2022幼儿大班教育工作总结 .docx

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1、2022幼儿大班教育工作总结 幼儿大班教化工作总结 1在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地对幼儿进行平安教化，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下：一、为幼儿供应轻松开心的平安环境幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急；把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的钉子等物，摆

2、放在幼儿够不到的地方；把幼儿平常常常运用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。二、把平安教化融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小挚友总会把小椅子倒过来或是

3、顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小挚友身上，或是撞到桌上墙上，发生危急。于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提示幼儿不把筷子咬在嘴里玩，教会孩子正确运用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。三、把平安教化融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识我们依据学期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主题活动中。在开展“小小旅行家”主题活动中，我们就

4、会提示幼儿外出要留意的一些平安，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次熬炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的平安意识，遵守外出规则，杜绝平安隐患。在开展“帽子”主题活动中，我们曾探讨过帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会通过一些实例提示幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴平安帽等等，幼儿都会专心的登记来，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼儿在轻松、开心的氛围中树立坚固的平安意识。四、家园沟通，确保幼儿园外平安本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，刚好提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园

5、、离园接送车辆、接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。幼儿大班教化工作总结 2下半学期，我光荣的来到了漯河市试验幼儿园，成为大三班的一名代课老师，我倍感荣幸，作为刚来的老师，能够干脆代课更是让我很惊喜。作为我也特别珍惜此次幼儿园领导赐予我这机会工作中，我对每一个工作都仔细负责，主动筹备，虽然琐碎，但我觉得成长了不少，现将这半年年来的教学工作总结如下：一、在保教工作中，我主动的协作保育员老师，时刻将孩子的平安放在第一位，能想到的尽量的督促和监督孩子，以免发生不必要的损害。在班级常规养成上

6、，我主动的协作班主任老师和保育老师，做到要求一样，在大家的共同努力下，班级教化教学活动有条不紊的进行。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，在听课中不断吸取老的老师的教学阅历。在一日活动中，我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。二、在教学工作上，由于孩子即将进入小学，所以本学期针对孩子的基本状况，组织开展了很多幼小连接的课程，比如涉及到我的有“汉字书写”“汉字认读”“早期阅读”“经典诵读”等，加上幼儿园开展的各项活动，让我们的孩子从中学到了许多

7、学问和技能，幼儿的语言表达实力也有了显著的提高。为了充分的做好幼小连接的工作，我们对孩子也做了多种的训练。比如：遵守时间的训练：每天早上按时起床，来园做到不迟到，在规定的时间完成规定的任务等等。规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。独立性的训练：平常在组织活动时候，我们不再强加于孩子什么，而是让孩子自主的去选择玩具，嬉戏，工作在下课的非常钟，让孩子自己去处理自己的问题，而不是老师督促着小便，喝水等，我发觉这样更加敬重了孩子，也更加有利于孩子独立性的培育，效果还是比较明显的。三、在家长工作上，

8、我之前对家长工作相对不是很好，这学期我努力做好和家长的沟通，常常向家长反映孩子近段时间的总体状况，针对当天出现的问题刚好和家进步行沟通沟通，找出孩子的问题，针对问题进行指导沟通，家长和老师双向作用，孩子的问题得以很快的解决，由于幼儿园的影响力和老师的主动付出，我发觉家长对老师的各项工作都报以支持的看法，老师有什么须要，有什么要求，家长都是尽全力的去满意，很少出现不理解的现象，说明家长信任我们，支持我们。在这点上我觉得本学年家长工作做的还是很不错的。在这半学期的教化教学活动中，我也发觉了自己身上存在的一些不足：比如在班级常规工作上阅历不足，组织孩子时，针对孩子出现淘气捣蛋的状况我在处理上还须要加

