2022精选心理工作计划六篇.docx

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1、2022精选心理工作计划六篇心理工作安排 篇1常规工作：每周召开理事例会，收集理事看法及进行下周的工作支配。心理角的定期开放，组织观看电影、阅读专业书籍。桐梓坡小学“心晴工作室”开放。活动支配：一、20xx年9月份工作1.与校心康部、青协的合作安排（1）.心理实践社负责团训、校外实践工作（2）.策划全校性的心理普及活动。问卷的搜集整理由心康部负责，指导者、数据统计等则由实践社负责（3）.学术性的讲座等可由其他部承办。但参加同学仅限本专业学生（4）.新生心理辅导员的选拔培训工作心理实践社要参加。（5）.建立院校预报机制，增加校、院活动的透亮度和联系度。2.协助新生心理辅导员做好团训活动。主要以1

2、0级的为主，在新生军训期间，协助各班的心理辅导员为新生做团训活动，每次56人。由团训负责人负责详细的人员支配组织工作。3.招募新社员。通过各班的心理委员及心理实践社的理事向新生宣扬，招募新生入社，为心理实践社注入新的力气。二、20xx年11月份工作1.在桐梓坡小学开展23次团训活动，2次心理小广播。2.收集桐梓坡小学团训、广播的资料，整理出一份总结。3心理角的常规活动。4.支配大一新生与大二学生的沟通会，请老师进行指导，提高新生对专业学问了解，以及对本专业的信念。5.人事部制定一套完整可行的综合测评的制度.三、20xx年12月份工作1.各部分工作接近尾声2.召开理事工作总结会，总结这一学年的工

3、作，以及制定下学年详细的的工作安排。四、20xx年34月份工作1.爱好小组。活动对象以大一、大二为主。形式为将报名爱好小组的同学按各个主题如星座、手相、血型、中医医学等这些方面分组，每个组分别搜集、整理资料，各组每月进行一次沟通，方式不规定。活动目的是希望通过此活动来扩展本专业同学的只是面，提高对专业的爱好以及提升同学们的自主学习实力。2.“挑战杯”学术科技创新大赛。心理实践社作为团体参与竞赛，由教研室老师指导选择课题、搜集资料、撰写学术论文参与竞赛。3.小学“心晴工作室”开放，每周一次。4.心理角定期开放。五、20xx年5月份工作1.周年庆活动20xx年5月10日是我心理协会成立一周年的纪念

4、日，理事会确定以周年庆的形式加大宣扬力度，使社员以及广阔同学能对实践社有个更全面的了解，提高校领导对实践社的关注程度。（1）由心理协会组织一场晚会，每一个会员都能参与，晚会节目由社员排练表演，呈现心理实践社会员的风采。届时邀请教研室以及院办老师前往欣赏。（2）通过宣扬板、电子文档、视屏等形式来呈现心理实践社自成立到现在所作出的努力与成果。回顾过去，展望将来。2.与青协合作，开展一场面对心理专业学生的心理学问讲座，邀请专业老师一起参与，作为“5.25”心理健康日实践社的活动。3.在校外巩固桐梓坡小学实践点，并与之洽谈接着合作的相关事宜，做出一份合作安排。4.与湖南师范高校心理社联系，找寻合作契机

5、，相互学习沟通。5.外联有针对性的与外界接触，与学校周边的学校联系，拓展实践社的实践基地。六、20xx年6月份工作1.各部分工作接近尾声2.做好各个活动的总结，做成文字资料，存入档案。3.各理事做学年的工作总结报告，并做下一学年的工作安排。会长对本学年的工作进行汇总。4.换届选举（1）、通过心理实践社社员大会的形式，全部的社员都要参加，并邀请教研室及院办老师。（2）.会上社长做工作总结报告，副社长做财政开支报告。评比年度优秀社员。（3）.职位竞选。5.换届后的交接工作心理工作安排 篇2为了让学生了解心理健康的基本学问，帮助学生驾驭自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友

6、好交往，培育儿童健全人格和对环境的适应实力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，在校领导的正确领导和大力支持下，我校正式成立“小学生心理健康教化工作室”。一、开展宣扬教化，普及心理健康学问。本学期，心理健康教化工作室将通过宣扬栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”等宣扬方式，扩大心理健康教化工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教化工作室，刚好与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。二、主动有效地开展个别心理询问工作。本学期，心理健康教化工作室将设立“心理询问日”、“阳光信箱”，并制订询问员值班制度，

