2022实用的读书笔记作文合集十篇.docx

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1、2022实用的读书笔记作文合集十篇读书笔记作文 篇1夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。孝经乃孔子与曾子的问答之词，百善孝为先，孝经的通篇理论便是孝道，可是这个“孝”并不只是对父母的奉养，而有更深刻的含义。在孝经中，孔子认为，对国家，对社会做出贡献的，能光宗耀祖的，才是大孝在书中，孔子描述了不一样等级的人应当向父母履行的各种不一样的孝道，表现出了明显的等级观念，然而，孔子说的孝并不是对父母的一味听从，而是当父母行为不正时，勇于提出，这与之后封建社会的愚孝是不一样的。孝经是儒家的经典著作，对中国的政治、历史、文化都产生了重要影响，我在孝经中最喜爱的一句话就是“故虽天子，必有尊也，言有父也;比有先

2、也，言有兄也。”这句话的大意就是天子不但不以自我为尊，还要尊其父，不但不以自我为先还要先其兄。对待兄弟们都以理对待。这也就是孔子的理论不一样于其他的地方吧。孝经提出要借用国家法律的权威，维护其宗法等级关系和道德秩序，它还主见把“孝”贯串于人的一切行为之中，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，是孝之始;“立身行道，扬名于后世，以显父母”，是孝之终。它把维护宗法等级关系与为君主服务联系起来，主见“孝”要“始于事亲，中于事君，最终立身”，并根据父亲的生老病死等生命过程，提出“孝”的详细要求：“居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严”。学校为我们举荐孝经这本书，就是想让我们对自我的父

3、母多一些理解，不要等到子欲养而亲不在的时候才懊悔。其实，父母比想象中要更加爱你，只是方式会有些特别，我们都要理解父母，记住一个字孝!读书笔记作文 篇2名人传这本书讲解并描述了很多对世界有贡献的名人。看了这本书，我体会出一个道理：有些事假如仔细去做，可能难事就会变成易事;假如不去做，易事也可能变成难事。纵观历史上的很多有重大成就的名人都是能够正确对待这一问题的。读书笔记作文 篇3追风筝的人是第一本能够在我内心引起诸多共鸣的书籍，使我能在阅读过程中渐渐谛视真实的自己。此刻，我仍旧不是很清晰为何我的感受会如此剧烈;是由于这是我经过重新洗礼决心好好看书的第一本，所以特别倾心;又或者是在这本书的人物性格

4、上望见了自己曾经的影子，然后在别人的故事里借着批判别人来重新相识与完善自己。这本书给我感受最深的几点：一、生理上的不完备并不能成为别人疼惜你、敬重你、赞美你、愿与你交好的障碍;同时，也不应当成为斩断你华蜜、欢乐的利剑，它只算是一种属于你的一种标记。二、我们常常在做一些事情来救赎我们的心灵，以消解我们的愧疚感，往往最能让我们心生歉疚的是一颗最真诚的心，它让我们无路可逃。三、或许许多时候我们都很软弱，并怯于担当;但总会有机会，我们甘愿为了自己或他人不顾一切，哪怕龙潭虎穴。就如，为你千千万万遍。四、在社会的残酷凌略下，哪怕有极度胆怯，也别让心死去;只要心仍活着，活着就能够看到希望;活着，就有机会给予

5、生命以新的色调。五、我们的一生会有许多不如意的事情，或许跟我们的希望偏差很大，以至于悲观到无望;既然无法变更结局那就试着调整自己最初的标准，降低一点要求，让悲观减至最小值。放开双手，放开被束缚的心。六、收起嫉妒别人的时间，专心去发觉属于自己的美妙，用爱回报爱，别让自己的过失葬送别人华蜜的权利。故事中，阿里右腿残疾，半脸僵硬，常常被别人讪笑，假如根据现代人的标准，阿里又应当如何忍受别人嫌恶的眼光与自己内心的苦楚呢!但是在我看来，阿里虽然有生理上的缺陷，但是他比许多人都过得轻松，因为他看开了这些世俗的标准，别人在乎的他不屑一顾;他每天做着自己认为该做的事情，爱着自己坚持爱着的人，这是一种类似于不喜