9、强学习和探究;有些时候有点不够细心，对孩子的视察还不够，下学期还须要加强;老师的语言和行为上有时候不太规范，指令有些不太明确，须要提高作为我争取在下个学期里面，让好的行为和习惯接着发扬，须要提高的地方能够多反省，多努力，争取在新的学期有新的进步!加油!幼儿大班教化工作总结 3时间如梭，转瞬大班上学期的教化教学工作，顺当圆满的结束了。从一起先拿到教材的彷徨无措，到如今，教材烂熟于心的收获。我知道，没有点滴付出，就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力，孩子们也不会驾驭的丰富学问。只要孩子们得到了学问，提升了技能。那么对于本学期我的教化教学工作就是圆满的完成任务。在日常的教化教学工作中，我能仔细

10、的完成各项工作安排、记录，仔细对待每天的半日活动，有打算的组织丰富好玩的教化活动。做到提前备好课，通览教材，熟记教材内容。提前一周，让家长和幼儿打算下一周活动课须要打算的各项材料。提前做好区角布置，以及主题墙的布置。在上活动课之前，将上课时须要打算的材料提前打算好。并且做到只要课程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上课时，通过拿出的各种各样的教具，吸引幼儿的留意力，提高他们的爱好，以及上课的主动性。保证活动课质量，让他们在玩中学，学中玩，不仅提升学问水平，同时提高动手动脑实力。在日常教学中，留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励；记得在上障碍我不怕这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，

11、可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩，竟然吓哭了。在活动练习时，我让他俩单独练习，并且单独指导他们。发动班级里其他小挚友给他们加油，最终这两个小挚友最终跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很兴奋。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。同时我也看到班级里的小挚友团结合作的精神。让孩子们在活动中，学会帮助、激励他人，和小挚友友好相处。在教学活动中，我都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了。通过一学期的实力培育，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了。在

12、孩子们不断提高的同时，我也努力学习理论学问；向其他老师学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。一学期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作为一名工作不到一年的新老师，在教化教学方面还有许多须要我学习和理解探讨的。在今后工作中，我要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力，同时更应当以身作则，身体力行，严格要求自己。争取更大的进步。幼儿大班教化工作总结 4时间过得飞速，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下，全体老

13、师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：一、团结协作，专心投入教化教学工作，体现各班教化特色。1、开展师徒结对活动。我们年段有3个班级，有青年老师。基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在幼儿园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。2、团结协作、争创成果我们持续年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作专心性和发掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结一样，精彩完成各项任

14、务。3、同心协力、相互促进大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，构成了专心，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。二、教化教学工作的开展。1、用环境说话。环境是幼儿园教化的一个重要组成部分，它的教化作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们接着探讨环境教化的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教化理念。各班老师结合教学主题有安排，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参

15、加，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。2、丰富区域材料。区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原先的基础上做了调整，更多的带给一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后刚好展示幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。三、加大教科研力度，提高探讨质量。1。深化学习纲要。我们段订在每星期二的中午开教研活动，一齐学习专业学问和政治思想，一齐听课、评课，一齐商议主题活动资料，一齐沟通工作中的困惑等等。2。园内的教学研讨。幼儿教化的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们专心参与群众研

16、讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动资料支配足够，全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的主子，在每次的教研学习中，大家总是专心参加探讨，各自有独特的见解。年段内构成团结一心，相互帮忙，专心探讨的深厚学习气氛。这期间，我们全体老师共同学习、了解探讨资料，然后结合本班幼儿的实际状况，透过探讨，我们确定了从以下四个方面培育幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培育、大班幼儿职责感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育。各班比照课题确定探讨的阶段资料和途径，制定出切实可行的探讨安排。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺当的如小学打好基础。3

17、。提高学历。专业的成长须要不断学习专业学问，除了提高自身学历，老师们也常常上网查询资料，阅读各类教化杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养。四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。家长工作是幼儿工作的一项重要资料，“如何提高家长的教化意识和教化水平”，“如何使家庭教化与幼儿园构成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关切的问题。对待家长我们始终以同等是基础，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立一心一意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关切孩子的进步。在与家

