2022八年级生物上册教学工作计划.docx

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1、2022八年级生物上册教学工作计划八年级生物上册教学工作安排1一、学术条件分析我在八年级教两个班。依据上学期的学习和考试结果，学生整体水平较好，基础学问驾驭较好。大部分学生对学习生物感爱好，有肯定的学习生物的基础。八年级学生求知欲强，动手操作爱好深厚。经过一年多的学习，他们已经获得了肯定的学习生物的实力。这学期生物遗传变异的学问比较抽象，难以理解，学生理解和敏捷运用会有困难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习主动性。所以新学期要做好学习总动员，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成果。二、质量目标1.基本学问目标：(1)通过探讨生物的繁殖和发展，学生可以更加自觉地爱护生物，促进社会发展

2、。(2)通过学习，让学生了解生物和环境，让学生更自觉地爱护环境，促进社会发展。2.基本实力目标：(1)通过视察物理现象的过程，具备初步视察和发觉问题的实力。(2)通过参加科学探究活动，学会拟定简洁的科学探究安排和试验方案，可以利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集和处理实力。3、情感看法目标：(1)能保持剧烈的科学求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物现象。(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体会到克服困难和解决生物问题的喜悦。4.详细的教学成就目标通过率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分，高分率：三、详细教学措施：1.依据详细的学习状况，细心选择合适的教学方法

3、，因材施教；2.进一步发展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率；3.设置不同层次的课堂反馈练习，让优秀的学生得到发展，让差生得到提高；4.适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习爱好；5.定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，以便检查和填补空白；6.带领学生沟通复习方法等。八年级生物上册教学工作安排2一、指导思想贯彻基础教化课程改革纲要精神，以全日制义务教化生物课程标准为基础，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究学习，提高学生生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的

4、实力。让学生在合作探究的过程中真正体会到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习爱好，逐步培育学生酷爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。在此基础上，发觉和培育学生的特性和特长。二、教学目标通过义务教化生物学(八年级上册)的学习，逐步实现以下发展目标学问和技能1.了解动物的主要群体及其对环境的适应性。2.了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系。3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。4.通过活动阅历对生物进行分类是基于不同生物形态结构特征的相像性。5.培育学生的实际操作实力和试验设计实力。如“饲养视察蚯蚓”、“考察动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”

5、等与日常生活亲密相关的活动。6.培育学生收集和处理信息的实力。比如查询和收集生物相关信息。流程和方法1.期初“三个一”:定目标，找互助伙伴，提出教学建议。采纳“目标激励、同伴互助、师生互勉”的教学策略，可以增加主动性和亲密合作性，促进师生共同成长和可持续发展。2.每节课“三个一”:问一个主题问题，记住一个学问结构，出一道试题。注意培育学生的问题解决实力、归纳实力和自我检测实力，尽可能把课堂学习的主动权转移给学生。3.注意学习方法的指导，教会学生学习。诸如(1)面对问题的方法。依据“生物的形态结构特征是什么？如何适应环境？跟人类是什么关系？”自学、自答、自测、自我反馈，辅以同伴帮助和老师点评，使

6、学生驾驭自学方法，形成自学实力。(2)试验探究法。让学生更加熟识“提问做假设做安排实施安排(试验操作)得出结论表达沟通”的科学探究过程。(3)理论联系实际。引导学生学会如何利用所学的生物学问，说明日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，增加学习爱好，加深对书本学问的理解。(4)地图识别的学习方法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、看图，可以促进学生对教学内容的直观把握、理解和记忆。(5)比较法和归纳法。引导学生通过学问的比较和归纳，找出学问之间的内在联系，理顺学问的脉络，形成学问结构，加深理解和记忆。八年级生物上册教学工作安排3一、 想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生

7、学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批酷爱生物探讨的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、探讨教学模式，提高学生的学习主动性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学

8、目标1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、联赛辅导要深化总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，变更单一的培育模式；搞好优秀生的

9、早期发觉和培育，加强优秀生连接教化，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，激励优秀生拔尖、冒尖。这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养教化的要求，更好运用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的学问，激发学生学习的爱好，明确这次辅导的目的和意义。在辅导期间，严格要求学生，特殊在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践实力和分析实力。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们进行举一反三的实力培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习爱好。探究适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维实力，同时又要

10、仔细做好备课工作，有目的、的安排进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。六、进度支配本学期总课时为38课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展（共6章）第一章 、 生物的生殖和发育 （4节）其次章、 生物的遗传和变异 （5节）第三章 、 生物的进化 （3节）第四章、 传染病和免疫 （2节）第五章、 用药和急救 （1节）第六章、 了解自己 增进健康（2节）八年级生物上册教学工作安排4一、教学目标获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物

11、。相识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。二、学情分析本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的爱好很高，气氛活跃。但期末成果不是很志向，缘由是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施1、仔细钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教化教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。5、仔细做好

