一年级下册道德与法治人教版第四单元我们在一起教案.docx

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1、 道德及法治 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 13 课课题我想和你们一起玩课时2任课班级一3班执教沉着辛教学目标知识及技能： 知道集体是我们的另一个“家。过程及方法： 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。情感、态度及价值观： 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家做奉献。教学重点培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。教学难点 和同学一起玩，有哪些乐趣。在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。教学准备学生准备：教科书。教师准备：多媒体课件。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时大家一起欢乐多一、情境导入，感知情感1.请小朋友们想一想自己在什么

2、时候玩得非常开心，和谁一起玩的?你们玩得开心吗?2.那如果是你自己一个人在玩，会这么快乐吗?为什么呢?1.想一想，举手答复。2.因为一个人玩没意思。因为人多在一起很热闹，非常有趣。二、大家一起欢乐多1.是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?2.你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你及小伙伴之间有趣的故事?3.那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!4.现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?5.你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢? 1.想一想，说一说。2

3、.小组内交流，推选出代表。各组代表全班交流。3.在?找朋友?的音乐中拍手、唱歌、跳舞。4.想一想，举手答复。5.回忆、讨论。三、课堂小结是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧! 倾听。板书设计第二课时想一起玩怎么办、为什么玩不下去了一、想一起玩怎么办1.出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?2.那么我们大家说应该怎么办呢?3.你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?4.大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?5.请大家想一想，他们

4、这么做的时候，我们会有什么感觉呢?6.那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?7.小结：教师相信，通过这节课，大家肯定能够及其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规那么，对不对?8.我们现在来玩一个“击鼓传花的游戏，看看大家能不能准守规那么呢？1.思考，讨论，小组交流。2.想一想，小组讨论。3.举手答复。4.想一想，说一说。5.举手答复。6.想一想。7.倾听。8.进展游戏，学生表演的节目可以是朗读诗歌、跳舞、讲故事二、为什么玩不下去了1.看图，第一组小朋友发生了什么事？2.第二组同学又发什么了什么事情？3.怎么样才能玩下去呢？1.这次不算，要重新。他们一起玩要守规那么。2.哼！老是他们赢。一起玩，输赢没什

5、么！3.想一想，举手答复。三、小布丁和小蝴蝶阅读书上第50至53页下面的小故事。阅读小故事。四、课堂总结1.大家都把自己或好朋友的进步记下来。2.教师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。1.互相交流看看。2.倾听。板书设计教学反思 道德及法治 学科 一 年级 下 册教案 第 2 课 总 14 课课题请帮我一下吧课时2任课班级一3班执教沉着辛教学目标知识及技能： 学生知道人及人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参及和共同努力。过程及方法： 利用真实的故事，引导学

6、生自觉关心社会的事情。情感、态度及价值观： 培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参及社会事物的意识，增强学生的公民责任感。教学重点通过对书中中“接力棒的人和故事的了解，。教学难点 懂得社会的和谐及美好需要每个人的积极参及和共同努力。教学准备学生准备：搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲。教师准备：多媒体课件。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时大家都会有困难、我要求助吗一、大家都会有困难1.在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难，怎么解决的？遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧

7、2.你们在生活都会遇到什么样的困难？3.大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。1. 倾听，想一想。2.哎呀，水彩笔没水了！总是系不好这个字我不认识3.倾听。二、我要求助吗1.有个小咕噜，总是求帮助。衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，走着走着迷了路，打得毽球上了树，看到屋子起浓烟，听到巨响在近处2.讨论：是不是都要求帮助？3.课堂总结。1.读一读55页小儿歌：2.小困难自己解决，不要总依赖别人生：有的事情必须请人帮助3.倾听。板书设计第二课时我会求助、温暖的“接力棒一、我会求助1.风筝挂树上了，我该怎么办呢？2.选择其中比拟适宜的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！出示要求：(1)选取典型故事或困难

8、，有主题，有分工；(2)表演时能表现当事人的真实情感；3.此时此刻，你有什么感受？4.得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？5.在组内制定一份“热心方案，要求如下：(1)内容要具体，比方：周末义务为路人打气；(2)实施过程要合理，有具体分工。(3)有行为纪录，作为资料保存。如果有制定好的，可以在班内进展交流，并且相互提提建议，在进展修改和补充。6.将自己的“热心方案实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。看谁的队标和宣传语设计得最好。1.你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进展交流。2.(3)组内全体参及。(4)表演完毕，