6、不悲的人生境界。哈桑，他是一个心灵慧巧克力的人，他能够读懂别人内心世界，同时包涵别人的一切，无私的奉献自己的真诚，有如天地般厚爱，完全没有想过回报是什么。他最令我感动、怜惜、揪心的是他对阿米尔言听计从、无怨无悔、至矢不渝的忠诚。这次是怜惜心疼，而不是以前所认为的不足与谋。他在逆境之中逆来顺受，把自己的一切置之度外，这是一种无我的境界，让我觉得他并不是属于这个混浊的世界，所以无法以世人的角度去衡量他，仅有的只是由心的不忍。阿米尔，虽然他曾经嫉妒过、欺瞒过、虚荣过、背叛过，犹其是对这么爱他的哈桑，但是我对他并没有丝毫指责，只是静静的观看他的历程，他成长的历程。这才是真正的人，这才是人最难避开的过错

7、，每个人在权衡自己利益的时候往往会出现一些偏颇。我也曾经无视过别人的真心，所以我理解他，并希望看到他胜利的救赎自己的心灵，过得新的起先，就像他父亲一样胜利救赎;被过去所困无疑使最悲恸的事情。追风筝的人描写了许多人性的弱点，但我依旧觉得它很美，它的美在于告知了我一个道理：人可以有不完备，只要用真心去面对，去完善，就会找到存在的价值。天空中，随时都有一只悬浮着的风筝，只愿存留那颗甘愿去追逐的真心与坚持不懈的豪情。为你，千千万万;随你，天际海角。读书笔记作文 篇4可能是因为他们是一个沉重的感情的人，所以会读一些作品会很简单的感情，但每次我读一个工作，当我有一种感觉这种感觉，我不能告知，特别困难和特别

8、简洁， 但是这个 心情对我的影响不小。有时它会让我愁闷，感伤，有时好像给我一个无名的力气，使我有志气面对前面的全部困难，甚至让我自信面对将来。这种感觉我常常有，第一次好像是我读了泰坦尼克电影后，然后红色和黑色的汤，歌德少年维特的麻烦，亲和，夏洛特米德; Bronte的Jane Eyre，以及中国古典文化的珍宝红楼梦。我不想炫耀我读了多少书。说这些都不值得一提，只是想说他们也给了我类似的感觉和困难的心情。在看这本书的过程中，我几乎哭了好几次。但我不哭，终归，但我的心比哭泣更困难，仿佛他正在遭遇阿曼德已经遭遇了全部的阿曼。我可以不夸张地说，假如是一年前或我在一个宁静的地方读一个人，我想我肯定会眼泪

9、，虽然不是哭泣，但也是眼泪。读书笔记作文 篇5吾身边有一位“操”也！那天，我和她一起回家。一个人端着一盆水走了出来，似乎是没有望见我们一样，径直把水泼了过来。我闪开了，但她却成了落汤鸡！我正打算冲上去质问一番，却发觉自己的手被她给抓住了！她冲我摇了摇头，粲然一笑：“算了吧，她不肯定是故意的！就放了她吧！”“好吧！既然你这个当事人发话了，那，就算了吧！”我把她往回家的路上推，“快回家换衣服啦！当心感冒了！”她，就是我的、有菩萨般心肠的好邻居，沈新月!我要向二“操”学习！读书笔记作文 篇6创业史是当代闻名文学家柳青所著的一部红色经典著作，是一部反映农业合作化运动的史诗式巨著，在我国当代文学史上占有

10、突出的地位。读完创业史，感受良多，合上书卷，一种难以言状的情愫在心头久久难以退去，是感动亦是激情澎湃。这部经典讲解并描述了一个这样的故事，小说以梁生宝互助组的发展为线索，表现了我国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农夫思想情感的转变。小说通过我国西北地区一个小村落蛤蟆滩的生活演化，广泛地概括了我国农业合作化运动初期的社会冲突冲突，着重表现了在这场变私有制为公有制的革命中社会的、思想的和心理的改变过程。小说在尖锐困难的冲突冲突中塑造了一批活灵活现的人物形象。小说在一起先叙述了梁三老汉一家三代创家立业的凄惨历史，而这部历史恰恰是几千年来中国农夫走过的历史道路的典型概括。创业史结构雄伟，气概磅礴，充

