步呢？（2）老师出示颜料画纸，请个别幼儿在画纸上和小挚友共享自己带绳子漫步的方法，并集体做空手仿照动作。老师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去漫步啊？老师留意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子漫步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。（1）老师：今日老师带来了很多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。（2）幼儿用绳子造痕迹。4、视察并大胆想

8、象绳子在纸上留下的不同痕迹。老师：这个小绳子跳的舞像什么啊？ （从简洁的痕迹起先引导幼儿想象）活动廷伸：供应较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。区角活动：美术区：供应报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。家园共育：与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。在家长的帮助下，玩有关绳子的嬉戏，如绕毛线、缠绳子等。小班美术教案 篇3活动目标：1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2.在老师的引导下，能用简洁的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿怜悯心

9、教化，使幼儿学会主动的帮助别人。活动打算：打算轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：一、出示范例，创设情景，引出课题。1.“小挚友，今日老师给小挚友带来了一位小客人，小挚友想不想知道它是谁？”（老师出示范例小鱼）2.“小挚友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（老师将范例贴到背景图上）3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤寂、孤独等）4.是呀，小鱼生活在海洋没有挚友陪它玩，很孤寂，他想叫小挚友来帮助它。小挚友情愿帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探究折纸的方

10、法。提问：1.“小挚友刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，那谁能告知老师折小鱼一共须要几步？”（老师出示图解）2.谁来告知大家着小鱼用的是什么形态的纸？第一步应当怎样折？谁想来试一试教教小挚友？”（老师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提示试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探究尝试其余三步的折法。（老师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小鱼折好后还须要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）三、幼儿折纸，老师巡察指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小挚友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整美丽。（2）小鱼很须要挚友，他希望我们能快点折。（3）

11、小挚友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的静静话。小鱼贝贝提向小挚友肯定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找挚友吧！”3.老师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品）。四、展示作品，组织评价。1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小挚友，你们折了这么多的小鱼，老师看了特别的喜爱，小挚友，你们也喜爱吗？那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么静静话？（老师提问个别的幼儿）3.老师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼

12、鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参与舞会的形式结束活动“刚才小挚友帮小鱼找了那么多得好挚友又说了那么多劝慰小鱼的话，小鱼现在可快乐了，有了这么需挚友它再也不孤寂孤独了。他还说要感谢小挚友，还夸我们小挚友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要感谢小挚友，它还邀请小挚友去参与他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参与小鱼的节日舞会吧！”（老师组织幼儿一起仿照小鱼游的动作离开活动室）小班美术教案 篇4主题背景：小班幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界充溢深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身起先。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的看法、方式来相

13、识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动我的故事，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同探讨、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美妙而好玩的诞生经验、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种改变，使他们感受并喜爱自己的独特之处。目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。打算：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔过程：1.激发幼儿视察自己的爱好。（1）我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？（2）带领幼儿到镜子前面视察自己。看

14、得到自己吗？看到自己长什么样子吗？你的脸是什么形态的？像什么？脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中，起先我根据综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。（3）幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。快乐的时候和不兴奋的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？2.画出自己的五官。幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。（小结）由于环境的变更，孩子们的爱好特别高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：

15、“老师，这不像我。”活动反思：活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我依据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会激励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，激励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，许多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品呈现在作业栏中后，不管是色调还是形态较第一次活动相比，效果特别好。总而言之，老师应依据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、确定和擅长发觉美，是老师进行美术教学时所不行缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要老师耐性指导，

16、他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。小班美术教案 篇5设计理念（或教材分析）：怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活，符合小班幼儿实际实力，又使幼儿感爱好，乐意参加的活动呢？从幼儿生活中找寻题材便于培育幼儿感知，抓住幼儿身边的熟识的事物，吸引幼儿，针对这个特点，我选择了七彩小补丁这个活动题材，借助情境性的导入，引导幼儿依据衣服的花纹，自主选择白色图形纸，用线条、圆点、色块等方式装饰，使幼儿有胜利的体验。活动目标：1、引导幼儿依据衣服的花纹，自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。3、激发

