2022大班教案集锦7篇.docx

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1、2022大班教案集锦7篇大班教案 篇1活动目标：1、让大班幼儿在熟识歌曲新年好和驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。2，学会唱新年好这首歌。活动打算：电子琴活动过程：一，导入活动1、老师让大班幼儿视察活动室，老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？大班幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。二、学唱新歌新年好。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求大班幼儿有表情地演唱。3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。4，全体大班幼儿跟

2、着琴声合唱歌曲。三、启发大班幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、大班幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。四、进行结束。老师带领大班幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。大班教案 篇2活动目标：1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：节日故事中秋节的起源、日

3、历。活动过程：一、讲解并描述故事中秋节的起源：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重

4、要节日，相传这就是中秋节的起源。中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广阔人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路抗拒力气打算起义。但朝庭官兵搜查的非常严密，传递消息非常困难。军师刘伯温便想出一计策，吩咐属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义胜利了。消息传来，朱元璋兴奋得赶忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以隐私传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作更加精细，品种更多

5、，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。二、与幼儿探讨：1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（兴奋。全家人一起吃饭）3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节）4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。四、评价。1、能较长时间用心听故事。2、能说出中秋节的起源。3、能说出中秋节的日期。4、能说出传闻中月饼的来历。活动反思：中秋节的来历是

6、一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小挚友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小挚友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传闻嫦娥奔月，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小挚友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很

7、了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团聚节等，是中国民间的传统节日。大班教案 篇3活动目标：1、理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。2、感受三拍子音乐的节奏。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、有感情地学唱歌曲。5、感受音乐的欢快热情的心情。重难点：学会演唱并能感受三拍子音乐的节奏。活动打算：图片、黑板、彩色粉笔、课件。活动过程：一、做律动进入教室。二、新授歌曲春天。1、引导幼儿谈谈春天的特征，并观赏歌曲春天。提问：春天来了，我们身边都有哪些改变？（燕子从南方飞来，小

8、草发芽了，太阳暖和了，柳树长叶了等。）2、学习歌词。老师示范演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。老师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。3、学唱歌曲。唱歌时突出唱“啦”时的强弱表现。师生共同演唱23遍。幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组幼儿拍手打节奏。三组轮换。活动反思歌曲春天是一首旋律美丽伸展的三拍子歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说，歌词形象，旋律美丽，应当是非常适合的。通过本次活动我发觉，能否让自己的每一堂课都成为好课，关键还是要真正仔细的备好课。自己反思今日的教学活动，我想，我的失败缘由关键还是在于缺失了以下的“三备”。一、备孩子孩子是活动的主体，也是课

9、堂的主子。作为组织教学活动的老师而言，对孩子的已有阅历了解、已有实力驾驭可以更好地驾驭课堂，提升幼儿的实力。在今日的活动中，明显幼儿对三拍子歌曲并没有接触过，也没有演唱三拍子歌曲的阅历。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三拍子的节奏，唱出三拍子歌曲美丽好听的效果的确是一件有难度的事情。因为给孩子的要求高，并且我高估了孩子的学习实力，在活动中给孩子反复提出要求，最终也没有达到我所期望的效果。二、备教具当然，还有一个失败的缘由就是教具的打算。本次活动我虽然打算了美丽的PPT，但是没有针对唱唱环节进行图谱的绘制。从本次教学活动的状况分析，我们发觉幼儿虽然能说出每一句的歌词，就是在演唱的时候老是不能清楚

10、的唱出歌词。我想假如再给我一次机会，我肯定要把歌曲画成有节奏的图谱，这样既能让幼儿看到图片显示的歌词内容，又能让幼儿清晰的看到三拍子节奏。因为中班的幼儿还是处在直觉形象思维阶段，光凭老师带幼儿打三拍子的节奏，是不能很快地接受信息的。图片色调艳丽，既能刺激幼儿的视觉，又能激发幼儿学习的主动性，节奏假如能用三个不同大小的圆圈表示强弱弱，幼儿肯定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以轻松地驾驭。三、备教法为什么孩子学不会？我想，老师的教法是否科学合理，是否正确有效也是活动胜利的关键。因此，无论是什么活动，肯定不能敷衍处理，必需仔细分析教材的重点难点，设计相应的教法组织活动，才能把握教材，驾驭课堂，