11、分显示了柳青雄浑而劲健的艺术风格。它的语言质朴而凝重，恰到好处的抒情段落，好像警句格言一般留在读者的记忆中，是一部现代文学中的精品之作。主子公梁生宝，是中国50年头的农村社会主义创建者，这样说是因为他的自强不息、勇于奋进和坚持不懈。梁生宝是一个世代贫农的儿子，他年幼丧父，后来在一个灾荒严峻的年头随母亲流浪到渭河南侧的下堡村。一系列机缘巧合使该村村民梁三老汉成了他的继父，之后，他们父子二人在渭河平原上起先了他们艰苦的创业。人们常说：“古今中外成大事者必有远见”，而梁生宝就是这么一个人。他十三岁就给吕二财主家打长工，两年后便用五块大洋买下了吕老二家半死的牛犊，回家后他母亲和梁三老汉都责怪他太冲动。

12、而后来，小牛犊果真长成了壮牛，梁生宝也种出了好庄稼。但真正让生宝站起来的是中国共产党。互助组、合作社那时候在广阔刚刚解放的新农村是灯塔一样的新生事物，所以有许多人不接受，可是结果告知大家是农夫走社会主义道路的现实可能性和历史必定性。路就在前方，所以梁生宝才能得到大家的认可，最终走出一条农村社会主义的路子。读完这本著作，其中两点给我的体会最为深刻：一、艰苦奋斗，自食其力的大无畏精神梁生宝组建了互助组，富农和一些党员都在看笑话，他们不信任一个老贫农捡来的儿子会办成这样的大事。梁生宝没有被困难吓倒，也没有去找这些富农借贷，甚至最终这些富农出组他都没有阻挡。他走了另外一条路，他组织这些贫雇农一起去终南

13、山割竹子，虽然出了一点意外，一个人的脚被扎伤了，但是他们依旧按期完成任务，挣了一大笔钱，最终办好了互助组，退组的人又都回来了。工作中，我们时时刻刻必需有这种艰苦奋斗的精神，自食其力，克服困难，在各种各样的困难面前正确的看法是迎难而上，而不是寄希望在别人身上，全部问题都要自己去想方法解决，努力将工作做好。二、胸怀宽大，看法恳切的去处理人际关系我身边有许多人在工作中都性格显明，爱憎都表现在脸上，细致视察你会发觉，他们的挚友圈子很狭窄，因此他们获得的资源和信息都有限，这些东西都把他们禁锢在一个狭小的圈子里无法长大。其实，我们在处理人际关系时，也可以学学梁生宝，与人相处的方法第一个要有恳切的看法，其次

14、个要有宽大的胸怀，这两点，无论工作还是生活都适用。我们是新时代的年轻人，有新思想，但仍不能忘前辈辛辛苦苦的努力。在逆境中，不能遗忘前方的路。人生的道路是漫长的，但关键处仅有几步，特殊是人年轻的时候，所以肯定要走好这关键的几步路。读过创业史后我深受鼓舞，宏大的著作会跳过时代的束缚而影响一代又一代的人，我就是其中之一。作为质监系统的新生力气，我们更应当深刻体会其所蕴含的真理，并为我们的工作，生活所用，真正成就一番事业。读书笔记作文 篇7昨天，我在图书馆呆了一成天，直到我关上，我不愿离开。我看到了两本书，一本是 < <山茶，另一种是 < <五人在天堂。后者没有时间阅读，事实上

15、，我猜想可能不能完成，但仍旧想尝试看。我以前看到谁看过，但没有印象，看着还有很深，但不幸的是没有看过。缘由是我花了许多时间看着u003ccauliflower的女孩，然后没有拿桌子，所以时间限制不好。而现在我主要想说的是 < <茶花。我知道许多人都已经看过了。可以说，我是一种享受心理的阅读这本书，我是一个喜爱外国文学的人，歌德，Stendhal，夏洛特 middot; Bronte，Turgenev，Hardy，Rousseau，Dumas等都是我最喜爱的作家，当然，我爱他们的作品。山茶女读后感500字 前一天的La Traviata电影的概念，以前也读过这本小说，感觉许多。作为爱