17、幼儿对美术活动的爱好，体验美术活动的欢乐。活动重难点：引导幼儿自主选择白色图形纸依据衣服花纹进行装饰绘画，大胆做画。活动打算：1、有“破洞”的.各种款式花纹衣服若干件，贴有双面胶的白色图形纸若干。2、油画棒。活动过程：一、情境导入活动，引起幼儿爱好。1、师：（出示小狗布偶，以焦急的语气表述）森林里要实行联欢会，大家都要表演节目，可小动物们的衣服都被调皮的小老鼠咬了个洞洞（出示有洞洞的花纹衣服），那可怎么办呀？（幼儿自由回答）你们的想法真不错，我们还是想个方法把这件衣服的洞洞补满吧！2、拿什么补呢？引导幼儿自主沟通。3、老师这儿有许多白色的小纸片，让它们来帮帮忙吧！二、老师示范讲解，简洁演示装饰

18、方法。1、老师请个别幼儿帮助选择自己喜爱的两种图形纸，并选择为哪款花纹衣服补洞，将补丁展示在黑板上。师：大家看细致，老师要用五彩缤纷的油画棒变魔术了，这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样美丽。2、老师示范用彩色油画棒依据衣服花纹装饰补丁的方法，增加画面效果。师：XX小挚友想要为X花纹衣服补洞洞的，就用油画棒在白色小补丁上画上X花纹。例：要为圆点衣服补洞洞的，就在补丁上画上小圆点；是条纹衣服的，就在补丁上画上线条。（老师边说边演示）3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。用美丽的补丁遮掩洞洞，风吹不到啦，这件新衣服也更加美丽了。（老师边说边演示撕双面胶，将补丁贴到相应的花纹衣服上

19、）小动物们肯定兴奋极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做美丽补丁吧！三、引导幼儿依据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰，老师巡回指导。1、请幼儿依据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。2、适时指导和帮助实力弱的幼儿，提示个别幼儿用油画棒的力度。3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上，引导幼儿留意补丁与洞洞相对应。（洞洞的两面都可以粘。）四、展示幼儿作品，引导幼儿观赏。1、引导幼儿观赏自己及同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。2、（再次出现布偶）对幼儿作品进行简洁的评价与赞美，并表示感谢。设计意图以情境导入充分激发幼儿对活动的爱好。为幼儿供应自主沟通的机会。老师以变魔术的情景开展简

20、洁示范，引导幼儿了解装饰活动的基本要求。老师为幼儿供应自由表现的机会，敬重每个幼儿的想法与创作，激励幼儿大胆表现的同时，帮助他们提高绘画的技能。自己选择白色图形、选择自己喜爱的绘画方式，在自主活动中体验装饰的乐趣。借助布偶绽开评价，借助小动物的感谢。使幼儿充分体验创作的欢乐与胜利的喜悦。小班美术教案 篇6设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后漫步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“春天真漂亮”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱明丽的色调，所以我开展了此活动。活动目标：1.能用绿色的笔

21、在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。2发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。活动打算： 漂亮的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。活动过程：一、 说说春天的颜色师：小挚友们，春天来了。许多美丽的花儿都开了，给春天带来了各种各样的颜色。咦，你觉得春天是什么颜色的呢？为什么？奥，你认为春天是红色的。为什么呢？奥，你认为春天是黄色的。为什么呢？奥，你认为春天是绿色的。为什么呢？幼：因为春天里有柳树，柳树姐姐的衣服是绿色的师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿的小草从土地妈妈怀里发芽了，各种树妈妈的身上也都长出了绿绿的叶子宝宝，所以你觉得春天是绿色的。二、 学画：绿色的春天1师：可是这里的大树妈妈和土地妈妈焦急了，（出示没有树叶的大树和没有小草的图）问：你们知道它们为什么焦急呀？2师：原来呀，这颗大树妈妈和土地妈妈的宝宝太淘气了，自从冬天离开它们的妈妈后，到现在还没有回来。大树妈妈和土地妈妈想它们的宝宝了，我们来给它们帮忙好不好？可以怎么帮忙啊？3.老师示范在树干上添画树叶。从下往上添画出小草。4.幼儿伸出食指跟着练习从下往上画小草。三、幼儿操作，老师巡察指导1.提示幼儿正确的绘画姿态。2.提示幼儿画出许多的树叶和小草。四、舞蹈：春天师：感谢你们帮大树妈妈和土地妈妈找回了它们的孩子，你们画出的绿色的春天真美！我们一起跳个“春天”的舞蹈庆祝一下吧。