2022精选数学周记范文汇编9篇.docx

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1、2022精选数学周记范文汇编9篇数学周记 篇1当我看到数学成果时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的悲观和惋惜！这次的数学成果太令我悲观了，因为错的特别惋惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵？我算式列对了，惋惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那珍贵的5分就跟我说拜拜了。而最终一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是马虎惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。我流着泪，没精打采地趴在

2、桌子上，其实妈妈也很悲观，可是为了不让我气馁，妈妈却又劝慰我，激励我：这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把全部的成果都归零。不要因为语文、英语考得好而傲慢，也不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充溢信念，珍宝，妈妈信任你！听了妈妈这番话，我的眼前忽然一片光亮，我内心的阴暗被驱除走了。而后我又重新拾回了信念，对呀！哭不是目的，怎样克服马虎大意才是最重要的。妈妈常常看哈佛女孩刘亦婷，她笑着对我说：刘亦婷的妈妈说开朗活泼的孩子大多都有马虎的毛病，马

3、虎不是学习看法的问题，而是学习实力的问题，既然实力不足就要实行相应的措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错的是马虎。咱们今日就根据她们的方法来制定专项训练安排。我当然是迫不及待了，真想把这马虎一拳打走。变马虎为细心详细方法：一、提高细心度的方法抄电话号码。找一个通讯录，然后在一分钟内抄写电话号码，做到左手指、右手抄，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，假如错了就要训练非常钟。二、计算快又准的方法扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地快速累加牌上的数字，直到娴熟无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我肯定要坚持下来。三、写得快又好的

4、方法抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽可能快而又精确地抄写阿拉伯数字，详细方法同一。成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人胜利。良好的安排是胜利的一半，妈妈的激励是我前行的动力。努力+好的学习方法=胜利总有一天，我肯定会超越自我。数学周记 篇2X月XX日星期五晴今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到

5、筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度(345毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即35立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为85立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊！数学周记 篇3今日，老师教我们面积。面积的意思是：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。单位有平方厘米、平方分米、平方米。通过学习面积，我知道了1平方厘米差不多有我食指的指甲那么大。1平方米地面约可以站16个同学。4个同学手拉手大约是1平方米。我们新课

6、桌面大约有24平方分米。我们新黑板面大约有4平方米。我还知道了1厘米和1平方厘米的不同，1厘米是用来量长度的，而1平方厘米是用来量大小的。我知道了这么多，那你们知道了吗？数学周记 篇4当我再次看到卷纸填分数的位置写着92分的时候，我知道自己再次对爸爸违约了。上个星期天的数学作业是一张数学报纸。放学回到奶奶家，爸爸就督促我先把数学报纸做完，并且爸爸要求我答完题后肯定要仔细细心地进行检查，一道题也不能出错。于是我就快速的做完题并进行了检查，之后就将报纸交给爸爸进行批改。爸爸拿着报纸仔细的帮我审了一遍后，就又交到了我的手上说：“有一道错题，你再细致的看一下。”这时，我就只好再检查了好几遍，才发觉自己

7、有一道应用题在列混合算式的时候遗忘了加小括号。当我把错误订正后，爸爸让我和他做了一个约定，这个约定就是：每次做数学题后都要仔细细致的进行检查，不能在自己会做的题上面出错。昨天卷纸上的题我都会做，我做的也特别快，做完后就检查了一遍，可最终只拿到了94分，晚上爸爸没有指责我，只是再次提示我做完卷纸后要好好检查。今日我却再次没有履约，在自己会的题上丢了分数。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很懊悔，要是在检查题的时候再细心些，那该多好啊!数学周记 篇5数学是我的弱科，也是我比较厌烦的一个科目，但我很喜爱数学老师。数学老师留着一个学生头，长的像蘑菇。小小的眼睛眯着。虽然个子不高，有些瘦，但非常精神。数学老师

8、要求严格，做事一丝不苟。她要求练习本子和作业本子肯定要分开用。记得有一次，我做练习用在作业本上了，数学老师便狠狠地指责了我一次，还说我习惯特别不好。从今以后我就改正了这个错误，之后我竟然在整理、整理东西上非常仔细，到用的时候非常好找，这我才明白了数学老师的良苦专心。她非常严厉，错了不该错的题的话将会受到严厉到像魔鬼似的惩处做大量地试卷以及大量数学题。数学老师非常仔细、慈爱。在上课时她教课非常仔细，而且很有耐性。她教我们题时，教不会我们她是不会善罢甘休。你肯定以为这个老师万分严厉，令我非常胆怯？错！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老师叫我去她办公室，我以为我的末日到了，肯定会被数学老师干掉，手

9、心上全是汗，打开办公室门，惊慌死了。张皓翔，你过来我跟你讲一下你错的题。咦，太阳从西边出来啦！数学老师什么时候变得这么温顺了？看这道，应当原来我们严厉的数学老师也有这么温顺的一面啊！所以，数学这一个原来让我头痛、厌烦的科目现在也让我慢慢喜爱上了！这就是我们的一个即温顺又严厉、仔细要求又严格的数学老师孙老师！数学周记 篇6女儿问我，数学周记怎么写，老师要求把自己认为那些学问驾驭得坚固、那些学问驾驭得不坚固，以后怎么办等都要写上去。 我提示她说，数学周记不是语文的日记，关键要写出本周学过的内容，找出学问的驾驭要点和薄弱点，以后怎么留意，针对你这次考试的得失，就可以把你目前学过的学问写一篇很好的周记

