2022教师课堂教学工作总结.docx
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1、2022教师课堂教学工作总结老师课堂教学工作总结1依据中心学校的工作支配,乡中心小学于12月组织了学校老师课堂教实力评价活动,共计10节公开课,历时2天。活动旨在希望以公开课活动为契机,以课堂教学为突破口,以贯彻自主教化理念为前提,引领全体老师在追求上一堂好课的过程中熬炼自己,促进老师专业化发展。现将详细状况总结如下:一、成立评定工作领导小组为规范有序组织好此项工作,学校成立了以校长徐辉光为组长,以王海洪、詹平、熊开华、黄晓芳为成员的评审小组,详细负责对老师课堂教学实力等级的评定。二、主动开展活动确定参评对象后,学校作出工作支配,要求参评老师在12月14日集中讲课接受评定。参评老师主动备课,有
2、的打算多媒体课件,有的打算导学案、小黑板更是人人在用;讲课中,评委仔细观课,主要考察老师教学基本功和实施自主教化实力;课后,讲课老师进行了说课和反思,徐辉光、王海洪、詹平、熊开华、黄晓芳评委分别主要对王绍平,薛小丽、杨溪、蒋立朝、黄晓芳、余秀丽、林霞、王莹、梅钟爱、常开的课进行了点评。本次活动中的亮点可以通过指导、设计关注、手段、评价五点加以概括:指导上课的多数老师较注意以学生发展为本,注意学法指导的理念,较好地实现了学生学习方式和老师教学方式的融合,注意培育学生学习爱好和学习愿望,以及主动探究的意识。例如,杨溪老师在讲数学广角一课时,一起先就将小学生喜闻乐见的节日街头的景象(彩旗、灯笼、鲜花
3、),通过多媒体引入新课,极大地调动了学生学习爱好。这是这堂课的“魂”,抓住了这一灵魂,就抓住了这节课的关键。再如,林霞老师的课能紧紧围绕教学目标,奇妙设计难易适中的练习题,以多种方式进行,并由易到难,具有肯定的梯度,使学生在完成练习的过程中加深了对学问的理解,同时也给学生供应了更多表现的机会,从而提高了学生自主参加学习的力度。设计。这次参赛老师的教学设计无论从三维目标的确定到授课步骤的设计,从教学情境的创设再到拓展练习的选材,都做到了精细化。不少老师除了备教材还备学生,除了备学问还备方法。大都能把各学问点疏理成有序的层次,并注意学问难易的层递性。他们有这么几个共同点:一是统筹支配,留意整体性。
4、有些老师真正达到了:开头,引人入胜;中间,波澜起伏;结尾,余音不绝。二是脉络清晰,体现了层次性。一环扣一环,一节连一节,有章有法,有条不紊。三是敏捷多样,具有动态性。有的老师有意支配肯定时间,使课堂处于安静状态,让学生去思索、体会和领悟。以动为主,动静结合。4、关注。以前教学中老师关注的是那些学习较好的学生,培育了极少数牺牲大多数的教化。这次参赛老师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手,课堂上老师拒绝学生旁观,注意培育学生诚信意识和唤醒学生的激情,老师也学会了倾听,学会了让学生特性张扬、学会了如何促进学生品质生成。5、手段。参赛老师大多能结合教学实际,充分利用各种媒体和教具。从图片
5、、玩具到电脑多媒体的运用都恰如其分,不做作、不夸张,不仅能在短时间内给学生供应足够多的信息而且可以帮助老师突破难点;有效的创设生动、好玩、活泼的教学情境,还可以通过感官刺激再现文本内容,加深学生对学问的理解和记忆。6、评价。在课堂上,参赛老师更多的是采纳正面的语言对学生进行评价,课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。老师一句确定、激励的话会变更一个学生的一生。老师不要吝惜我们美丽的语言,在课堂上多用激励、确定、关怀的话语,不仅可以缩短师生之间的距离,建立起学生对老师的敬重与信任,还可以激发学生的求知欲和上进心。三、评定结果讲课王绍平薛小丽老师讲课87。4得分教学质量暂定等次等次92。3杨溪蒋
6、立黄晓余秀林霞朝芳丽梅钟爱常开王89莹9595。391。693。6392。395。2589。33暂不定合格优秀合格合格合格优秀暂不定暂不优等次定等秀次四、毫无疑问这次参评老师的课是有充分打算的,但也有些教学细微环节值得我们去反思反思一:课堂模式单一少数公开课,在教学设计上打的是新课程的旗号,行的是传统教学的老路,课堂教学未能体现“以生为本,结构优化,方法先进,效率快捷,实效突出”的目标,模式单一,课堂教学气氛沉闷。反思二:课堂设疑或浅或深我们有的老师也非常关注课堂训练,但有不少的课例,过浅,学生感到兴味寡然;也有的课例过深,学生主动性受挫。殊不知,挫败感有时也是一种教化。还有的设问生硬,缺少连
7、接与过度,这就是艺术性的问题。反思三:提倡中老年老师传帮带这次公开课主要中青年老师“自主创新”,忽视了中老年老师传帮带的作用,同时也未能充分发挥教学能手和学科带头人的作用,这样就很难使公开课成为教学的探究课或示范课,也就很难使不同层次的老师在较短的时间内教学水平有大的提高。五、不成熟的建议1、关于复习课:我认为,复习课与新授课的落脚点不同,复习课应做到纲要突出、点面结合,以点带面,要具有概括性、系统性的特点。复习课的形式可以创新,要留意创设情境,采纳学生喜闻乐见的方式,调动学生的主动性。有个别老师训练方式单一,课堂气氛沉闷,学问点零散,问题设计缺少梯度,讲解并描述只是平均用力,重点不突出。2、
