一年级下册教案 口语交际老鼠嫁女人教部编版.docx
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1、部编本义务教育教科书语文一年级下册第一单元口语交际老鼠嫁女一、教材分析部编本义务教育小学语文一年级下教科书安排了4次口语交际,重视交际意识和交际习惯的培养。?老鼠嫁女?是紧跟在本册教材?识字1?后面的一次口语交际,也是本册教材第一次口语交际训练。教材安排上分成三个局部:第一局部是语言描述“一边看图,一边听教师讲?老鼠嫁女?的故事。然后自己讲述这个故事。第二局部是图画八幅连环画,有序描绘了故事的主要人物和主要情节。第三局部是本次口语交际的两个任务听故事的时候,可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候,声音要大些,让别人听清楚。配套的故事?老鼠嫁女?是家喻户晓的民间故事,其情节生动有趣,表达具有反复
2、的特点,且每个故事情节之间逻辑关系明确。有形象直观又吸引人的插图,有有趣生动的故事,还有具体的交际要求,这样的教材编排有利于教师抓住教学重点,结合生动的教学插图,制定有效的交际目标。经历了一个学期丰富多彩的小学生活,孩子们已经具备了初步的交际能力:能用普通话简单地表达自己的意愿,初步养成用普通话交流的习惯;能初步及人沟通交流,在沟通过程中会听别人说话,大致明白对方的意思。但这个学龄段的孩子在及人交流时,不能专注地倾听,没有养成良好的倾听习惯,还未能把握对方说话的要点,因此很难进展转述。这次口语交际训练,从本年龄段孩子最感兴趣的“故事入手,有助于吸引他们的注意力,提高听课的效率;教师引导学生用“
3、图文结合的方法记住故事情节,用“提取动词、“互换比拟的方式理清故事中几个新郎之间的逻辑关系;用“故事奖章的评价方式鼓励孩子进展小组合作,催促倾听及表达。二、教学目标1.能认真倾听?老鼠嫁女?的故事,并借助图片,听懂故事内容,了解故事主要情节。“图文结合、提取动词、互换比拟等多种方式理解角色之间的逻辑关系,并记住主要故事情节。3.能简单、完整地讲述故事,声音响亮,表达清楚,落落大方。4.初步培养学生讲故事的勇气和信心,养成主动表达的习惯。三、教学准备1.相关图片、传声筒、视频、录音、头饰、奖章等。(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)四、教学过程一、游戏导入,激发兴趣一师生共玩
4、“传声筒游戏。1分组游戏,介绍规那么11人游戏,分成5人一队。第十一位孩子用传声筒将“今天中午我吃了薯条、鸡翅、可乐、汉堡这句话清楚地传给每队第一位孩子,由第一个孩子把听到的话一个轮着一个传,由最后一名孩子公布听到的答案,最后公布正确答案。比比哪队传得又快又准确。2分析讨论又快又准的法宝,引出:听认真、抓重点,讲清楚、响亮,并贴出板书。二得到法宝,引出课题。过渡:听的人要认真,能抓住重点,讲的人要说清楚说响亮,这可是人及人交流的法宝,也是我们今天这节课“听故事 讲故事的大法宝。板书:听故事 讲故事。【设计意图:兴趣是最好的教师,由游戏导入,一方面激发孩子学习的兴趣,快速拉近教师及学生之间的距离
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