18、长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到教化孩子不仅仅是老师的职责，同时也是家长的重要职责。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。应对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提高教化教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，接着发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！五、努力的方向。1、接着深化学习教化指导纲要，领悟纲要精神，酷爱、关切每一位幼儿，有效促进幼儿各项潜力的发展。2、加强老师的理论学习，以新理念指导教化教学行为，努力提高总结阅历和撰写论文潜力。3、各班接着做好幼儿的平安教化

19、工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做打算。幼儿大班教化工作总结 5一、幼儿基本状况分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培育及教化，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡实力发展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作实力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严

20、格要求，保持正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听实力要加强培育。从科学发展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视察有肯定的依次。从数学发展看，逻辑思维培育发展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出特性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象实力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好及

21、表现力。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。二、教化方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞及画画。学习习惯有特别大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较主动，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作及问题开展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学

22、及个别教化相结合，让老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。激励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，家长及幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算竞赛），开展活动注意让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，帮助幼儿驾驭洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后，

23、玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、注意语言的运用，要求幼儿用精确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达实力，和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主子，孩子们上进心都有明显的提高。三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿足够的睡眠，（12：

24、002：20）提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教化幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药，降低生病率。四、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念、培育创建实力。

25、每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教化的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种特别生动直观的废物利用的环境教化。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。五

26、、家长工作1、利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。2、常常邀请家长观摩教化嬉戏活动，仔细倾听家长的看法。3、刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的状况。5、依据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。六、班级财产保管我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。幼儿大班教化工作总结 6望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。总结

27、过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从思想政治、教化教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：一、思想政治方面：老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到“不迟到、不早退”，树立为人师表的形象。二、教化教学方面：从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。2、每天保持幼儿户外体育活动时间，

28、带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。3、为幼儿创设良好的学习环境。幼儿的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。三、业务学习方面：我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教化行为上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种须要和必定；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章

29、，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教化方法刚好摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了视察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿视察记录，在每次区域活动的过程中，我仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过视察来发觉问题。四、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很开心，工作也得到了家长们的一样认可和表扬。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。五、存在不足：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒散思想造成的拖拉现象

30、。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题实力和科研实力。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。幼儿大班教化工作总结 7一、在保教工作中我主动的协作保育员老师，时刻将孩子的平安放在第一位，能想到的尽量的督促和监督孩子，以免发生不必要的损害。在班级常规养成上，我主动的协作班主任老师和保育老师，做到要求一样，在大家的共同努力下，班级教化教学活动有条不紊的进行。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，在听课中不断吸取老的老师的教学阅历。在一日活动中，我时刻严

31、格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。二、在教学工作上由于孩子即将进入小学，所以本学期针对孩子的基本状况，组织开展了很多幼小连接的课程，比如涉及到我的有“汉字书写”“汉字认读”“早期阅读”“经典诵读”等，加上幼儿园开展的各项活动，让我们的孩子从中学到了许多学问和技能，幼儿的语言表达实力也有了显著的提高。为了充分的做好幼小连接的工作，我们对孩子也做了多种的训练。比如：遵守时间的训练：每天早上按时起床，来园做到不迟到，在规定的时间完成规定的任务等等。规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打

32、算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。独立性的训练：平常在组织活动时候，我们不再强加于孩子什么，而是让孩子自主的去选择玩具，嬉戏，工作在下课的非常钟，让孩子自己去处理自己的问题，而不是老师督促着小便，喝水等，我发觉这样更加敬重了孩子，也更加有利于孩子独立性的培育，效果还是比较明显的。三、在家长工作上我之前对家长工作相对不是很好，这学期我努力做好和家长的沟通，常常向家长反映孩子近段时间的总体状况，针对当天出现的问题刚好和家进步行沟通沟通，找出孩子的问题，针对问题进行指导沟通，家长和老师双向作用，孩子的问题得以很快的解决，由于幼儿