8、关于学生学生的参加广度和深度还不够。有几堂课,回答问题的学生占不到学生总数的三分之一,老师预设的问题多,学朝气械记忆的学问多,课堂生成的问题少。课堂上老师对学生的回答及表现缺少有效的评价。理论与实践连接不够,有些问题脱离了学生生活,只做理论上的讲解。3、关于后续工作:一轮听评课活动结束了,而我们的教研活动还在接着,各教研组应当仔细归纳整理活动中的成败得失,多组织老师尤其是本组老师走进那些优秀老师的课堂,只有这样,我们的教法才会更丰富更实效,我们的课堂才会更完备。六、建议是硬性规定按2:4:4认定优秀、合格、不定等次随着申报人数的自然下降而让冲突愈加凸显。所以,随着确认等级的增加而导致新申报评定
9、的人数削减的实际状况,扩大优秀、合格等次所占的比例。老师课堂教学工作总结2顶岗实习已经第3周了,一切都已经慢慢地进入了轨道。但果真如起先所料,随着教学的不断进行,自己在教学方面的不足也一点一点的暴露了出来。首先,教学设想太过美妙,与现实不相符。自己始终都处在自己想象的课堂里,想象着如何将学生引入课堂,如何绽开教学,如何帮学生巩固所学学问,如何结束我的课堂以及在课堂的每个阶段学生会如何的回应我,如此演绎一堂完备的课堂。但现实却并非如此。刚起先引入课堂便会出现问题。学生们不是把我提出的问题引向他处,就是对问题束之高阁,使我不能正常地将课堂进行下去,以后的阶段更不用说。最终想象中的完备课堂变成了我个
10、人的单口相声表演,还是一个不胜利的表演。其次就是教学方法和技能的不足。针对不同的同学的素养以及他们的心理特点,应当运用不同的教学方法。尤其是目前知中学生的状态,运用一般中学的教学模式是明显不能够达到教化教学目标的。他们的自制力和留意力更差,所以在对他们进行教学的时候应当更留意趣味性,首先要吸引他们的留意力才能谈得上驾驭学问和技能。但现在由于对他们缺乏了解,对教学方法的认知的缺少,导致现在不能对学生、对课堂有一个很好的把握。归根究竟,自己目前最大的不足就是没能够从实际动身,教学凌驾于学生之上,而且最应当做的就是加强对学生的了解,了解他们的实际须要,了解他们的爱好点,用他们感爱好的方式进行教学,以
11、激发他们的自主性和主动性。终归教学是学生和老师两方面的事情,所以老师在做好自己的工作的同时也要与学生做好沟通和沟通。除此之外,老师还应当具有敏锐的视察力和洞察力。在日常的课堂教学中应当细致地视察,老师如何讲课的时候学生的留意力是集中的,什么时候学生的留意力分散了等等。老师要将这些日常教学中的小事记录下来,也是对学生进行了解的好方法。老师课堂教学工作总结3一、业务学习加强学习,提高思想相识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,
12、又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果.三、教学探讨教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用
13、的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点、突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一
14、起探讨教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在校内听课35节。4、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生驾驭的状况怎样,老
15、师心中多数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。一)作为初中数学教研组组长,担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任,因此在学期初就制定了本学期的数学教研安排。由于今年初中部教学班级增多,教学任务加重,数学作为一门主学科,任重而道远。尤其是初一,两位老师都是新聘任的,需尽快熟识教学。在数学教学与教研中,我们坚决不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革,将每周的周一下午第一节做为
16、固定的数学教研时间,在教研活动中,对各年级本周教学内容及重点难点进行把关,并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告,努力完成各种教学任务,切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿,有效的杜绝了教学事故的出现。 热点举荐:20xx年个人工作总结本学期由于初一数学课本及教学内容改变较大,两位老师都是新聘任的老师,因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重,对两位老师进行了长期的追踪听课和指导,听评课20余节,使两位老师都有了长足的进步,教学成果都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成果,三、四两个班成果仍需加强,其他各年级的数学也都取得了优异的成果。二)作为
17、初四年级一班班主任,担负着明年中考的重任以及学校的期望。由于,这一届学生仍旧是新接的班,对学生状况不熟识。学期初,我用了一个月左右的时间逐步了解、相识、熟识了全班学生,接着进行了大刀阔斧的改革。首先细心选择班干部,大胆激励他们在班上开展工作,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地进行班级管理。在班干部渐渐成熟的时候,在班级内实行了议会制管理,对班级内的事物进行了量化管理,并对老师的教学进行可行性分析,使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。并进行每月一次选举,使得责任心强的同学有了更大的发展空间。开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生,学习是重中之重。在主题班会中,我们留意加强科
