2022小班社会教案我真能干教案.docx

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1、2022小班社会教案我真能干教案小班社会教案我真能干教案1活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：教学挂图活动过程：一、与幼儿谈话老师：小挚友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?老师引导幼儿说说自己的身体的用处。二、老师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容1、老师：小挚友，今日老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛细致看一看，用小耳朵细致的听一听。2、老师出示挂图，边讲

2、解并描述故事边提问，激励幼儿留意倾听。3、老师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗望见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?三、完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、老师：小挚友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲解并描述出故事内容。猴宝宝起先上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎

3、么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移阅历，进一步增加独立意识。1、老师：小挚友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。2、老师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。老师刚好激励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。小班社会教案我真能干教案2活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察

4、实力。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：教学挂图活动过程：一、与幼儿谈话老师：小挚友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?老师引导幼儿说说自己的身体的用处。二、老师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容1、老师：小挚友，今日老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛细致看一看，用小耳朵细致的听一听。2、老师出示挂图，边讲解并描述故事边提问，激励幼儿留意倾听。3、老师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗望见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝

5、宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?三、完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、老师：小挚友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲解并描述出故事内容。猴宝宝起先上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移阅历，进一步增加独立意识。1、老师：小挚友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做

6、什么事情呢?引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。2、老师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。老师刚好激励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿小班社会教案我真能干教案3活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：教学挂图活动过程：一、与幼儿谈话老师：小挚友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?老师引导幼儿说说自己的身体的用处。二、老师出示教学挂图，引导幼儿初

7、步了解故事内容1、老师：小挚友，今日老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛细致看一看，用小耳朵细致的听一听。2、老师出示挂图，边讲解并描述故事边提问，激励幼儿留意倾听。3、老师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗望见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?三、完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、老师：小挚友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲解并描述出故事内容。猴宝宝起先上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移阅历，进一步增加独立意识。1、老师：小挚友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。2、老师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。老师刚好激励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