2022教研工作计划范文五篇.docx

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1、2022教研工作计划范文五篇教研工作安排 篇1一、指导思想：本学期，为贯彻响应国家学前教化发展20xx至20xx三年安排工作，和xx市教化局“教学质量年”的工作要求，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）加强师德教化，提高老师队伍素养：随着党的群众路途教化实践活动和教化行风建设的深化开展，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，

2、努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依

3、托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师仔细按指南精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

4、3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着我园市级课题教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切

5、实有效的探究和创新，丰富教研形式，探究新的教研内容，定期开展专题性的研讨，如：“嬉戏环节、操作环节的有效组织”、“集体教化活动中的有效提问”等，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将接着通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示

6、范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发

7、展嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节

8、日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思

9、维、大胆表达的习惯与实力等。4、突出特色教学，促进幼儿全面发展接着开展好早期阅读，蒙氏教学，嬉戏组，艺术组活动。（五）主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学作打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集

10、体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。4、大班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开大班幼儿家长会。三、各月工作支配：三月份：1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。2、制订园内各类工作安排（园务、教研、班务、月、周等），并按安排执行。3、定幼儿心情，加强班级常规教化。4、召开新学期幼儿家长会。5、完善班级新学期环境创设。6、开展庆祝“三八”妇女节主题活动。

11、四月份：1、各年级研讨课题及内容：小班幼儿良好生活、学习常规的培育；中班幼儿阅读实力的培育：幼儿阅读环境的创设；问题研讨：幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育；针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；如何培育良好的书写姿态。大班幼小连接工作的探讨（幼儿学习爱好、学习习惯和实力）2、接着学习落实整合教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。3、数学教研活动，集体教研。4、结合清明节做好相关主题活动开展。5、大班幼小连接工作（家长讲座、参观小学、主题谈话）五月份：1、抓好与本月有关的教化教学活动，加强学习与研讨。2、做好“五一”幼儿平安教化工作，通过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。

12、3、筹备“六一”各项活动。4、“母亲节”主题活动我爱妈妈。六月份：1、接着学习探讨教学方法，开展教研活动，进行老师课例及老师阅历沟通。2、做好幼小连接工作。大班幼儿毕业月活动：毕业典礼；小学老师、一年级学生家长到园座谈。3、六一儿童节庆祝活动。4、开展教学效果实质抽查活动。5、各班做好期末工作小结。各类安排的总结、归档工作和学期工作的安排的制定。教研工作安排 篇2一、指导思想深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素养教化的旗帜，扮演好老师的多重主角，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与生命相和谐、与个体生命相一样的教化;在“存精、吸纳、创新”的课程

13、探讨总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题探讨整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教化科研向纵深发展。二、工作目标1、立足实际，深化课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教化实践本领，促进老师专业化成长。2、突显我园语言教化特色，向全市展示教化成果。3、开拓教化资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往本领。三、详细资料及措施(一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝服力和生命力的，脚踏实地探讨课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身教化的提出和学习化社会的到来，基础教化的功能正在被重新

14、定义。我们必需依据新的基础教化理念来调整幼儿教化的价值取向，在社会和教化的整体结构中，正确而醒悟地把握幼教的实践方向。要求老师依据新的基础教化理念来谛视和反思自我的工作，自觉地规范自我的教化行为，理性地构建自我的教化观念。学习重点：从理念到行为幼儿园教化指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教化的最新理论等。学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教化实例2、反思总结，创建性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一向运用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮忙我们更好落实新纲要精神、将先进教化观念落实到教化行为中去的重要教化资源。

15、在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求资料的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历;各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮忙供应物化的东西，不留意将家长作为教化资源等。在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要依据幼儿爱好和须要创建性实施课程，要结合我区、我园、本班实情景变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自我与课程一齐成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，资料选择更具可行性，组织开展

16、活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟：实行团体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域资料的整合，强调环境与主题的亲密结合，注意家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，老师要注意积累，注意视察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟：对每一个主题进行打包整理。拟：进一步提高老师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的视察与反思，期末能结集成册。深化探讨生成课

17、程的开发和探讨，走提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教化才是好的教化。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和探讨，走提高之路。依据新纲要精神，促使老师尽快从以往注意静态的、表征性的、驾驭性的学问传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教化资料的情景化、活动化、过程化、阅历化。老师要提高教化艺术、积累教化才智和娴熟的互动策略和技能技巧，注意幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，经过设计生成一些满意幼儿发展须要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发觉、自主建

18、构，激励幼儿去相识、去探究、去表达自我、表现自我;并经过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。拟开展“我是小主子”、“我的一百种语言”主题活动3、依托现代教化设备，开呈现代教化。本学期，我园将在每班配备电脑，并构成学校网络。我园要引导老师充分运用现代教化信息技术和设备，提高老师运用现代信息技术开展教化教学的实际本领，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展构成老师自我教学特色乃至我园新特色。四、开拓教化资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往本领。培育自信、活泼、大方、英勇的特性是我园一向提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说

19、则是我园幼儿语言本领的培育目标。本学期将有以下措施：1、一如既往提倡“幼儿语言教化活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲解并描述故事、信息发布等活动的水平。2、创新幼儿活动资料，重点提高幼儿语言交往本领。创建性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素养展示活动，促进幼儿表演本领、交往本领、口语表达力等综合素养的提高。教研工作安排 篇3一、指导思想实行丹徒区提高质量行动安排，紧紧围绕区教研室教研安排开展工作。