12、培优辅差工作，面对全体学生。6、加强训练，达到刚好巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。三、教研教改举措1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不获得新学问和新信息，提高自身专业技术实力。2、主动参与各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，常常和他们沟通阅历，按安参与本组的集体备课。四、教学进度支配（按周别教学内容时数排列）1、水中生活的动物12、进行其次次月考并讲评试卷2、陆地生活的动物13、细菌真菌的分布3、空中飞行的动物14、细菌、真菌4、复习各种环境中的动物15、细菌和真菌在自然界中的作用5、进行第一次月考并讲评试卷16、人类对细菌和真菌的利用6、“十一”黄金周17

13、、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。7、动物的运动18、尝试对生物进行分类、从种到界8、先天性行为和学习行为19、相识生物的多样性、爱护生物的多样性9、社会行为20、进行期末考试和期末小结复习动物的运动和行为10、动物在自然界中的作用11、动物与人类生活的关系八年级生物上册教学工作安排5一、学情分析本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习状况和考试成果来看，学生整体水平不错，基础学问驾驭较好，大部分学生对生物学的学习有爱好深厚，有肯定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的爱好，通过一年多的学习，已具备了肯定的学习生物学的实力，本学期生物中遗传和变异这部分学问比

14、较抽象看，较难理解，学生在理解与敏捷运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的主动性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成果。二、 质量目标1、基本学问目标：（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地爱护环境，促进社会发展。2、基本实力目标：（1）通过经验视察物理现象的过程，有初步的视察实力、有发觉问题的实力。（2）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息实力。3、情感看法目标：（1）能保持对科学的

15、旺盛求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。4、详细教学成果目标及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。三、 教学详细措施：1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好；5、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。八年级生物上册教学工作安排6一、指

16、导思想在仔细学习和深化贯彻生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务1本学期讲授义务教化课程标准试验教

17、材（北师大版）生物学（八年级上册）。2在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。三、学生状况分析：生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深

18、厚。四、教学总目标要求通过义务教化阶段生物（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：1）相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。实力：1）增加动手实力和试验设计实力。2）培育学生的实践实力：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3）培育学生收集和处理信息的实力。

19、情感看法与价值观：相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。相识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。五主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教化4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、

20、实力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学试验教学。5、注意学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，

21、让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。（1）试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科的学问来解决生物学问题

22、。六、教学内容及进度教学内容课时第十五章动物的运动动物运动的方式1动物运动的形成3第十六章动物的行为先天性行为和后天学习行为1动物行为的主要类型2动物行为的探讨2第十七章生物圈中的动物动物在生物圈中的作用2我国的动物资源1我国动物资源的爱护1第十八章生物圈中的微生物微生物在生物圈中的作用2微生物与人类的关系1第十九章生物的生殖和发育人的生殖和发育3动物的生殖和发育3其他生物的生殖2其次十章生物的遗传和变异遗传和变异现象1性状遗传的物质基础2性状遗传有肯定的规律性2性别和性别遗传1遗传与环境1遗传病和人类健康八年级生物上册教学工作安排7指导思想：以全日制义务教化课程标准为依据，面对全体学生，着眼

23、于学生全面发展和终身发展的须要。以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步使学生养成酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的看法和情感；提高视察、收集资料、分析、评价、综合概括的实力；树立生活与科学是紧密相连的观点。教学任务和目标：通过义务教化阶段生物

24、学八年级课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）学问与技能：1、了解各类动物的主要特征，代表动物有哪些，生活习性与人类的关系等2、驾驭动物的运动系统组胜利能，了解各种动物的行为。3、了解细菌、真菌和病毒形态结构及作用。4、相识和爱护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。5、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。6、生物的遗传和变异；日常生活中的生物技术和现代生物技术。7、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式8、科学探究的基本方法和技能；科学探究的一般过程。（二）过程与方法：1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、期初“三个

25、一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续发展。3、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。4、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。5、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。6、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高

26、学生的生物科学素养。7、注意学法指导，教会学生如何学习。如：问题导向法、试验探究法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学习法等。（三）情感看法及价值观：1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。学生基本状况分析：本期我任教八年级4个班的生物教学。我对学生的状况了解如下：一

27、方面，经过七年级的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的教学、全面复习打下了较好的基础。另一方面，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生

28、养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高，争取学业水平测试取得好成果。教材分析：八年级本学期要八年级生物上和下两册，注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。教学方法和措施（一）备课标、备教材。1、仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。2、明确本单元本节

29、课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容，同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。（二）备学生。1、深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。2、依据学生相识的发展规律和心理发展特点，细心设计教学程序和教学方法。3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高。4、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。（三）备教法、备学法。1、依据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体协助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效