16、的理解的演员之一，是一种名贵和宏大的爱，因此成为一个特别小的动物，作为红楼梦的幻想贾宝玉对世界女人的看法。这个崇高的和宏大的爱不是一点点的沙子，所以两个总是有一些不开心，这纯净和没有杂质，在欧洲和美国里面的爱情故事几乎全部。令人惊异的是，欧洲和美国追捕已婚妇女的时间不会被当时的舆论所指责。一个人有个人的观点，一个人有一种人的方式，有必要引导和坚持拉这属于这条路，以某种目的，并希望公众应当走在路上，这是通常是徒劳的和不切实际的。此外，你可能没有想要或根本没有那样的方式。每个人都应当走的路，不管是什么样的路，是他确定后长期询问的主观客观因素，而不是一个人或一些人可以指定稳定。读书笔记作文 篇8最近

17、读了老师行为的50个细微环节，通过读书让我觉得，读书是一种华蜜，一种乐趣，更是一种享受。读这些教化专著时，我边看边与自己平常的教化实际相比较，不禁有了感受，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：一、老师教化行为细微环节。育人是老师工作的重要内容。老师的教化行为要发挥志向的效果，必需摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细微环节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教化片段，经常源自与不经意间的一个细微环节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能

18、疏远师生之间的关系，使教化产生的真实影响与预期的目标南辕北辙。二、老师教学行为细微环节。课堂是老师开展教学活动的主阵地，课堂教学是老师的基本教学工作。老师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教化影响，这些行为也体现了老师个人的基本素养。在课堂教学中，老师表现出来的行为细微环节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生干脆或间接的影响。以老师在课堂上的言语行为为例，假如老师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的心情改变，激发学生学习学问的爱好和热忱;假如老师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学

19、习爱好和热忱，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。三、老师管理行为细微环节。在学校教化世界里，老师常常担当着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。老师在管理课堂、管理学生的过程中，也要留意自己的行为细微环节，努力从细微环节之处做好管理工作。老师与学生打交道比较多，尤其要留意管理自己的管理行为细微环节。四、老师学习行为细微环节。古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，学问激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的老师，须要抓住各种学习的机会，不断充溢自己的学问，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参与有组织的学习活

20、动还是自我学习，老师都要管理好自己的行为细微环节，提高学习的针对性和实效性。五、老师日常行为细微环节。在教化教学过程中，老师要做到为人师表，在校内之中的日常行为，也要时时留意细微环节，以免给学生传递不良信息。在许多时候，老师日常的行为细微环节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教化比“”言教更具影响力。老师的行为往往会对学生有特别深远的影响，所以作为一名优秀的人民老师，要规范自己的行为，时刻对自己进行检讨。做受学生爱戴，让家长信任的好老师。读书笔记作文 篇9作文教学跟我来是上海高校李白坚教授关于作文教学的又一本别出心裁的著作。之所以说它别出心裁，是因为它将枯燥的作文教学，变成了可操作，可捉摸

21、的课程。对于像我这样对作文教学一窍不通的菜鸟来说，帮助还是很大的。仿佛一瞬间，自己会教作文了似的。但是细致一想，还是不会教。某些题材书中提到了，自己能想到类似的怎么教。但是作文教学的确是不简洁，有些让人望而却步，我还须要看更多的书，或找寻更多的相关资料。不管怎么说，书中许多观点都是值得借鉴的。“提取生活素材”是写好作文的必要前提，虽然说生活是作文的源泉，但是这个源泉不会自然而然的送到写作者面前去的，它必需由作者亲自去摄取才行。假如某个学生在此前的确针对性的摄取了生活中的水和米，假如某个学生对这个过去时态的摄取工作中做得比较好，假如某个学生在这个“过去时态”中的生活过程的行为举止、言谈表情、环境

22、状况、心理活动等都记忆犹新的话，那么，他就有可能烧出或烧好这锅饭-即写出这篇文章。然而很惋惜，实践证明，小学生很少有这样的本事。（这段话道出了小学生乃至大些学生写作文难的根源，即生活中没有留意摄取生活素材，以至于写作文时脑子里犹如过过水的筛子，似乎有过，但有没有东西可写。怎么办？且往下看。）通过阅读别人的作品所获得的不是生活的“源”，而是生活的“流”。（这还是比较客观的，阅读不是全部。）今日的学生不但有生活，而且还有无比丰富的“生活源泉”，关键在于学生是否具有摄取“生活素材”的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手指，老师是否教会了他们运用自己身上的五官去摄取生活素材。（这本书最重要的观点就是运用五官去摄

