六年级《童年》读后感.docx
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1、六年级童年读后感 第一篇：六年级童年读后感 六年级童年读后感 读完一本书以后，信任你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我为大家整理的六年级童年读后感，希望对大家有所帮助。 六年级童年读后感 篇1 读过童年的人都了解，它反映了主子公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。 阿廖沙在幼年时，父亲就恒久地离开了他，不得不使他感到孤独孤独，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母特别疼爱他并且常常讲解并描述美丽故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪欲。这种现实生
2、活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。 童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真烂漫的。平常的人和事物都会影响到儿童。假如受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丢失目标、困惑迷惘。这就似乎一个人做某一件事情，假如连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地接着下去呢？ 阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完备的心灵并未受这些消极看法的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他全部的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在怜悯他的同时产生一种钦佩之情。
3、童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。 六年级童年读后感 篇2 这两天我始终在看前苏联作家高尔基所写的童年，作者借由书中主子翁阿廖沙的经验告知我们，在19世纪末俄国底层市民真正的生活。 小阿廖沙的童年是特别不幸的。由于外祖父把全部钱（包括房子）都当作嫁妆给了继父，而继父却每天赌博，最终最终因没钱了所以搬来和外祖父一起住。因此外祖父最终破产了，小阿廖沙很无奈，只好每天放学后还要想尽想方设法去捡垃圾挣钱，每天吃不饱，穿不暖，还要忍受外祖父的打，忍受种种苦痛和欺辱，每天上学都被同学们讪笑我真想冲进书里去帮助他一把。可最让我佩服的
4、是，尽管这凄惨的一切都在小阿廖沙的心灵上留下了伤痛的阴影，但他却没有这样就被黑暗和污浊所吞噬，而是选择了英勇坚毅地走下去。我们现在的年纪和阿廖沙差不多，丰衣足食，有数不尽的玩具，要什么有什么，可同学之间却经常为了一些小事斤斤计较争吵不休，真正遇到困难又总是退缩不前。看完书后，阿廖沙的笑容始终出现在我的眼前。 这本书给我印象深刻的还有一位是阿廖沙的外祖母，她是一位慈爱和善的老人，她总是坚信善肯定会战胜恶，她就像阿廖沙黑暗生命中的一盏烛火，虽然光线微弱，可那代表着不灭的希望。 虽然书看完了，但是书里的人物却仿佛一个个变成了我的看不见的好伙伴，他们就像我生命中的小天使，围围着我，激励着我，让我变成更
5、好的自己。 六年级童年读后感 篇3 通过阅读童年这本书，使我明白了什么叫真正的哀痛，阿廖沙四岁父亲就死了，便跟母亲来到了外祖父的家，阿廖沙在外祖父的家过的并不好受。而母亲，终因难以忍受外祖父家的这种生活，丢下了阿廖沙，离开了这里。像我过的多华蜜啊，阿廖沙的童年多么哀痛，外祖父的脾气很急躁，常常打外祖母和阿廖沙两人。使他对外祖父产生了不好的印象，像外祖父也有友好的一面：你妈妈来了，你走吧!你外祖父这个老鬼太凶了，你不要他啊。 我又想想，想到了我自已也是十一岁了，当年高尔基已经走上了独立谋生的道路，想想自已，无论做什么事都要父母帮忙，就说做一道奥数题吧，读了一遍之后，觉得很难，就不再用脑子想，就干