7、加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定询问老师进行信件回复，做到来信刚好回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生刚好进行仔细、耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。询问老师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和特性的心理问题进行解答。本着家校教化协同合作的理念，本学期，心理健康教化工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教化网络，主动动员与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地

8、为家长们在家庭教化中出现的困惑供应帮助，并且与老师协作，对相关学生进行疏导，同时帮助变更家长一些不合理的家教观念，使学校教化工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己相识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强独立，健康欢乐的成长。心理工作安排 篇3时间真的过的很快，转瞬一学期就已经过去了。上学期心理协会指导老师和学姐们的带领下，在本院学生会心理部的大力支持下，取得了较好的成果，但也存在许多不足。这学期我们将更加努力，扬长避短，争取把社团建设得更好。现将本学期的工作支配如下：一、日常活动1.例会。心理协会的每位会员每周二下午五点开一次例会。无特别状况的都需参与。2.发挥协会各部门的作用，我外联部将会

9、主动协作各部门的工作。二、特色活动(视状况确定是否举办)1.三八节系列活动：(1)女性心理健康学问讲座(2)女性心理健康学问趣味竞赛(包括心理嬉戏)2.四月下旬开展模拟聘请活动。3.五月我爱我 (5月25日)心理健康活动周系列精品活动(1)在体师生中开展以关爱心灵，珍惜生命为主题的心理危机救济工作宣扬。(2)在学校开展以自尊、自爱、自强、独立为主题的演讲竞赛。(3) 到校外公众场合如广场、大型社区或敬老院、孤儿院等进行探访等活动。三：学院活动在新的学期里，我们将主动的响应学院的号召，听从领导的支配。协作好所绽开的每一次心理活动心理健康协会是以普及心理保健学问，促进人格发展，提高心理素养，激发自

10、身潜力为宗旨的学生社团。我们将接着发扬这一理念，提高自身，服务同学!心理工作安排 篇4为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心

11、理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细做法：1、学校心理健康教化队伍建设我校已有一位老师取得心理健康B证，其他老师均已取得心理健康C证，另特地由13名老师负责学校的心理健康教化工作。学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基

12、础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的开展（1）心理课辅导。本学期由我们接着开设心理小嬉戏活动课为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理询问室。开设“静心园”询问室，接着接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，同时也考虑儿童的审美特点。（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。（

13、4）指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。（5）指导小学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师

14、、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。培训内容参与

15、对象负责人初定周次初定地点主题系列化内容有效开展学习活动深化探讨学本课堂9。199。25布置询问室工作全体心理健康老师及班主任叶快乐第4周研训室9。2610。2心理健康理论学习第5周研训室10。1710。23心理活动课设计（集体备课一）第8周另定10。2410。30心理活动课课例研讨第9周研训室11。711。13心理小嬉戏活动设计（集体备课二）第11周另定11。2111。27心理活动课课例研讨第13周研训室11。2812。4心理活动课试课（集体备课三）第14周研训室12。1212。18教研组长工作总结第16周组长四、详细工作支配如心理工作安排 篇5一、完善基础设施建设，助力心理健康教化工作更上

16、新台阶。完善基础设施，为心理健康工作开展供应强力保障。改善心理健康教化条件，加强团体辅导室、心情宣泄室、音乐放松室、心理沙盘室等建设，努力营造温馨舒适的互动空间，为广泛开展团体辅导、供应心理服务奠定基础；进一步优化心理健康教化中心现有功能区，充分发挥心理询问室、心理阅览室、心理测评室等的作用，为有效开展心理询问工作供应有力支撑；除学生外对全校老师开放中心功能区，为广阔老师供应温馨心理服务。二、加强二级学院心理健康辅导站建设，实现工作重心下移。出台二级学院心理健康辅导站建设方案（试行），稳步推动二级学院心理健康辅导站建设和规范化运作，实质性开展工作，显著提升二级学院心理健康服务水平；建立辅导站业

17、务沟通和工作研讨机制，资源共享、互促共进；定期督导，对二级学院心理辅导站从学院重视和支持程度、工作机制、教化活动、心理危机预防和干预以及工作实效等方面进行检查、评估和考核。实现心理健康教化工作重心下移，扩大心理健康教化的覆盖面。三、聚焦心理健康宣扬和教化，营造全员育心氛围。加强宣扬。以网络（微博、人人网、青春湖医药App）、宣扬窗、心语馨园会刊、宣扬册等形式对心理健康学问进行广泛深化宣扬。持续适时对中心网站进行更新。从外观和内容上丰富信息，对外展示学校心理健康教化工作的良好态势和形象。开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动，提中学心知晓率和宣扬度。推出心理健康教化特色活动。中心组织

