2022高三上学期英语教学计划.docx

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1、2022高三上学期英语教学计划高三上学期英语教学安排1一.指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学安排，来充分提高我校美术班的英语水平。亲密关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习主动性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用实力和解题技巧，以适应高考的改变和要求。二.状况分析本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是状况仍不容乐观，基础不够扎实而综合实力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。三.教学支配9月至10月底结束模块9

2、教学，期中考试后至1月初结束模块10教学。在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作实力的培育，新授结束后，就进入一轮复习。四.教学措施1.以课本为主，高三9.10模块的新授与复习有肯定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和好用性，词汇明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，老师从旁指导。2.听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。3.依据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。4.夯实语法基础，依据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，学问点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的实

3、力。5. 每周一份午练习，刚好批改，刚好讲评，检查订正状况，每两周一份完整的试卷 。6. 早读课有目的，有安排，支配重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。7.加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合实力。8.对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试实力。高三上学期英语教学安排2一、指导思想依据一般中学英语课程标准和考试说明，结合学生实际学习状况，仔细研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，仔细探讨教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注意实际”为原则，以模块复习为平台，突出

4、词汇的应用与拓展，使学生学问条理化，系统化和规律化，最终形成完整清楚的学问网络；以培育听读写实力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和娴熟，语言的综合运用实力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信念和进取心，以主动健康的心态完成20xx年高考，考出志向的成果。二、复习安排（一）一轮复习阶段开学至x月中旬为一轮复习阶段。完成Module3Module8共计6个模块的教材复习。均每周完成两个单元的复习教学。一轮复习材料以课本和xx为主，在加上各试题、省市统测题以及近两年高考真题。针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词词组句子-

5、篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特殊是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容刚好朗读、背诵，对复习成效的影响是不行忽视的。在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校试题为主。后期不再进行单独的语法复习。此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参与x月中旬的高考英语其次次考试。（二）专项复习与训练阶段x月下旬至x月上旬为专项复习与训练阶段。详细包含单

6、项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下：单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。帮助学生反思教训，熟识技巧，总结方法。依据高考特点和我校学生实际，杜绝难题和怪题，避开题海战术，提高效率。完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、模拟试题，依据高考试卷对阅读理解题的要求，让学生进行强化训练，进一步驾驭解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培育学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如找寻主题句、猜词

7、、推理、跳读、略读等获得所须要的信息的有效技巧。书面表达：在前期平常训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形式，使学生熟识图表类、漫画类等各类写作类型，驾驭相应的通用句型和写作模板。（三）综合模拟训练阶段从x月上旬末起先为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升学生的综合运用语言的实力以及应试实力，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视学生考后的反馈和反思工作，帮助学生分析失分缘由，帮助克服在答题中存在的主要问题，积累考试的阅历。进入x月

8、份后，以考前心里辅导为主，让学生保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重学生心理负担。高三上学期英语教学安排3一、基本状况今年任教高三（8）、（11）班英语教学，依据高三入学的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（11）班的成果尤其差，学生上学期的期末的成果及格以上的几乎没有，可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生特别喜爱英语，比较上进。主要存在的问题是，教学进度慢，学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基础学问不扎实，这表现在学生卷二得分较低;学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。二、教学复习策略细致探讨新课

9、标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的实力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达实力。在复习新课标高一高二课本之前，我们先学习选修5、6、7，依托教材，重点落在阅读和写作两方面，注意词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。三、详细支配依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题。在周教学安排支配

10、中，在大课的时候，每次要词汇测试和阅读的训练，还要复习初中英语内容。在月教学安排中，每月复习突出一种类型题，在第一个月，每天集中训练阅读，其次个月训练完形，第三个月训练改错，第四个月训练句子翻译，为作文做打算，第五个月在些写作文上注意谋篇布局，尤其留意上下文过渡词的运用。从第六个月起先做综合题。整体提高成果。班级学生都要进行词汇训练，暂定利用高考英语词汇学生背，然后依据依次进行词汇测试。利用三维设计进行第一轮的复习，依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读

11、、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。高三上学期英语教学安排4一、指导思想依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。二、学生状况分析今年任教高三（19）（20）班英语，依据高三连续2次考试的状况来看，我所认教的两个班

12、的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（19）班是专科班，学生普不爱学习，可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜爱英语，比较上进。课时量大，一周达11节课。高三（20）班是艺术班，其中有三个来月学生要外出学习美术，但班中还有部分其他艺术类学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基础学问不扎实，这表现在学生卷二得分较低； 学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。每周上6节课。三、教学复习策略细致探讨新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400500个短语和惯用语，

13、因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的实力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达实力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、详细支配依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题。高三（19）班周教学安排支配，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习初中英语内容。其他课时复习中学英语内容。两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用高考英语词汇

14、背诵手册印单词让学生背，然后依据依次进行词汇测试。利用名师伴你行进行第一轮的复习，作业想用08全国各地高考试题选择适合学生水平的题目进行组合，按部就班，利用一个学期的时间完成也许14份高考试卷的量。第一周： 必修2第1单元其次周： 必修2第2单元第三周： 必修2第34单元第四周： 必修2第5单元及必修2复习第五周： 必修3第1单元第六周： 必修3第2单元第七周： 必修3第34单元第八周： 必修3第5单元及复习第九周： 必修4第12单元第十周： 必修4第3单元第十一周：必修4第4单元第十二周：必修4第5单元及复习第十三周：必修5第12单元第十四周：必修5第34单元第十五周：必修5第5单元及复习第十六周：选修6第1单元第十七周：选修6第2单元第十八周：选修6第3单元第十九周：选修6第4单元其次十周：选修6第5单元及复习在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。仔细对待每一次的测试，分析考试状况，反思自己的教学，制定行动安排，力争更上一层楼。