2015苏教版六年级下册数学第五单元确定位置.pdf

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1、第五单元确定位置教材分析：本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。确定位置的教学很早就开始了。一年级用上下、左右、前后等方位词，表示物体之间的位置关系。如 在 的上面、的右边是 。二年级用东、南、西、北，东南、东北、西南、西北等方向词描述物体所在的位置。如 的正北方有 ，在 的东北方向。这些表示和描述只是指出了物体的大致位置，不够准确。本单元继续教学确定位置，把方向和距离结合起来，准确地描述物体所在的位置。全单元编排三道例题，具体安排见下表：例 1 用方向和距离表示位置的知识例 2 在平面图上用方向和距离表示物体的位置例 3 描述行走的路线从方向与距离两个方面确定物体所在的位置，要联系已有的

2、认识方向的经验，教学一些新的方向词语；还要应用量角和画角、量线段和画线段的方法，以及比例尺的知识。由于涉及的知识技能比较多，教学可能会有一定难度。但学生能进一步了解方向、体会距离，有利于发展空间观念。他们综合应用数学知识、技能解决问题，相应的能力会有明显的提高。教学目标：1、学生在具体情境中初步理解北偏东西、南偏东西的含义，掌握用方向和距离确定物体位置的方法。2、在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3、能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。4、积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的

3、体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣。教学重、难点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单行走路线。课时安排：3 课时第一课时：用方向和距离确定位置1教学内容：教材第50 页的例 1，第 51 页的“练一练”，完成练习九第 13 题。教学目标：1.在具体情境中初步理解北偏东西、南偏东西的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。文档编码:CP10H5D7J7P3 H

4、A3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB

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10、P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I53.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。教学重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。教学难点：确定物体位置的方向。教学资源：课件、铅笔、直尺、量角器教学过程：一、情境导入1.谈话：请同学们回忆一下

11、，我们已经学习了哪些确定位置的知识？东南西北，第几排第几个，数对等2.如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比方在海上、空中，又用什么方式确定位置呢？今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。二、互动新授1.用方向描述物体的位置。1教学北偏东西、南偏东西出示第 50 页例 1 的情境图。提问：一艘轮船在正北方向航行，你能说出灯塔1 和灯塔 2 分别在轮船的什么方向吗？学生用学过的东北、西北来描述灯塔1 和灯塔 2 的位置。引导明确：东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。拓展：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5

12、Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:

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19、东方向，但是位置却不同，我们该怎么区分它们呢？引导学生思考：可以根据它们偏离角度的不同来区分。问：怎样测量灯塔1 和正北方向偏离的角度呢？课件演示并强调：量角器的中心对准观测点，00 刻度线对准轮船的正北方向，观察灯塔1 所在的边，读出度数。学生先在图上量一量灯塔1 偏离正北方向的角度，说出度数，然后在书中填一填。2.用距离确定物体的位置。1提问：是不是知道灯塔1 在北偏东 300 方向就能把它具体位置确定下来了呢？课件演示：画出北偏东300 这条射线，并提问：这条射线上的点都在北偏东 300 方向，哪个点是灯塔1 的位置呢？还需要知道什么？文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D

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27、具备两个要素，即方向和距离。三、稳固练习1.做第 51 页“练一练”。提问：1此题中以哪儿为观测点？2要求灯塔 2 在轮船的什么位置，需要测量哪些数据？3如何求出灯塔2 到轮船的实际距离？学生在小组交流，动手测量，完成计算。2.练习九第 1 题。提醒：这道题内容比较多，要仔细读题，弄清题意，明确题目要求。提问：1图中以机场所在地点为端点，向四周画出了许多射线，每相邻的两条射线的夹角是多少度？2“每相邻两个圆之间的距离是10 千米”这句话是什么意思？3飞机 A 在屏幕上的位置是怎样确定的？文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7

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33、E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10

34、H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5学生读题，理解题意，答复下列问题。独立完成填空。四、全课小结：1今天我们再次研究了确定位置。今天学习确实定位置，需要具备哪些条件？2描述位置方法有很多，课前大家说了很多，课上又学了一种。不同的情况，根据不同的需要，可以选择不同的描述方法。五、课堂作业：练习九第2、3 题板书设计：第二课时：用方向和距离确定位置2教学内容：教科书第 51 页的例 2 和“练一练”，完成练习

35、九的第46 题。教学目标：1根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。2使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。3使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学重点：根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8

36、U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I

37、5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D

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40、9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H

41、5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5

42、E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5教学难点：根据描述确定不同物体的位置。教学资源：课件、铅笔、直尺、量角器教学过程：一、复习引入1.课件出示以黎明岛为中心的平面图。1以黎明岛为中心，黎明岛的上、下、左、右分别表示什么方向？随机指出：东 E 南 S 西W 南 S 2在图上指出北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的方向。2如果知道黎明岛北偏东40 方向 20 千米处是清凉岛，你能在图上表示出清凉岛的吗？这节课我们就研究根据给出的方向和距离在平面图上准确画出相关物体的位置的方法。二、互动新授1明确清凉岛的位置。1题目中告诉我们清凉岛在哪里？2你能在图上指一指清凉岛的大致位置吗？自己在图上指出来，并和同学

43、交流一下。2探究操作。1怎么在图上画出清凉岛的位置呢？在小组中讨论后全班交流。使学生认识到要先画出表示方向的射线，再确定灯塔到清凉岛的图上距离。文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5

44、E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I

45、2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP1

46、0H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3

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49、P10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I5文档编码:CP10H5D7J7P3 HA3A5E9D8U7 ZB5Q3I2E9I52怎么画出北偏东40 的射线？各自用量角器在图上画一画，边画边思考：应该怎么摆放量角器，怎么看量角器上的度数？指名上黑板

50、画，注意引导学生正确摆放量角器。让学生说说画表示方向的射线时要注意什么？3怎么确定灯塔到清凉岛的距离？图中告诉我们这幅图的比例尺是多少？表示什么意思？清凉岛在北偏东40 方向 20 千米处，图中清凉岛的位置在灯塔处沿北偏东40 方向的射线几厘米的地方？怎么想？各自计算后指名汇报：20 5=4厘米追问：为什么用20 5 就是图上距离了？引导学生在图上标出清凉岛的位置，并与同学交流。3练一练1出示题目要求：在黎明岛南偏西30 方向 30 千米处是红枫岛，你能在图中表示出它们的位置吗？2各自独立完成。3组织全班交流，重点交流画南偏西30 方向的射线的方法和所确定的位置。三、稳固练习1练习九第 4 题