18、的特色活动拟以音乐心理休闲会、心灵瑜伽会和团体辅导式班会为主，进一步增加心理健康教化的吸引力和感染力。指导学院开展特色活动。学院是心理健康教化的主体，支持各学院开展“量身订制”的特色活动，实现一个学院一个精品项目。指导社团开展活动。指导朋辈心理询问团、心理协会以“助人自助，互助成长”为宗旨，通过学问宣扬、团体活动、心影赏析、心理游园、阳光心理舞会等各种形式开展活动，营造良好的校内心理教化氛围。适时举办有针对性的心理健康讲座。依据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办有针对性的心理健康讲座。如：针对大一新生的适应心理讲座，针对大二学生的人际交往心理、恋爱心理讲座，针对高年级学生的压

19、力管理、就业心理等。本学期安排邀请校内外专家作报告，以使高校生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题，乐观的面对各种困难，健康成长。开展团体辅导活动。9月份开学后确定主题、撰写方案、招募成员，安排开展2个主题的团体辅导，每个主题6-8次。自主编印心理健康教化材料。拟编印怡心园心理刊物和新生活，心适应、新起点，心起航、一个都不能少等系列宣扬单页。四、力促心理健康教化工作队伍学习成长，打造高素养团队。试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施，实行学工干部心理干预实力提升安排，使专兼职老师、学工干部逐步驾驭心理询问、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本学问，不断提升工作团队整体

20、素养。举办阳光心理学校，加强对朋辈心理询问员、班级心理委员、宿舍心情联络员等学生骨干的培训与指导，发挥他们在宣扬教化、危机干预等方面的基层堡垒作用。五、着力打造“新生心灵成长安排”，提高学生自助和互助实力。以新生为主体，启动“新生心灵成长安排”，内容包括新生适应性讲座、心理健康教化中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体辅导、“10.10”世界精神卫生日宣扬、新生心愿望征集、“心悦聊吧”、阳光心理舞台、新生心理趣味联谊会等活动，关注“95后”学生心理需求。六、全力做好心理询问这项重点工作，切实为学生供应全程化优质服务。进一步完善预约、值班、询问、反馈、督导、档案管理等制度

21、，启用新版心理询问记录册，加强心理询问的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教化和询问服务的专业水准;接着实行临床心理询问专家每周来校坐诊制度，邀请校内外具有心理督导师资格的高水平专家任督导师，以便为学生供应更贴心的心理询问服务；设立24小时怡心热线，为学生供应全方位的悉心服务；做好网上QQ预约及在线询问、E-mail询问、心理信箱预约询问，通过多种方式满意学生需求。七、健全危机预防和干预体系，促进学生阳光成长。健全“早发觉、早报告、早研判、早预防、早限制”“五早”预警机制，完善“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制，明确相关部门在危机预防、干预、善后工作中的责任与义务

22、，以降低学生心理危机事务的发生率；扎实开展20xx级新生心理测评工作，建立心理档案，组织疑有心理问题的学生进行一对一面谈或个别辅导；组织各学院仔细排查特别群体学生，并开展辅导工作；试行心理健康信息双向月报制度，坚持“月月随访”，扎实做好特别群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态；加强与心理健康教化实践基地的联系，建立高效、顺畅的精神疾病转介、联动机制。八、主动开展高校生心理健康教化探讨，促进心理健康教化专业化发展。主动开展高校生心理健康教化科研，调查、探讨医学生突出心理问题及教化对策。组织、参加

23、高校生心理健康教化学术沟通活动。做好自信念团体辅导缓解贫困医学生心理压力的试验探讨、压力通过缓冲因子影响心理健康的机制探讨、高校生心理危机预防与干预探讨等三项课题的探讨工作。九、拓宽心理健康教化工作领域和空间，提升心育工作内涵。主动拓展工作领域，心理服务对象覆盖全校学生和老师，尝试在老师中开展心理健康讲堂；出台探讨生心理健康教化工作实施方案，探究探讨生心理健康教化工作模式；依托蒲公英心理志愿服务队，借助茅箭区心理疏导进社区、心理健康教化实践基地、十堰市教化电视台、十堰市未成年人心理健康辅导中心等平台，将服务对象由校内逐步向周边社区、学校、医院、企业、地区等辐射；加强与市内其他高校的联系，沟通工