23、取生活素材，以及如何摄取，这是一个全新的观点。）任何文章的产生，必需具备三个条件：1.有记叙、论述或说明的对象、题材或生活。（米）2.要有会写文章的人。3.这个人要想写、情愿写、喜爱写。（这是最重要的。）（这本书最重要的观点就在于运用五官去摄取生活素材，怎样摄取，摄取哪些素材？我先记录一下，这些比较琐碎，但是我认为是必要的。人物的动作、神态，环境，手感，心理，视觉，触觉，听觉，嗅觉，味觉。将现实生活原型进行重现、夸张、放大、分割和分析。颜色、重量、厚度、形态、前后图案等等。）基于小学生的心理特点，课堂务必立足于爱好，为他们制造一个又一个的兴奋点，让他们尽情地参加各种好玩而轻松的活动，以实时之激

24、情，做实时之作文。（此处是核心内容）唯有让学生做即时即地的记叙，才能避开他们难以进行感情追忆的弱点，并可因为生活素材就在眼前，从而轻松视察、即刻落笔，完成实时发生事务、人物或风景的记叙活动。“前”作文教学实行的课堂教学程序是，先让学生做一个具有预设性、趣味性、科学性、系统性的“现场演示活动”，通过这个“现场演示活动”，教给学生运用自己的五官摄取生活素材，通过这个“现场演示活动”帮助学生产生激情、生成“表达心情”，然后，再以此为内容，写一篇有关的记叙文。运用动态的而不是静态的方法，是让学生获得生活素材的最重要的途径。生活的体验，是最干脆能让学生获得生活素材的方法。只要能够依据教材的作文要求和练习

25、需求设计全系列的“现场演示活动”，或者独立形成一套全系列的作文课程，就能够较好地解决作文最须要的两个先决条件，即“生活素材”和“表达心情”，只要能够解决以上两大作文要素，当今学生作文教学的其他问题，都可以运用“前”作文教学理论指导下的 “现场演示活动”的方法逐一地、统一地解决。大脑保健操使得学生群情激奋，是作文课堂动起来的特别重要的课堂环节，是不行或缺的“前”作文思维训练。26个字母的一大半的 大写或小写字母就是很好的题目。特别符号，仪器水纹，火柴棒嬉戏，最终可以让学生自己出题。此时老师留意启发“反向思维”、改变位置的想象，将对象的局部进行想象的改造。逻辑的大脑保健操，老师先提出一个推断，要求

26、学生必需提出一个想反的或对立的推断，并且提出三个理由。橘子（大小，颜色，气味，软硬等）一分钟足球赛：尺寸，材料，数量，人物，相貌，动作，语言 ，感想，表情分割式教学就是在“现场演示活动”的时候，将“演示活动”划分为一个个明确的阶段，让儿童视察一个阶段，依据现实活动写一个段落，是为文章的第一段；然后再视察其次个阶段，再依据现实生活写文章的其次段。这样，把一段生活，分割成了一个个段落，化整为零，比较便于儿童的视察和记叙。比如写西瓜分为看西瓜，切西瓜，吃西瓜三个段。分割式教学的作用：第一，让学生理解作文的段落是生活相应段落的反应。其次，教化儿童理解作文多分“自然段”的意义。1. 多分自然段，使卷面有

27、较多的空格，比较美观，易于他人阅读。2. 卷面看上去比较干净、清晰，给人好感。3. 让读者感觉文章层次清晰。4. 增加版面，顶替个数。（呵呵）第三，让学生学习“小标题”的表达方式及其作用。细微环节来自对生活细致的视察和细心的体验。技巧当然重要，但要是没有现实生活的供应，技巧就失去了附丽。假如说“分割”是“现场演示活动”的“中断”功能，用以让小学生理解生活和文章的段落，懂得小标题的作用，并将整体的生活“化整为零”进行视察和驾驭，那么，“定格”就是“现场演示活动”的“静止功能”，目的是充分供应给学生视察和理解生活中的细微环节。以火灾演习为例：听到老师说失火了，你心里想些什么，全班同学有些什么表现。