11、让孩子轻松欢乐的学习，让老师感受到教学的华蜜。在今日的活动中，因为教具的没有针对性，教学过程练习的不到位导致学习效果不志向。对于我来说，这次的音乐活动让我感知到了自己的不足之处。但我肯定吸取教训，仔细的备好每一个教学活动，做好充分的课前打算，采纳敏捷有效的教学方法，让每一位孩子都能在活动中有所收获，有所成长！大班教案 篇4设计思路“老师，小挚友把垃圾乱放。这个塑料瓶是可以回收的，他们放在不行回收垃圾箱里了。”我细致一看，果真，在不行回收垃圾箱里找到了许多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。虽然近段时间，在我们每条街上都投放了可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱，但是大部分幼儿对于有些垃圾究竟可不行回收并不

12、是很清晰。为了让幼儿能清晰地辨别出哪些垃圾是可回收的，哪些是不行回收的，养成正确处理垃圾的习惯，我设计了本次活动。通过调查了解、视察分析、沟通探讨、阅历提升4个环节，从幼儿的生活阅历动身，层层深化，让幼儿在主动地参加活动中，了解到垃圾循环再造的学问。活动目标1、知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，相识循环再造标记。2、能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。3、逐步养成正确处理垃圾的习惯。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算1、调查表垃圾有没有用。2、“轮胎从回收到再生”的视频；可回收利用的垃圾视频。3、

13、垃圾分类再生表。4、可循环再造标记。活动过程1、谈话导入，了解幼儿已有阅历(1)我们生活中常见的垃圾有哪些?你觉得垃圾有用吗?集体填写垃圾有没有用的调查表。(2)集体看结果，请个别幼儿说明理由。(评析：垃圾在人们的生活中是很常见的，幼儿都能列举出很多。那这些垃圾究竟有没有用呢?幼儿的看法就不同了。通过调查表进行统计，了解幼儿的已有阅历，为接下来的活动做好了铺垫。)2、通过观看视频，让孩子了解垃圾可以再利用(1)请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?a、观看“轮胎从回收到再生”的视频。b、探讨：说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。小结：许多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。(评析：通过

14、观看录像，幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品，引出了一个新的话题，这个环节起到了承上启下的作用。) 3、运用课件，让幼儿了解各种垃圾是如何进行分类的并区分出有用的垃圾(1)桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的，请放到篮子里。(2)探讨：你们是怎样分的?为什么觉得它有用?(3)看视频可回收利用的垃圾。(4)探讨：你看到了哪些垃圾是可回收利用的?(废玻璃)字卡，我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么?(废塑料)字卡，我们生活中有哪些东西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么?(废纸)字卡，我们生活中有哪些东西是纸制成的?废纸回收后可以做成什么?我们再来看一遍

15、课件(看课件时与幼儿一起讲讲)。(5)幼儿再次操作，修正第一次的操作状况。(评析：在科学活动中，揣测验证沟通反思是4个必不行少的环节。在小结学问点之前请幼儿进行操作活动，让幼儿揣测一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，这样一来，在进行验证小结时，幼儿对学问点的印像就比较深刻了，也能刚好地订正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的，比老师干脆口述效果要好得多。)4、相识循环再造标记，提升幼儿阅历(1)为了让人们知道这些东西是有用的，还有一个标记，我们来看一下。(2)出示“循环再造标记”。假如上面印有这种标记的话，就千万不能随意乱扔哦!(3)出示一些印有循环再造标记

16、的实物。(评析：大部分幼儿对于“循环再造标记”都比较生疏，因此我干脆出示图片，请幼儿视察并相识它，并通过出示印有这个标记的一些实物，加强幼儿对这个标记的印像。)5、延长活动请幼儿回家找寻更多印有循环再造标记的有用的垃圾。活动反思垃圾有没有用?哪些垃圾是可回收利用的?这个问题是科学性比较强、比较难驾驭的学问点。在活动前，我反复思索，怎样让这样一个比较枯燥的科学活动变得生动好玩，幼儿又能较好地驾驭，达成活动目标呢。我设计了一份调查表和两次操作活动，并对从网上搜集到的一些资料进行筛选，最终选用了一个“轮胎加工再生”的视频录像和一个可回收利用的垃圾的课件。在活动流程上，首先，通过调查表进行统计，了解幼

17、儿的已有阅历，为接下来的活动做好了铺垫。其次，通过观看录像，幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品，引出了一个新的话题，这个环节起到了承上启下的作用。接着通过操作活动、观看课件、老师小结、订正操作活动这几个环节进行重点驾驭。在科学活动中，揣测验证沟通反思是4个必不行少的环节。在小结学问点之前请幼儿进行操作活动，让幼儿揣测一下，哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的，这样一来，在进行验证小结时，幼儿对学问点的印像就比较深刻了，也能刚好地订正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的，比老师干脆口述效果要好得多。大部分幼儿对于“循环再造标记”都比较生疏，在活动