33、园的影响力和老师的主动付出，我发觉家长对老师的各项工作都报以支持的看法，老师有什么须要，有什么要求，家长都是尽全力的去满意，很少出现不理解的现象，说明家长信任我们，支持我们。在这点上我觉得本学年家长工作做的还是很不错的。在这半学期的教化教学活动中，我也发觉了自己身上存在的一些不足：比如在班级常规工作上阅历不足，组织孩子时，针对孩子出现淘气捣蛋的状况我在处理上还须要加强学习和探究;有些时候有点不够细心，对孩子的视察还不够，下学期还须要加强;老师的语言和行为上有时候不太规范，指令有些不太明确，须要提高作为我争取在下个学期里面，让好的行为和习惯接着发扬，须要提高的地方能够多反省，多努力，争取在新的学

34、期有新的进步!加油!幼儿大班教化工作总结 8社会性发展是幼儿心发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。现代社会所须要的人才，不仅应当具有健康的身体、聪慧的才智、丰富的社会阅历，而且更应具有良好的人格、特性品质和社会适应实力。一、问题的提出:社会性发展是幼儿心里发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。然而，许多孩子在社会性发展方面存在肴严峻的问题，例如:没有怜悯心、缺乏责任感，只看到别人短处、同伴之间协商实力较差。要解决这些问题，主要从两方面入手:一方面，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教化；另一方面要努力促进对幼儿的社会性发展

35、。因此只有家、园共同努力，才能使幼儿全面发展，健康成长。本学期，我们采纳家长家长调查问卷方式来了解中班幼儿的社会性学习发展状况。二结果与分析：本次家长问卷共发了40份，收回有效问卷31份，回收率77，与平常家长参加其他的任何家园联系方式效果对比，本次问卷家长所持的看法主动，填写问卷仔细，回收时间短而快，从一个侧面说明白家长对幼儿社会性学习发展状况的关注程度，本次问卷只要氛围两大块：人际交往和社会适应，每一块都有设置相应的子问题。（一）人际交往1、喜爱和小挚友一起玩的与常常一起玩的小伙伴占96；2、喜爱和长辈交谈，有事情愿告知长辈的占64；3、61幼儿在平常，会运用介绍自己，交换玩具等简洁技巧加

36、入同伴嬉戏；4、35幼儿对大家喜爱的东西能轮番，共享；5、67幼儿与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。、6、45幼儿孩子在活动时能接受同伴的一件；7、80.6幼儿能做到不欺压弱小；8、77.4幼儿能按自己的想法进行嬉戏或其他活动；9、32、2幼儿能知道自己的一些特长并感到满足的；10、6幼儿自己事情能尽量自己做的，不愿依靠别人的；11、16幼儿敢于尝试有肯定难度的活动和任务；12、6幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；13、48幼儿能留意到别人的心情，并有关切。爱护的表现；14、38幼儿知道父母的职业，能体会到父母为哺育踪迹所付出的劳动.（二）社会适应1、48幼儿情愿并主动参与

37、群体活动；2、42幼儿情愿与家长一起参与社区的一些群体活动；3、幼儿45感受规则的意义，并能基本遵守规则；4、77幼儿知道不私自那不属于自己的东西；5、71幼儿知道说谎时不对的；6、38幼儿知道接受了任务要努力完成的；7、70幼儿在提示下，能节约粮食、水电等；8、61幼儿喜爱自己所在的幼儿园和班级，主动参与班级活动；9、19幼儿能说出自己的家所在的地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观；10、68幼儿知道自己是中国人；11、29幼儿奏国歌、升国旗时能站好。以上信息表明：许多孩子在社会性发展方面存在着严峻的问题。尤其是幼儿在怜悯心、责任感、自制力、交往主动性、自信念、独立自主性，

38、以及面对困难和挫折的志气等方面，问题相当普遍、突出。在看到别人摔倒时，大多数孩子只是旁观，或若无其事地走开;有的幼儿对老师和伙伴看法冷淡，不愿参与集体活动;有的幼儿以自我为中心，在集体活动中，事事按自己意愿办，不懂得谦让和与小挚友同等相处;许多孩子不知道自己的事情应当自己做，而认为应当父母帮他做;自己出了差错也把贵任往家长身上推;上幼儿园忘了带物品，怪爸爸、妈妈没帮他放在书包里，等等。问题表现在孩子身上，但根源却应当从环境、教化上找。三、思索和建议首先，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教化。做为家长，不能满意于自己的孩子相识许多字，能计算困难的数学题，会识谱、弹琴、唱歌、跳舞，在很多场合能给父