6、脆叫父亲来教我做。其实这道题特别简洁，父亲叫我自已想想，不一会儿我就想出来了。 在这本书中我很赞美和善的外祖母，她胸怀宽敞，犹如一盏闪耀的明灯。照亮了阿廖沙孤独的心灵，外祖母对阿廖沙无私的爱，赐予了阿廖沙坚毅不屈的精神，让阿廖沙内心感觉到自已存在的价值，假如在我们的世界里大家都能相互关切，并相互友爱那就不会出现争吵打架之类的事情。这又让我想起了我们学过的课文我不是最弱小的，假如我们能在生活中相互帮助别人，那世界将到处充溢爱的暖和。 读了童年这本书以后，不仅让我学会了珍惜这美妙的童年时间，还让我懂得了应当怎样做人和做事。 六年级童年读后感 篇4 童年，对每个人来说都是多姿多彩的，就像天上的繁星一
7、样，每一颗，都有着属于自己的欢乐回忆。 可是，对于凡卡来说，他的童年却是凄惨的，灰暗的。凡卡是个孤儿，从小只有爷爷抚养他长大，才九岁的他，就要去当学徒，干一些同龄孩子想都没想过的重活，还经常挨饿，挨打，挨冻，受尽非人的熬煎，过着生不如死的生活。他每每天不亮就得起床，干到深夜的活。他不但只能睡在过道里，半夜还要给婴儿摇摇篮于是，他给爷爷写信，恳切爷爷能够带他离开这里，写完后，他满怀希望的睡着了，他是希望一觉醒来就能望见爷爷来接他吧。可那终究只是美妙的幻想啊，他醒来后，残酷的现实仍在等着他他的信地址不详，根本寄不到乡下。而且，就算他的爷爷收到了信，却也没有实力再抚养他了在沙皇的通知下，穷人无论到哪
8、里，都过着艰苦的生活。 凡卡的童年是多么的催人泪下。 和凡卡相比，我们的童年却是华蜜，美妙的。生活在21世纪的我们，过着衣来伸手饭来张口的生活。每天放学回家，都会有一桌美味可口的饭菜等待着我们，而迎接我们的是家人暖和的，能溶化一切笑容，和关切我们的话语；每天，我们都能穿着暖和，漂亮的衣服；每天都能坐在干净光明的教室里安宁静静地学习；每天都能睡在松软舒适的床上，做着一个个甜蜜的美梦 生活在这种环境里的我们还有什么资格埋怨这个，埋怨那个呢，我们肯定要珍惜现在美妙的生活，好好学习，将来报效祖国。 六年级童年读后感 篇5 这几天，我读了苏联闻名作家高尔基写的童年，它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲解
9、并描述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。 这本书是作者真实生活的写照，高尔基依据自己的亲身经验，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个凄惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样华蜜，充溢阳光和爱。他的外祖父性情急躁，贪欲、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。 阿廖沙是一个擅长视察和非常敏感的好孩子，能辨别是非，有坚决的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但这反而让他成长为一个坚毅、正直、英勇、自信的人。阿廖沙还是一个和善的孩子，它很怜悯
10、穷人，常常帮助他们。 这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美妙生活的来之不易。我们要珍惜现在的华蜜生活，酷爱生活，努力学习，用自己的实力和才智把这个世界建设得更加美妙。 六年级童年读后感 篇6 真好！挚友送我一本书童年。我快乐的读完了，还做了一些读书笔记 阿廖沙自幼丧父，跟随母亲去了祖父家生活。而祖父脾气急躁，常常打骂他，俩个舅舅也不是好人。也正因为阿廖沙生活在这个家里，外面的人也不愿和他做挚友。试问，有这样的祖父和舅舅，谁还会和你做挚友呢？ 阿廖沙的童年是那么黑暗，他生活在沙俄统治下的一个小城，几乎全部人都是残忍、贪欲的。他的祖父因为染坊生意不景气，变得愈加残暴，常
11、常剥削工人甚至毒打自己的亲人。俩个舅舅因为想分家，为了争夺财产，常常在家里大打出手，弄得鸡犬不宁 然而，正义和和善是恒久存在的。以阿廖沙的祖母为代表的人是和善的，祖母常常讲故事给他听，小茨冈常替他挨打 在这些人的帮助下，学会了克服困难，他那幼小的心灵起先成长。他必需在这个黑暗的社会生存下去 与阿廖沙的童年相比，我们的童年是华蜜的。我们的亲人都对我们很好，如今世界和平，我们的社会愈加光明。而我们却不好好珍惜这华蜜的生活，我们嫌这不好吃，嫌那件衣服不好看在困难面前，我们总是搬出父母，要知道父母也会老，我们会长大，这些本事必需学会。 所以，我们要学会知足，在挫折面前更不能想要其他人来帮助，得独自克服