18、的最终我还出示“循环再造标记”，对幼儿的学问做进一步提升。通过这一个个逐步深化的环节，幼儿驾驭的状况都比较好。大班教案 篇5设计思路本次活动来源于幼儿园主题式课程(大班春季)中的主题活动不同的爱好之分主题喜爱养的小宠物。在一次晨间谈话中，有一个小挚友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物，孩子们都觉得特殊惊异，老鼠也能成为宠物吗?我抓住机会，在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上，让孩子们了解到，除了小白鼠，人们也喜爱饲养其他的鼠科动物，如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是，我设计了音乐观赏活动欢乐的土拨鼠。在音乐中，诙谐、欢快、跳动的乐曲将孩子们带入丛林的一角，仿佛看到一群可爱、淘气的土拨鼠

19、，无忧无虑地生活在森林的丛林角落，悠然地走，欢乐地跑，惊慌的听，淘气地玩，生活简洁而悠然。在活动中，老师通过嬉戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童话的意境，感知音乐，表现音乐，从而获得欢乐的心情体验。活动目标1.感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳动的特点。2.体验音乐带来的想象和音乐嬉戏的欢乐。3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算1.音乐。2.电子琴。活动过程一、节奏嬉戏:切土豆老师：看，这里有一个大大的土豆。1.老师：我们来切土豆吧。老师将右手变换为手指合拢，手尖朝上，作刀状，跟随语言节奏作切土豆状。语言与节奏说

20、明：二观赏乐曲1.情景导入，幼儿初步感受乐曲的部分旋律。老师：森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀?;看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴老师轻声哼唱，幼儿初步感受部分旋律。电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感受A段旋律。2.幼儿完整感受与理解乐曲，共享倾听与想象。幼儿初次完整感受音乐。借助身体动作，幼儿再次完整感受音乐。借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。3.老师和幼儿玩手指嬉戏，感受体验乐曲A段。(前面四小节)师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。(在鼻子上行走，在肚子上行走)师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。师幼的土拨鼠踏步行走。4.老师和幼

21、儿玩嬉戏，完整感受体验乐曲。幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟随音乐情境嬉戏。活动反思歌曲土拨鼠是贝多芬在1789年1792年于家乡波恩时期创作的很多歌曲之一。依据德国大诗人歌德同名诗创作的，这首歌曲表现了流浪者带着土拨鼠相依为伴的情景。歌曲为两段体结构，由四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复。6/8拍子，弱起节拍。本课教学重点是有感情地唱好土拨鼠这首歌，体会歌曲的风格。难点是唱好弱起句和6/8拍的节拍。第一乐段，旋律平稳，其次段旋律上扬，心情略显激烈，最终回到安静，歌曲深情略带悲伤，感情真挚淳朴，如同歌中的主子公在安静的诉说一样。在教学中，让学生复习3

22、/8拍的特点，然后再引入土拨鼠旋律，让学生感受两首曲子的共性与差异。找出歌曲中的相同的部分，降低学习的难点，大部分学生都会觉得两首曲子都很轻快，不同的是土拨鼠的旋律有点像波浪荡漾的感觉。最终通过拍子的学习，学生对唱曲的旋律已经有较深的印象，再通过声势动作将歌曲的旋律演绎出来，感受68拍的旋律特点，体会游子到处漂泊流浪，思念家乡的情感。用语言让学生体会歌曲的情感，通过力度记号p、mp、mf、f让学生分组探讨应如何运用力度来表现歌曲，在探讨中对学生提出不同方案可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择;最终拓展贝多芬及作品简介：请学生回忆自己听过或唱过的贝多芬的其他作品，播放其中有代表性的作品片段观

23、赏。通过分层次一步一步的实施，学生对这首歌曲的情感内涵就会把握到位许多。大班教案 篇6活动目标：1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的爱好。2、在驾驭节奏型及初步合奏的基础上，培育节奏感和表现欲。3、学习看简洁的节奏图谱表打击节奏。活动打算：图谱 、音乐CD 、打击乐器若干(响板 小玲 铃鼓)活动内容：律动热身播放欢快音乐牛仔很忙，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。听音乐，了解歌曲鲜花开(师)今日，老师带来了一首好听的歌曲，请小挚友们听听歌里唱了什么?(幼)有鲜花、 有花园、 有蜜蜂、有蝴蝶-节奏初步练习(师)接下来请小挚友在观赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏节奏：X|X|X|X