10、。然后我看了看女儿的试卷，真不想去发火，孩子都这么大了，可看看错误出现的地方，真的忍不住，但我还是忍住了(我够罗嗦的吧)。题目不是不会，新学的内容都驾驭了，可在计算的时候出现了马虎大意的毛玻内容很简洁，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、吨和千克之间的换算问题，进率都记得刚刚滴，可计算时老是出现错误，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，焦急吧。附加题是截木头的，截x段须要多少分钟，那么截y段须要多少分钟。人家能算对了，说什么截的段数比截的次数多1，可在前面不是附加题的类似的、还要简洁的题目，她竟然算错了。更焦急吧?数学周记，就让她把前面学过的内容总结复述了一下，然后比照数学测试的卷子，

11、一个错题一个错题的找缘由，记录下来，并写上改正措施。我强调，周记就是汇总本周学过的内容，总结阅历和教训，错过的题目要保证以后不再犯类似的错误。今日中午回家的时候，女儿还兴奋地对我说：爸爸，爸爸，数学周记我是写得最多的一个，写得最好的一个!瞧这孩子，数学不是语文，写多写少不重要，关键要把学过的学问驾驭坚固，改正马虎大意的毛病!小学的数学，不能说难，也不能说简洁。尽管简洁，但这些都是基础东西，是不能不会的东西。在这里，数与代数是必需要会的东西，由于我学习过奥数，所以在很小的时候就接触过数与代数。有一次，我在学习中遇到了一个麻烦有一道奥数题不会做，我苦思冥想在心中始终找不到一个标准答案，我心中百般着

12、急，于是我想到一个办法去问我们的数学老师。我非常惊慌，深吸了一口气，一闭眼，趁老师还没走抓紧去问问老师该怎么做吧!我急匆忙的跑到老师那儿，老师正在整理桌子，我不娴熟的说道：老，老师，我有一道题不明白，请您帮我解答一下吧!老师看了看我，坚决果断的接过书，双眼横扫了一遍题，双眉一皱，略加思索，然后从容的从袋子中拿出一张平整的单线纸，取出一支笔，唰唰唰的为我列出解题方法，一边仔细的列一边给我细致的讲，这一部应当这么算，假如这一部算错了，就都算错了。给我讲得井井有条，思路清楚极了，让我连连点头，老师不仅让我了解了这道题的解法，还让我明白了一个解题的思路，书后面的题对我来说就更简洁不过了，对现在豁然开朗

13、的我来说真是小菜一叠，之后我连连感谢老师，连声说：老师，真是太感谢您了，您给我讲会了这道题，考试时我就确定会做了。老师的脸上也笑开了花，为我而兴奋。从今我便爱上了数学，爱思索，慢慢的我会的题型越来越多，对数学的爱好也越来越深厚。其实学习数学并不难，关键是找到诀窍，肯于向四周的人提出问题，正所谓不耻下问只有这样，你的数学水平才会渐渐提高。学习数学不难，要学会如何走进数学的殿堂。数学周记 篇7今日学校观摩会在下午1：30最终结束。我的心也安静了下来。我今日的角色是讲课。两节相同的数学课，不过是在两个班，两个我现在不教的班。我很惊慌，特殊是今日清早冯老师说今日在我们班听课的是省、市里的领导，这让我更

14、加惊慌，我真怕讲不胜利。当 然这也是对我实力的一次挑战，主要是我和学生的协作方面。第一节给八一上课，整整一节课我都特别惊慌。有很多语句没有设计的那么完备，不过总体上时间把握是最好的，刚好把全部课讲完。其次节是给八二班上课，我这节课状态比较好，不惊慌，一节课我都是以微笑赐予学生，同时我发觉学生也不惊慌，和我协作的也比较好。不仅完成了任务，而且还留了几分钟做了总结，赐予学生回顾 本节主要学问内容，反思自己的得失。效果教好。通过这次观摩会、现场会，我想我今后会更加放开自己，不会太惊慌，我会在新的挑战来临之时再次去展示我自己的实力。数学周记 篇8二单元数学考试起先啦！老师说：“明天，我们数学考试。大家

15、回去好好复习哟！”我们吃了一惊，怎么这么快又要考啦！？不久前才一单元考试了的。不过，考还是必需要考的。所以我们回家抓紧复习，一个字不漏的看了一遍数学书上二单元的题目。其次天，大家都没有像昨天那样惊慌了。老师一发卷子，就更不惊慌了。因为卷子上的题目好简洁哟！大家都放松了惊慌的心情。而我，却对我说：“是很简洁，但还是要细致点。”老师肃穆的说：“安宁静静的做。”大家拿出笔，写上名字、班级、学号便起先做题目了。课堂上忽然变得万籁俱寂。只有钢笔写在卷子上的声音。不一会儿，下课铃响了。老师说：“把卷子传到排头。”大家把卷子传到排头后，便冲出教室，玩自己的去了。但有些女孩子却在教室里闲聊。大多数都聊数学考试

16、的事。其次天，咱们来到学校，老师又把卷子发下来。我一看，什么！？99。5！只扣了0。5分！接着往下面一看，尽然是个低级错误！那就是，700加500应当等于1200。我写成了120。所以，我只有得全班其次了。第一名是宋钰欣，100分。我不服气，心想：下次，争取超过她！数学周记 篇9星期六下午，我做完作业闲着没事，母亲就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”母亲又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”母亲说：“你真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也

17、都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了母亲。可母亲随口说了一个数，就推翻了我的发觉。母亲让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。母亲就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据母亲给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了母亲，母亲满足地点了点头。这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。