12、 放下童年这本书，我的心久久不能安静下来 六年级童年读后感 篇7 童年是什么样的？是天真的，是欢乐的；这样的童年是属于我们的，！俄国作家高尔基，他的童年是哀痛的，是苦痛的，这正和他的笔名（高尔基）的中文意思一样苦痛的。 高尔基他年幼丧父，跟随母亲到外公家过日子，从今，他的生活就起先了天翻地覆的改变 几年后，高尔基一家从以前的小屋住进了楼房，好日子才没过几年，高尔基的母亲也染病而亡 在高尔基的童年时，他曾经把自己设想成一只蜂箱，形形色色一般的、不象有文化的人把自己的学问和对生活的思索的蜜糖带进这只箱子，每人各尽所能慷慨的让他的心灵富有起来。 高尔基这么艰苦的人生，但他还依旧酷爱学习、渴望求真这莫
13、非不是我们学习的榜样、模范吗？ 高尔基的文笔流畅，条理清楚，这本童年是写给他儿子的，但也得以发表，这足够显得高尔基他的文笔够Ok！ 童年虽然没有鬼吹灯那样惊险、刺激耐人寻味，也没有聊斋那样感动天地（特殊闻名：是电视剧版的聊斋当然也包括聊斋奇女子。）；而且这还是记录片，但高尔基的描写到处细致致及，让我仿佛回到了高尔基的童年，亲眼看着他长大 六年级童年读后感 篇8 童年作者高尔基，是前苏联无产阶级为大的作家，亲身经验资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有重要影响。他还有自传体三部曲童年、在人间、我的高校，我喜爱读名著，喜爱在读的同时与这些伟人沟通，让自身学到更多 信任每个人都有自身的童年
14、，我们童年无不在父母的呵护下长大，成为父母的掌上明珠，但我们还常常埋怨，可高尔基他很小的时候就没有父亲，他与妈妈艰苦的生活，可他也并没有埋怨生活，他奋勉向上 主子公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我，幼年丧父，跟随欲绝的母亲和慈爱的外祖母到破产的外祖父家，可他并未过上好日子，却在这里常常挨暴戾的外祖父毒打。这之后他又遇到了他的两位舅舅、伊凡等，并发生了种种不幸的事，这些事往往还从我眼前浮过，让我为他的遭受所感叹。 阿廖沙的童年中给我影响最深的是他的亲人，阿廖沙从他们那一些惊奇的举动中懵懂了一些道理，在那个凄惨的年头，不管怎样都要做一个不向丑恶屈膝低头的人，然而那些贪欲的、残忍的、黑暗的、愚昧的人为争
15、夺财产，为一点点小事而争吵的人，即使是在这个社会也是遭人唾弃的。不过在这混混暗暗的社会也有着像阿廖沙外祖母一样和善的、勤劳的、坚毅的人。他们是社会恒久的光亮，值得人们所赞颂 合上书，闭上眼细细再一次品尝人物之间的各种情感及童年时的那份哀思。现在，我也想把这本书举荐给你童年。 六年级童年读后感 篇9 这个暑假，我看了高尔基的名著-童年，这本书描绘的是作者的童年生活，这让我不禁把作者的童年和我的童年做了一个对比。 作者的童年，苦难、凄惨，他在很小的时候，父亲就去世了，他的母亲又无力抚养他，只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一起先坐船旅行的日子是美妙的，这也让他接触了慈爱的外祖母。但在外祖父家里却
16、充斥着仇恨暴力，几个舅舅吵嚷着要分家，母亲则在一次“我”被外祖父痛打生了病后消逝了，其他人也在打“我”、羞辱“我”而一个个能够给“我”力气，激励“我”的茨冈等人，也相继离开人世。只有“我”的外祖母还时常激励“我”，给人暖和的希望。后来那些舅舅们得偿所愿分了家，但由于遗产还是常常找上门来吵架。 而我的童年就不同了，相比之下，生活很华蜜、和美。学习也一样，父母敬重我的爱好，不强迫我上那些不感爱好的“爱好班”。我有一个特别自由的空间，生活也不一样。童年里的生活，似乎只有暴力才能解决问题，而现实中我的自然美妙生活，的确像把蜜罐子和盐瓶子放在一起比。 我和童年的作者都同样拥有童年，但生活却迥然不同。我更
17、应当珍惜自己的时间，多做一些有益的事，这样，才能让我的这个童年更加有意义！ 六年级童年读后感 篇10 今日，我读了童年这本书，里面的主子公是一个调皮的小男孩，名叫阿辽沙。他和他的家人一起华蜜的生活着，可是，不幸来临了，他的爸爸突然去世了，一家的支柱突然没了，家里的负担一下子全都压在了他妈妈身上。他妈妈没方法，所以又改嫁了。妈妈回来的时候带着一个男人回来了，他妈妈和他说：“阿辽沙，看看这是你的继父。”阿辽沙看了一下继父，高高的个子，留着小分头，还有一撮小胡子。 继父找了份工作，但是工作做的很不志向。最终，有一天他的继父被解雇了，可能因为想躲避责任而逃走了。阿辽沙一家又过起了天昏地暗的日子。后来，