24、作成果与特色，开展案例研讨与督导，试行疑难案例会诊转介制度，促进心理健康教化老师职业成长。工作月历日常工作心理健康教化示范中心建设工作、临床医学专业认证相关工作、二级学院心理健康辅导站（室）建设及规范运作工作、心理询问日常值班、询问记录管理、询问师案例探讨会、团体心理辅导和户外素养拓展、三大心理社团（朋辈心理询问团、蒲公英心理志愿服务队、心理协会）管理和指导工作、班级学生心理晴雨表收集整理、网站更新与管理、心语馨园刊物、怡心园刊物和新生活心起航系列宣扬手册编印、“心悦聊吧”系列活动。九月1、秋季学期学生返校心理问题排查和心理测评关注对象跟踪访谈；2、秋季学期心理询问值班支配及相关宣扬；3、开展

25、新生心理健康教化宣扬活动，组织朋辈心理询问团走访军训现场和新生宿舍；4、拟定新生心灵成长安排方案；5、拟定贫困医学生自信念团体辅导方案，招募、筛选人员，开展活动；6、聘请第六期朋辈心理询问员、蒲公英心理志愿服务队学生干部调整；7、筹划第六期朋辈心理询问员和新生心理委员培训；8、20xx级新生心理测评打算工作（数据导入、系统调试、学生助理培训等）；9、新生适应性讲座；10、缘来一家人新生团体辅导；11、心理询问师座谈会；十月1、20xx级新生心理测评工作；2、开展第六期朋辈心理询问员培训；3、开展“1010世界精神卫生日”主题宣扬活动；4、开展贫困医学生自信念团体心理辅导（第1-2次）；5、举办

26、阳光心理学校，开展新生班级心理委员的选拔及培训；6、举办心理健康教化中心新生开放月活动；7、新生心愿望征集活动；十一月1、新生心理测评数据统计分析、结果反馈、关注对象访谈和后期干预；2、新生心理趣味运动会；3、心理疾病的识别与处理主题培训；4、市内高校心理健康教化工作沟通；5、开展贫困医学生自信念团体心理辅导（第3-6次）；6、绘画心理治疗班学习；7、人情讲堂宿舍相处艺术；十二月1、20xx年学生心理健康摸底排查和干预工作；2、“125要爱我”主题宣扬活动；3、心理危机预防与干预主题培训；4、考试焦虑调适团体辅导；二一五年一月1、心理健康教化与询问工作总结与工作安排；2、20xx年具体的询问工

27、作量统计及关注学生的汇总整理分析；3、20xx年临床心理询问专家询问费核算。心理工作安排 篇6一、工作目标新学期，通过院心理健康协会开展各项心理健康教化活动，进一步提高同学们对心理健康的重视程度，向高校生普及心理学问的必要性,并实现营造良好的校内心理文化氛围。二、工作支配1队伍建设（1）加强骨干素养，明确各部门工作职责和协会各项工作要求。（2）培育并加强成员的责任感，并在学期末顺当完成换届。（3）加强与院，校其他协会的联系,开展各项活动（4）定期组织各成员之间沟通、活动，增进感情，以便更好的在一起工作。2宣扬工作（1）现场宣扬：开呈现场宣扬活动，丰富高校生生活，引导学生关注自我心理健康，提升心

28、理品质等。（2）海报宣扬：宣扬海报围绕心理专题学问，心灵书摘，文学新词等内容定期出海报专栏。（3）网络宣扬：维护心协网站，进一步做好心协微博，博客建设，发挥网络宣扬的功效。（4）期刊宣扬：文学社出版心理期刊。（5）心理委员宣扬：在各活动的前期宣扬过程中，让各班的心理委员在班级内部加大宣扬力度，发挥更加重要的作用。3开展活动开展一系列心理健康活动，详见策划书附一表4常规工作（1）做好朋辈辅导室的宣扬和建设工作，开展一系列的朋辈主题谈话活动。（2）完善值班制度，协会干部按值班表按时在朋辈辅导室值班、值日。（3） 完善办公室制度，对运用办公室及办公室物品的外借制度进行规定并实施。（4）加强心理委员管理，包括心理委员例会召开，心理委员月汇报表的收集。（5）抓好常规工作，把简洁的事情做扎实。工作要刚好汇报，发觉问题刚好整改。5、文学社工作（1）完成期刊工作。定期完成期刊出版工作，坚持每月一报文学新词（联系宣扬部）（2）心协工作的支持与报道。在新学年中，大力协作心协工作，同其他部门共同构建更好的心协。心协的每一次活动编辑队和记者团都要追踪报道，加大宣扬力度，将心协宣扬出去，使其更有影响力。