24、|(师)我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿细致听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。出示完整图谱(师)请小挚友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。请小挚友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。请小挚友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。请小挚友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜爱的身体部位，进行分声部节奏练习。学习配器并演奏(师)乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来相识一下(出示乐器：响板 、小玲、 铃鼓，并讲解乐器的正确运用方法)(师)现在我们分成3组，请1组2组3组的小挚友分别按依次排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍

25、之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要焦急。(师)请小挚友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。(师)请小挚友自由交换乐器再次演奏两遍。(师)现在请小挚友们听音乐按依次把乐器放回家。6、 ：(师)在今日的节奏练习中，我发觉1组的小挚友在老师指挥时仔细看指挥了，2组的小挚友在取放乐器时很疼惜它，老师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小挚友在打节奏季节拍很精确，但有个别的小挚友在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次留意哦!这节课我们不仅学会了打击乐器的运用方法，而且，还学会了演奏鲜花开真厉害!现在，让我们跟着音乐放松一下吧!牛仔很忙律动出教室休息。大班教案 篇71、大班民间嬉

26、戏拾高粱茬活动主题的选择：孩子一每天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。不失时机地利用嬉戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。实行保育和教化相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教化和进行行为习惯的培育、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着非常重要的作用。假如在物质文明不断发展地今日，忽视德育，不能为幼儿良好道德品行、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭遇破坏造成的恶果。在我们中国，加强德育

27、，对培育社会主义接班人，抵挡资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。拾高梁茬健康 社会 语言活动目标：1、熬炼幼儿腿部大肌肉的活动实力。2、熬炼幼儿的反应实力。3、培育儿童的合作实力，体会与同伴一起嬉戏的喜悦。活动打算：场地打算嬉戏玩法：玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪胆怯。”唱一遍或几遍后接唱：“找个地方坐下吧。”紧接着在最接近的一人背上坐下。被坐者要问：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。”问：“怎么不走了？”答：“怪胆怯。”问：“打个灯笼送送吧？”答：“行啊!”答完要马上起身绕圈奔跑，被坐者马上追逐。被追者跑一圈抢坐到

28、追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾高粱茬，一名幼儿在圈里进行嬉戏，一名幼儿在圈外进行嬉戏。2.民间嬉戏案例玩沙包主题选择：“踢沙包”是孩子们特别宠爱的嬉戏之一，在这个嬉戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳实力，培育幼儿的发散思维实力，而且在嬉戏过程中还能培育孩子们的竞争意识，所以我设计了玩沙包的嬉戏用于孩子们的户外活动。活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳实力。2、能用双腿内侧夹住沙包，限制腿部肌肉，双脚连续向前跳。3、培育幼儿的发散思维实力。活动打算：大沙包人手一个、大垫子4块、课

29、前画好货物的家。活动过程：起先部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随老师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。基本部分：一、1、师：今日我们玩一个送货的嬉戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小挚友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿仿照其动作送货一遍。大约请45名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。二、增加大垫子，提高送货难度，并调整下肢活动强度。1、师：

30、在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小挚友过垫子的时候是不能用脚踩的，要留意爱护它。请小挚友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜爱的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最终一个小挚友的后面，接着送货。规则是不能用手拿货物。三、进行送货竞赛。1、师：现在我们来进行一个送货竞赛，每队第一个小挚友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍其次个小挚友的手，站到队伍的最终面，其次个小挚友再进行送货。哪队最终一个小挚友先把货物送回来，哪队是成功者。

31、2、老师示范。3、幼儿按要求竞赛两次。四、讲评竞赛状况。幼儿为成功欢呼（把沙包扔向空中接住）。 结束部分：1、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的嬉戏放松。2、幼儿帮老师整理场地，回教室。3.民间传统嬉戏脚尖踢主题选择：趣味性是嬉戏的生命，有些嬉戏能够代代流传就是因为它有深厚的趣味性。符合幼儿新奇、好动的特点。让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。“脚尖踢”这一活动不但能够让幼儿放松身心，熬炼身体，而且能够让幼儿在愉悦活动中进行交往。活动目标：1、训练幼儿快速躲闪和反应实力。2、培育幼儿的平衡实力。活动打算：活动场地活动过程：起先部分可用“炒黄豆”配儿歌“炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！在欢快的嬉戏中活动身体 。基本部分1带领幼儿听音乐活动身体。小挚友，让我们的身体伴随着音乐动起来吧！2、老师讲解并描述并示范嬉戏玩法，请小挚友先用左脚按节奏原地跳，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节奏一前一后作相应的动作。比比谁的时间长。3 幼儿进行嬉戏。结束部分“脚尖脚跟脚尖跳”，由慢变快几遍，一边说一边跳，能放松全