9、进展评议。3.想一想。4.举手答复。5.在组内制定一份“热心方案。6.将自己的“热心方案实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。二、温暖的“接力棒1.情境：下雨了。哥哥帮我打伞。2.读一读：哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖。3.谁帮助过我？我帮助过谁？我还能帮助谁？4.你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要我们帮助的，怎样才能更好的帮助他人呢？5.在音乐声中师总结：只要我们人人都有一颗炽热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能接出美丽的果实！1.倾听，感受。2.读一读。3.想一想，举手答复。4.举手答复。5.倾听。板书设计 道德及法治 学科 一 年级 下

10、册教案 第 3 课 总 15 课课题分享真快乐课时2任课班级一3班执教沉着辛教学目标知识及技能：知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。过程及方法： 认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。情感、态度及价值观： 能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进展阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学重点学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。教学难点 愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进展阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学准备学生准备：教科书。教师准备：多媒体课件。教 学 过 程教学步骤

11、教 师 活 动学 生 活 动二次备课第一课时分享阅读更有趣、分享的魔力一、分享阅读更有趣1.妈妈：送你一本书。2.小结：看来，好东西单独享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。3.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？1.这本书真好看！谢谢妈妈。分享：带给同学一起看。我们把故事演给大家看。原来 快乐就是这么简单。2.倾听。3.想一想。二、分享的魔力1.朗读书上第59儿歌。2.生活中值得分享的事情确实很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。3.下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。4.谁来说

12、说你的创意？原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚刚单独思考的时候都想到了吗？5.小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！6.在班级里还有哪些值得分享的事情1.读一读。2.倾听。3.动手画一画。4.自由发言。5.倾听。6.说一说。第二课时快乐地分享、他是“小气鬼吗一、快乐地分享1.我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。2.小朋友，教师今天出了一道数学题要考考大家：(1)你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我

13、们都有几个快乐？ (2)如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？3.读一读：秘密分享小点声，故事分享生动点，方法分析仔细点，作品分享小心点，及人分享礼貌点，一起分享快乐点。1.倾听。2.数一数(1)两个(2)无数个3.读一读。二、他是“小气鬼吗1.看看书上这几幅图，他们是“小气鬼吗？2.通过今天的活动，你懂得了什么道理？ 1.我下次再也不给你用我的东西了。这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。你每次都不给看我也不给你看。2.自由发言。三、课堂小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。 倾听。板书设计教学反思 道德及法治 学科 一

14、年级 下 册教案 第 4 课 总 16 课课题大家一起来课时2任课班级一3班执教沉着辛教学目标知识及技能： 通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来的好处和快乐。过程及方法： 在活动中尝试总结“一起来的妙招，经历，不断提升自身的认识。情感、态度及价值观： 学会在“一起来中培养合作意识、初步学会及人互动、分享，提高交往能力。教学重点在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点 通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会及人互动、分享，提高交往能力。教学准备学生准备：和同伴一起合作的照片。教师准备：游戏道具。课件。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动

15、二次备课第一课时有人帮，不一样、生活中的合作一、有人帮，不一样1.从第一幅图中我们知道了什么？2.第二幅图片中知道了什么？3.看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。1.两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。2.两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。3.倾听。二、生活中的合作1.在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？2.小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很快乐、很快乐。1.轮流摇，大家都可以跳。一起背，背得更快、更准。2.倾听。板书设计第二课时为啥合作不下去、一起做做看一、为啥合

16、作不下去1.我们来演?西游记?。2.你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？教师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？3.小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。4.小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。1.两人都要演猴子。我才不演猪八戒呢！最后没演好，相互责怪。2.想一想，分小组讨论讨论。3.读一读。4.倾听。二、一起做做看1.看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？2.在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。1.让小球以最快的速度全部出来。我们一起做幅美丽的剪贴画吧！2.想一想。三、小鹿和猴子1.阅读书上第62至65页下面的小故事。2.小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？3.小结：一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。要以集体的利益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。1.阅读小故事。2.想一想，举手答复下列问题。3，倾听。四、课堂总结1.通过这节课的学习，你有什么感受？2.同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！1.回忆这节课的内容，想一想，举手答复。2.倾听。板书设计教学反思第 8 页