18、学用脑方面的思想教化,以及学生个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,养分搭配,科学用脑的最新成果等,各项工作都以真正有利于学生的学习为主,力争明年中考取得一个比较志向的成果。老师课堂教学工作总结4时间飞逝,转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,现在就以这学年的工作小结如下:一、思想工作方面全面贯彻党的教化方针,忠诚党的教化事业。关切国家大事。主动参与学校组织的各项政治活动,并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。一心一意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。俗话说:“活到老,学到老”,本人始终在各方面严格要求自
19、己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教化教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。二、教化工作方面21世纪是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术,它已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大的影响,最终可变更我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式,从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以醒悟的看到:不驾驭计算机学问和计算机基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起,计算机学科教化己成为小学教化必不行少的科目之一。针对这些状况,我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历
20、。平常主动参与校级教研活动,仔细记录好听课笔记。在教学中,仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点,主动开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注意阅读有关教化教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。俗话说:爱好是最好的老师。一个人只有对某个问题产生爱好,才会启动思维,才会主动去找寻解决它的方法,才会主动获得相关的学问,将“要我学”变为“我要学”。并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精神才会高度集中,才能充分发挥自身的聪慧才智,才能有所创建,有所独创,爱好是激
21、发学生学习主动性的动力,也是激发创建力的必要条件。因此,在计算机教学过程中,老师的重要任务之一就是激发学生的学习爱好。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫,引人入胜的开题,生动活泼的学习活动,是引发学生学习爱好的关键因素。因此,在上课前,仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳好用的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算。在上课时,增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂
22、上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,为人师表,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。
23、因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了仔细参与学校的业务学习外,还挤出时间去进行各种形式的学习、培训,力争不断提高自身的素养,达到现在的教化教学要求,更好的为学生服务!回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然,在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总之一句话,我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决,以促进教训工作更上一层楼。老师课堂教学工作总结5时间飞逝,转瞬间一学期结束了。在本学期,本人根据学校的支配,礼仪规范教学,针对教学中学生爱
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