20、以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。二、主要工作1加强学习和探讨。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领老师重温基础教化课程改革的有关文件，系统学习现代教化教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡老师进行专业阅读，为专业发展奠基；提倡老师进行专业写作，促使在反思中成长。2.加强对老师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进行集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的

21、学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要依据学生的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作：加强课堂教学前的备课环节加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。老师要仔细探讨不同版本教材，比照课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进行重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。精确把握学生学习起点、目标“一切为了每位学生的发展”是新课程的核心理念。为体现“以人为本、创新教化”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在

22、老师引导下自主构建学问结构，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据学生学问和实力基础选择教学资源和制作教学媒体；依据学生学问和实力水平打算教学预设和教学应变。分解课堂教学的基本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?怎么分解?如何围绕核心的内容设计有效的问题?如何组织和实施上述问题的解决?老师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨主动探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变老师的教学方式和学生的学习方式。3.改进教学手段，加

23、强直观教学。地理老师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培育学生的空间想象实力、从图中提取信息、分析信息的实力。各校要为地理直观教学创建必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳闻目睹，培育学生常常查看地图的良好习惯。地理老师要娴熟掌物多媒体在教学中的协助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。中学老师要依据教学内容的特点，常常运用多媒体进行协助教学。全区全部初中地理老师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。共2页，当前第1页12力争完整收

24、集区域地理空白填充图，供应给一线老师，并检查运用状况。将利用调研的机会，对初中学生的读图、填图实力进行随机监控检测。4.深化推动课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习前置。主动探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的探讨。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。我区初中地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。主动引导学校落实国家课程安排，开足开好地理课程。全体初中老师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学

25、习和探讨，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭实力。本学期将常常深化到课堂听课，与老师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高老师的责随意识，规范老师的教学行为。进一步加强老师之间的沟通与合作，达到均衡发展、共同提高的目的。高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。自然地理的难点突破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。在仔细分析xx高考的阅历和

26、教训的.基础上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考实力的探讨。组织高三地理老师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，对比近几年江苏高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到刚好沟通、刚好传达。目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不规范的现象特别严峻。反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走

27、进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视发展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中老师运用好新课程课时练，中学各年级作业练习必需做到精选，要体现学问与实力并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。三、主要活动支配日期主要内容地点9月23日高一地理教学研讨活动丹徒高级中学9月28日八年级地理教学研讨活动荣炳中学10月14日高三地理教学研讨活动镇江中学11月4日学科调研支显宗中学11月25日高二地理教学研讨活动江苏省大港中学待定学科基地活动镇江中学注：以上活动最终以通知为准。教研工作安排 篇4指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新

28、教化理念，主动推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。（1）、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，

29、提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。要求教龄五年以下的老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。（2）上课关。（3）作业关。首先要限制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。以确保给学生一个公正、公允的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。二、常规教学方面：1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，

30、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。4、主动开展听评课活动，每位老师听课不少于20节，青年老师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的沟通。我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。镇江新区大港中学生物教研组20xx9教研工作安排 篇5一、指导思想贯彻全国、省、苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思

31、想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“十五”三个立项课题，扎实开展工作。二、主要工作1、仔细组织老师理论学习。2、仔细开展新课程教科研活动。3、主动申报参与市级教科研活动。4、加大教科工作的过程管理。5、进一步深化开展课题探讨。6、详细指导好村小的课题探讨。7、提炼、举荐老师文章发表。8、编辑校刊三、详细措施（一）完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，

32、建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。（二）建立规章制度，规范教科管理1、完善理论学习制度学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。免费供应（1）定内容：每位老师依据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。（2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。（3）定要求：常常撰

33、写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成12000字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。（4）定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。（5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学

34、习、沟通的机会。2、建立定期的研讨制度本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题探讨安排，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为探讨时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。（三）、深化教科探讨，优化科研过程1、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。2、参加同类课题探讨的协作组活动我们学校的课题都属于“创新教化”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信

35、息，供应了参谋，我们将主动组织骨干老师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。（四）搞好活动，以活动促发展1、主动申报参与市级教科活动本学期我校申报参与市级教科研活动，开展课题组的探讨活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题探讨的进程，也为老师供应一个学习探讨的机会。2、组织好老师参与各级各类的教科论文竞赛。本学期，我们将接着组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能刚好得到确定。接着组织镇级论文赛，希望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。（五）出好教科成果，加强阵地建设1、办好校刊，进一步提高追求质量。2、加强老师对探讨总结，对论文的撰写。3、逐步提高发表文章刊物的档次。4、利用好阵地，宣扬学校的探讨成果、办学成果。三、工作支配二月份：1、制定教科室工作安排2、做好课题探讨的阶段安排3、制定理论学习安排1、组织老师学习新课程标准解读2、组织老师撰写一年级数学试验版的教学设计、教学案例三月份：1、一年级语文新教材研讨活动2、理论学习沟通活动四月份：1、语文学科论文赛2、现场作文大赛3、自然学科案例评比五月份：1、艺术节活动2、体育节活动3、社会、英语论文赛六月份：1、组织理论学习考试2、各项总结