39、母撑面子。而应告知孩子，你可以少识字，但你不能撒谎;你可以不会吟诗作画，但你不能没有礼貌。家长还应变更教化孩子的方法:第一，对孩子不仅要关爱有加，还要加强行为要求，教化孩子学会调整限制自己的心情。例如:对于刚刚学走路的孩子，当他对某件玩具感爱好时，家长可用那件玩具引导他学习独立行走，让他在付出肯定辛苦和努力后，才能得到喜爱的东西。其次，不能一味地给孩子爱，更要教孩子主动去爱别人。例如:邻居家的小伙伴有了伤痛，要教化孩子在情感上、行动上表示关切与怜悯。家长还应激励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从自我中心的壳中解脱出来。了解自己与同伴的差距，学习同伴的特长。与同伴共享玩具和食品，建立良好的挚友

40、关系，体验交往的乐趣，培育相互精神，增加团结友爱的意识。第三，变更事无巨细，为孩子包办代替的作法。家长要创建一些条件让孩子做力所能及的事情，使其从中体会胜利的欢乐，增加成就感、自信念，逐步形成我行、我能做到的心理意识。有意识地在孩子成长的路上设置肯定的障碍，让孩子做一些有困难的事情，过一段艰苦的生活，受一点失败或挫折，并教化孩子学会正视困难、失败等挫折，英勇地担当一切后果，并快速地从懊丧、低落的心情中走出来，帮助孩子分析失败的缘由，总结阅历教训，激励孩子振作精神再尝试一次，并赐予方法上的指导，让孩子明白失败一次并没关系，只要能吃苦耐劳，具有坚毅的意志、克服困难的精神，方法适当，总会取得胜利的。

41、其次，老师要重视幼儿的社会性发展。长期以来，我们更多进行的是认知教化，在幼儿实力培育、智力开发上投人大量的时间和精力，对如何促进幼儿社会性的发展却重视不够。要变更这种现状:第一，老师要从自身做起，成为幼儿学习的榜样。从家庭到幼儿园是幼儿生活中第一次大转折。幼儿离开自己的父母来到生疏的环境，难免有一种担心全感，不知这个新环境对自己意味着什么，不知自己该如何行事。假如老师能以父母般的爱心和看法对待他们，刚好供应各种帮助，使他们很快习惯并喜爱上幼儿园的集体生活，那么，这次转折就会给幼儿一个非常有益的阅历:原来家庭之外的世界也是美妙的!原来我有实力应付新局面!这种自信将使幼二儿英勇地面对今后的各种挑战

42、。老师是幼儿心目中的权威，我们希望教化出来的孩子有礼貌，懂得敬重和关切他人，那我们自己首先要做到满怀热忱和爱心对待每一个孩子、每一位家长和身边全部的人;假如我们想引起幼儿对社会生活的关注，自己就应对此表现出深厚的爱好来。其次，亲密结合幼儿的生活实际对幼儿进行教化老师所选的教化内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教化时机，为他们供应获得真情实感的机会和实际熬炼的机会。例如:在学雷锋活动日这一天，带孩子到学雷锋一条街上去走走看看，去体验那种爱心，那种助人为乐的情感。幼儿在相识四季美景时，在品尝各种水果的香甜时，在观赏民族歌舞时，在初步感受汉语丰富的表现力时，可适时进行爱国主义教化。