30、率。2、依据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组探讨法、问题发觉法、检测反馈法，主动主动地参加学习过程，提高课堂实效。3、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。5、通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好，创建条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。（四）备教学流程。1、精细设计教学流程，在教学过程中须要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，激励学生多视察、多思索、多提问。2、留意学

31、问教学、分组试验和实践活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。六、教学进度：年级八年级周课时数3课时教科书义务教化册数2册出版社人民教化出版社版次20xx年6 月第1版（一）单元授课安排表时间教学单元教学内容课时安排新授练习复习测评合计919.30第五单元第一章八上（动物的主要类群）10课时2课时10.910.20其次章八上（动物的运动和行为）6课时10.2310.27第三章八上（动物在生物圈的作用）3课时10.3011.24第四、五章八上（细菌、真菌和病毒）9课时1课时11.2024第六单元八上（生物的多样性及爱护）3课时11.2712.10第七单元八下（生物圈中生命的持续和发展健康的生活

32、第一章生物的生殖与发育）5课时1课时12.1112.22其次章八下（生物的遗传和变异）5课时1课时12.2512.29第三章八下（生命起源和生物进化）3课时1.11.19第八单元八下（健康地生活）6课时1.221.30迎接期末测试（二）每周进度安排周次教学单 元教学内容周进度备注1第五单元第一章动物的主要类群4课时23第一章动物的主要类群4课时4其次章动物的运动和行为3课时5第三章动物的作用3课时67第四章细菌和真菌6课时8第五章病毒1课时8复习测试2课时9第六单元单元生物的多样性及爱护3课时10八上复习测试3课时11第七单元第一章生物圈中生命的持续和发展3课时1213第七其次章单元生物圈中生

33、命的持续和发展6课时14第三章生命的起源和进化3课时1516第八单元第一章健康地生活传染病与免疫3课时17其次、三章用药与急救。了解自己增进健康3课时18复习测试3课时19复习八上八下八年级生物上册教学工作安排8一、指导思想仔细学习和深化贯彻生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式—变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有

34、更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务1.本学期讲授义务教化课程标准试验教材(北师大版)—生物学(八年级上册)。担当1、2、3、4、5、6(班)的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战!2.接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，接着收集和整理相关的资料，固化;教学新成果。3.接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体

35、会。三、学生状况分析：学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的自习、试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。四、教学总目标要求通过生物新课程标准的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：1)相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与 人类的关系， 都与它们的行为有亲密的联系3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4)通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。实力：1)增加动手实力和试验设计实力。2)培育学生的实践实力：如进行;、;、;、;等实践性较强的活动。

36、3)培育学生收集和处理信息的实力。情感看法与价值观：相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。相识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依科学来解决。五.主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透;的教化4、改进教法，加强课堂教学(1)提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵

37、盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。(3)加强和完善生物学试验教学。5、注意学法指导，教会学生学习在

38、新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。(1)试验探究法：明确探究课题->获得结论-测试反馈(2)理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。(3)识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。(4)比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。(5)综合学习法：引导学生运用相关学科的学问来

39、解决生物学问题。六、教学内容及进度：第十五章动物的运动 第一节 动物运动的方式 (1课时)其次节 动物运动的形成(3课时 )第十六章动物的行为 第一节 先天性行为和后天学习行为(1课时)其次节 动物行为的主要类型 (2课时)动物行为的探讨第十七章生物圈中的动物 第一节 动物在生物圈中的作用 (2课时)其次节 我国的动物资源 (1课时)第三节 我国动物资源的爱护 (1课时)第十八章生物圈中的微生物 第一节 微生物在生物圈中的作用 (2课时)其次节 微生物与人类的关系 (1课时)第十九章生物的生殖和发育 第一节 人的生殖和发育(3课时)其次节 动物的生殖和发育(3课时)第三节 其他生物的生殖(2课

40、时)其次十章生物的遗传和变异第一节 遗传和变异现象( 1课时)其次节 性状遗传的物质基础 (2课时)第三节 性状遗传有肯定的规律性( 2课时)第四节 性别和性别遗传 (1课时)第五节 遗传与环境 (1课时)第六节 遗传病和人类健康八年级生物上册教学工作安排9一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实

41、力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学内容：本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。三、常规落实：1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。(1)备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。(2)备教材。

42、在驾驭新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。(4)备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内

43、容有机地结合起来。(5)备教法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西-学习方法。2、课堂教学：课堂教学是整

44、个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必需仔细上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对详细状况创建性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，保证课堂教学的顺当进行。从实际动身，敏捷的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育实力的关系。主动探究、总结和推行以学生为主体，以实力为本位，有利于提高学生素养和形成综合职业实力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思索和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的实力。充分发挥老师的主导作用，做到“堂堂清“周周清“月

45、月清“，实现教学的最优化。努力调动学生的主动性，发展智力，提高实力，培育良好的学习方法。3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学学问，驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式，讲