28、二，逃命时，你的前面是谁，旁边是谁，他们是怎样行动的 ，神色是否惊慌，是否说话，说了什么?同学们怎样撤出，是否秩序井然，还是一塌糊涂？有无哭喊，打闹？谈自己的感受，演习是否胜利，有什么须要总结的阅历，你认为这样是否有意义?(这样做，使学生有东西写，会写，对老师提出了更高的要求。欲让学生写，自己先知道写什么？)随着孩子们对“现场演示活动”规律的相识，“动”则摄取生活素材，静则表达见闻和观感，动静结合，观写轮换。现场演示活动失败也是有意思的素材。破烂的，陈旧的东西比新的好写。“逼”是写作的好方法，也是写作教学的好方法。只要用自身的五官对视察对象进行肯定的“动”，变动，触动，搬动，挪动，就有东西可以

29、写。写人最好的方法是采访。关于作文评估，李教授认为，不必为小学生改正错别字，应指出错句但不宜示范，并提出一些作文评估方式;巡察批改，朗读批改，选批、静批，填批改状况表。趣味只是一个引子，要教好作文还须要老师有扎实的功底，细心的打算。读书笔记作文 篇10昨晚，尽然看到凌晨，好久没这样看书了，布鲁克林有棵树，真的是本好书。今日，趁着“菲特”肆虐，放假一天，于是，一边享受着凉快，一边走进布鲁克林，一种久违的安静与感动！布鲁克林有棵树，这是一本讲解并描述成长的书，讲解并描述一个个卑微的生命如何走向名贵。在贫困、饥饿、寒冷、轻鄙中不低头，不屈服，保持尊严，种下天堂树。贫困，没有人希望自己贫困，但贫困不是

30、一无事处。在苦水中泡大的弗兰西和尼雷，特别坚毅、坚韧，特殊是弗兰西，她的坚毅超她的外婆，她的母亲，她的姨妈，她的坚毅，让她超越困难，实现家族梦。以致后来，弗兰西和尼雷谈到他们的妹妹不用再吃苦时，竟然说：“可怜的劳瑞。”因为她体会不到苦中的那份甜和乐趣。贫困，还给予人类另一种财宝和善和爱。贫弱的弗兰西饱尝了大人们为生计奔波的艰辛：捡垃圾、卖垃圾、购物、储钱但弗兰西的境况改善后，到糖果店，静默地做好事，给某个贫困的孩子一次幸运的摸大奖的机会。小说写到，人们对待自己贫困的背景通常有两个方法：“一个通过自身艰苦奋斗走出了社会底层的人，通常有两个选择。脱离当时环境后，他可以忘本。他也可以在超出这个环境之

31、后，永不遗忘自己的出身，对残酷拼搏中不幸拉下来的人充溢怜悯，充溢理解。”无疑，弗兰西就是后一种。贫困中“罗姆利家族”坚信学问能变更命运。外祖母没有读过书，母亲小学毕业，弗兰西16岁上高校去。艾薇姨妈要让她的三个孩子，拥有三个文凭；茜茜姨妈在孩子诞生时已经给孩子买教化基金。即使贫困到上顿接不上下顿，弗兰西、尼雷却拥有巨大的精神财宝。弗兰西诞生时，她的母亲凯蒂告知她的外祖母，她不希望她的孩子以后像她一样辛苦。她的外祖母建议她的母亲凯蒂给自己的孩子读圣经，读莎士比亚，每晚都读，直到他们自己能看懂为止多么了不得，多么宏大，在充斥讪笑、肮脏、破烂的布鲁克林！水泥地里，香椿树（天堂树）也能萌芽。于是星期天下午，弗兰西坐到家门口的太平梯上，藏在浓浓树荫里，她在这里看着书，做着白日梦。这样的时刻，让她超脱了星期一到星期五的困顿，她得了，她的作文在校刊里发表她每星期都去图书馆借书，想把图书馆的书从A到Z，看过遍。最终一次，她去图书馆还书，图书管理员和平常一样：她依旧连头抬都没有抬一下。但天堂树还是郁郁葱葱地成长起来了。天堂树，不择环境，它何时何地都能萌芽，成长。在你我的心中种一棵天堂树吧。它是一种精神，一种力气，一种支撑。有一天，你会蓦然发觉，你的身边有很多天堂树，你也是其中一棵郁郁葱葱。