43、在排队练操时，在学习走过独木桥时，可培育幼儿的组织纪律性和进行英勇精神的教化。第三，主动争取家长的协作，保持家、园教化的一样性社会行为的学习是一个长时间的连续过程。只有老师和家长一样要求，共同培育，才能取得较好的教化效果。老师可通过家长园地向家长介绍一些促进幼儿社会性发展的方法。使家长了解到用正确方法适时地强化幼儿的良好行为，有效地促进幼儿主动行为的巩固。同时，也可通过家长园地沟通家园联系，使幼儿在幼儿园学习的内容得以在家庭活动中延长。例如:38妇女节，在幼儿园开展了一系列夸妈妈、爱妈妈活动，老师可通过家长园地，使家长了解幼儿的当日活动内容，并进行活动延长:回家后让幼儿帮助妈妈做力所能及的事情

44、，用实际行动回报妈妈。总之，要想使孩子的人生欢乐、华蜜和胜利，我们肯定要努力促进幼儿的社会性发展。这是时代与社会给予我们的使命，是幼儿成长发展的须要。幼儿大班教化工作总结 9在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，可谓惊慌、繁忙而又充溢!我觉得一年的工作在忙劳碌碌中结束了,但是再劳碌的工作有快乐的时候也有懊丧的时候，其中有苦但更多的是甜。不论在教化教学，还是在家园联系、卫生保健、老师协作等方面都取得了肯定的成果，现将我班的工作做个小结：一：班级工作本学期我班共来了16名新生，加上原来的小挚友，共有孩子46名，在这46个孩子中，有些是各方面实力都较强的，有些是较

45、弱的，性格，脾气也各自不同。这就须要老师依据他们个人的不同，因人制宜地进行教化。说实话，要对每个孩子都很了解那是不行能的，我们也会尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能开心地成长。孩子升入了大班，不仅在学问上要求会更高一些，而且对自我服务实力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的的学习生活。针对这一状况，本学期一起先，我们就要求孩子们自己的事情自己做，尽量不麻烦别人。例如，自己试着系裤子，自己系鞋带，自己整理书包，并且还时常实行竞赛，来提高孩子们的主动性。经过一段时间的努力，发觉孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我也感到特殊欣慰。小孩子在一起发生

46、一些小的冲突是难免的，每次遇到此类事务，我先不枉加指责，让孩子们自己说清缘由，再请他们自己分析其中的对错，知道什么是对的，什么是不对，以便今后更好的改正。孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来说尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的实力让环境富有儿童化、趣味化。使小挚友们能在良好的氛围中生活学习，为了丰富孩子们的课余活动，还布置了很多区角，例如“五子棋”“跳棋”“宝宝龙A班新闻网”等，让他们能在区角中充分动脑、动手，发展他们的思维实力和想象实力。这些区角活动深受家长和孩子的欢迎。二、教化教学工作：1、健康方面：老师主动组织幼儿进行早操和各项体育活动，保证每天户外

47、活动的时间不少于两小时。并使幼儿幼儿养成爱惜玩具的好习惯，有条理的活动，并能整理活动器具。在老师的指导下，幼儿养成了良好的生活卫生习惯和生活自理实力，能独立地穿脱衣裤和鞋袜。本学期老师还特殊注意社交礼仪，要求幼儿养成坐立行等姿态正确和轻声沟通的习惯。2、认知方面：老师每周在晨间活动中，组织幼儿进行视察，让幼儿对四周自然、社会环境感爱好，并学着爱惜、照看身边的动、植物，培育幼儿新奇好问、探究大自然的爱好。要求幼儿会选择运用玩具、材料及简易工具，并能有目的地进行各类操作活动。3、语言方面：一开学我班就激励幼儿讲故事，故事的内容幼儿自由选择，可以是老师教的，也可以是课外的，爸爸妈妈教的也可以。现在我班每位幼儿都有了自己的故事了，无论什么时候，他们都会出来亮相一下。孩子们自我表现的欲望也越来越强了。之后，我们常常在日常生活中竞赛讲故事，大大提高了幼儿的语言表达实力和对故事中的情感流露的初步理解。而且在老师的引导下，幼儿喜爱说一般话，并会用一般话与老