18、他妈妈又生了一个小弟弟，虽然给他们家多了一份快乐，但是给他们家的生活也增加了一份负担。阿辽沙的妈妈也在为她的两个孩子而省吃俭用，已经瘦的不成样了。慢慢变成哑巴，渐渐的死去。阿辽沙的姥爷对他说：“阿辽沙，成天把你挂在颈项上我可受不了，你自己去自谋生路吧！” 阿辽沙最终走向了谋生之路。 我觉得阿辽沙一家特别可怜，就因为他的家人没有相互信任。所以，搞的他们家破人亡。 你觉得阿辽沙一家可怜吗？ 六年级童年读后感 篇11 童年讲解并描述了高尔基凄惨的童年生活。高尔基的诞生并不好，家里也穷，但是他们一家三口过的很华蜜。可自从他爸爸去世以后，他们的命运就来了个一百八十度的大转弯。在外祖父家里，高尔基做错了事
19、就要挨打，还要帮助家里干活，很是辛苦。在这个家里，只有一个人真正关切他，那就是“小茨冈”，他是高尔基的外祖母在自家门口捡到的。“小茨冈”很能干，也很会照看人，高尔基始终把他当作自己的榜样。在后面的日子里， 高尔基没少挨打，但有了“小茨冈”教他的小窍门就不怕了。后来，高尔基的妈妈又有过一次婚姻，就是这次婚姻，害死了高尔基的妈妈，高尔基只能和外祖父外祖母一起生活。最终外祖母外祖父都死了，他只好自己一个人努力的活着。 高尔基用真实美丽的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸我没有诞生在那个年头，不行能受到那种苦痛，自己没有失去亲人我很华蜜，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞光
20、明的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。 我的童年，同其他同龄人一样华蜜，虽然没有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我哺育成人，我同样感到了暖和，同样感到了华蜜，同样感到了同龄人所感受到的一切。 其次篇：读童第周的故事有感 读童第周爷爷的故事有感 泾县英特小学 五（1）班 陆蓉 指导老师：徐春英 童第周爷爷是我国闻名的生物学家，也是国际知名的科学家。他诞生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫寒，他小时候只能跟在父亲后面学习一点文化学问。有一次，童第周爷爷看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，感到很惊奇，就去问父亲石板上的小坑是谁凿出来的？父亲告知他
21、说：“这不是人凿的，这是屋檐上的水滴下来敲的，屋檐上的水看起来很柔弱，但是天长日久，不断地滴，不断的滴，就把坚硬的石头滴出坑来了，甚至还会把石头滴穿呢！”父亲的一席话，对他的触动很大。他看着屋檐下的石阶，若有所思地点了点头。 后来他父亲最终在他17岁时送他去上学了，一起先他感到学习特殊吃力，第一学期期末考试，他的平均成果才45分。学校责令其退学或留级。经他一再请求，校方才同意让他跟班试读一个学期。此后，他就经常与“路灯”相伴：天蒙蒙亮，他就起先在路灯下读外语；每天夜晚熄灯以后，他还在路灯下自修复习。功夫不负有心人，到了其次学期期末，他的平均成果最终赶了上来，达到70多分。 后来童第周爷爷在28
22、岁的时候，因为得到亲友的资助，去了比利时留学。一起学习的还有别的国家的学生。当时中国贫困落后，在世界上一点地位都没有，作为一名中国留学生，他常常受到外国留学生的讥笑和嘲讽。但是童第周没有跟他们争论什么，而是暗暗下定了决心，肯定要为中国人争气！那时候教授正在做一项试验，须要把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术特别难做，教授自己做了几年，都没有胜利；同学们谁都不敢尝试。童第周却不声不响，刻苦钻研，最终最终做胜利了。教授兴奋地拍着他的肩膀对其他同学说：“童第周真行！”。这件事振动了欧洲的整个生物学界。他向世人证明白我们中国人并不比外国人笨！ 读了童第周爷爷的故事，我真的被深深地感动了：诞生平凡的他不仅用实际
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