2022教师假期学习心得体会13篇.docx

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1、2022教师假期学习心得体会13篇老师假期学习心得体会1在这短暂的一个假期里，我读到了平常没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。

2、同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛”，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮助我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家

3、里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳

4、地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利，来自学生要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么?要教好自己的学生，首先必需相识学生是什么?答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们老师要学会的!从众多的教化家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教化家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以

5、身作则;三、敬重学生，一视同仁;四、讲求效率，细致仔细;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学

6、习、学习的进度等等。简言之，同时结合自己的教化教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗新奇心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!我很庆幸自己是一名老师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!老师假期学习心得体会2多年以来，始终想参与学习培训。这次，我最终有了机会！因为自己的确有许多的地方弄不明白，自己的教学实践

7、中存在这样或那样的问题。本着仔细学习的看法，从20xx年12月1日接到通知，本天网上注册，一切都是怀着对学习的美妙幻想而来的。特别感谢上级领导和学校领导给了这么一个好的学习机会，我将倍加珍惜，仔细学习，消化汲取，并在教学实践中尝试运用。将培育学生各方面素养，提高学生各方面实力而努力！我们可以看到：在有学生能在课外参加的活动时，我们的老师不是包办代替，就是自己找个理由放弃。让这么一次熬炼学生实力、培育学生素养的机会而错失。的确，综合实践课程提出了这么多年，如何进行，如何实施，我们仍有很多须要学习的地方。其实，我很希望在理论与现实教学中找到一个合理的结合点，让教学更精彩！但是教学终归是门缺憾的艺术

8、，我们只有不断的努力，才会更简单地找到这个结合点。科学课中的课外种植养殖活动，语文课的课外调查活动，数学里的课外调查活动综合实践活动涵盖了许多学科，许多时候都有涉及。希望能通过课程的理论和案例的学习探讨，对这门课程、这个领域有更多的相识，也促进其他学科的教学的深化开展。老师假期学习心得体会3读了苏霍姆林斯基的著作给老师的建议，我受到了深深感受。的确,这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。尽管今日的教化形势比之苏霍姆林斯基所写书的年头有了很大的改变，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的教化工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场刚好雨，滋润着一颗颗干

9、渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“老师的时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻老师，的确发觉时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰视时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了多少时间来打算这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我打算了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来打算的!”感动之余，我也豁然开朗。

10、我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公允的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问;有时为了写一片论文也是费尽心机，趴在电脑前奢侈时间。想起来真是可悲!我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的须要和对学问的渴求!”试问，从古到今，哪位胜利者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习

11、。因为只有不断丰富自己的学问，才能学会创建性地运用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个真正的老师所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢?苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年头，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教化的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而变更或消逝。今日，我浅谈了读给老师的建议后的一些感想，其实它里面的许多阅历都值得我去一一倾听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财宝!老师假期学习心得体会

12、4这次培训虽然是一次业务学问培训，但组织部领导在培训中展示出来的看法，体现出来的思路，让我感觉它已经远远超出了一般性的业务培训。我认为作为一名组工干部，特殊是组工干部，要以这次培训为新的起点，不断充溢、完善、激励自己，从而迈向新的胜利。一要志存高远。立志是迈向胜利的第一步，一个人志向的高度干脆影响着人生的宽度。高远的志向是一个人不懈奋斗的“助推器”。作为青年干部，最大的优势、最珍贵的资源就是年轻，有较大的发展潜力，有成进步步的机会，有广袤的事业空间。但是假如没有高远的志向，始终将自己困在始终狭小的空间里，就很简单将工作看作是负担，陷入昏昏噩噩，无所事事的泥沼，最终只能是迷失自我。高远的志向是一

13、个人面对挫折的“强心剂”。人人都有受挫折的时候，面对挫折，有的人一蹶不振，黯然失色；有的人刚好总结，重装上阵。而远大志憧憬往是一个遭遇指令性和挫折时最大的精神支撑。它能让我们看到，短暂的逆境只是通向胜利的一个小插曲，也是一笔非常珍贵的财宝。二是脚踏实地。志向和现实之间的桥梁就是脚踏实地。没有脚踏实地的精神，高远的志向只是空中楼阁，志存高远会变成好高骛远，眼高手低。我认为脚踏实地包含着以下几层意思：一是全心投入。无论对待什么样的工作，都要全心投入，以同样的高标准和严要求去完成，只有全心投入，把困难估计得更充分一些，把措施考虑得更周密一些，把各项工作做得更扎实一些，工作才会收到实效。二是吃苦耐劳。

14、现实与志向往往都是有差距的，条件艰苦，任务繁重可能是大多数青年人的真实感受。没有吃苦耐劳的精神，以苦为乐的境界，工作就是煎熬。三是安静致远。无论什么时候，保持一种良好的心态都是特别必要的。只有时刻保持一颗平常心，保持心灵的平衡和谐，以安静的心态对待得失，以豁达的胸怀处理人际关系，人才能真正享受到工作和生活给我们带来的欢乐，一步一个脚印地实现自己的人生价值。三要厚积薄发。新东方教化科技集团董事长俞敏洪曾经说过，“每条河流都有一个幻想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样。但都有一种水的精神，水在奔流的过程中，假如沉淀于泥沙，就恒久见不到阳光了。”这

15、就是他“做人如水，做事如山”的理论。我认为，每个人的生活和工作轨迹都不一样，但作为组工干部，肯定要有水的精神，象水一样不断积蓄自己的力气。在时机不够成熟的时候，把自己的厚度累积起来，当机会来临的时候，就能够奔腾大海。这就是我们常说的，机会往往更加偏爱有打算的人。如何做到厚积薄发？我认为有两个方面须要重视。首先是勤于学习。我们的民族是一个非常注意学习的民族，华夏五千年的深厚文化都是不断学习历史的基础上积淀起来的。我们的党是一个酷爱学习的党，从在全党开展“三个代表”重要思想的学习到学习实践科学发展观活动，都显示了中心对党员干部学习的高度重视。我们就该把学习作为一种责任，一种觉悟，一种习惯，一种境界

16、。用学习不断充溢自己，提升自己，超越自己。其次是锤炼作风。我认为一个人的综合素养除了办事实力以外，还包括工作作风，两者同样重要。因此，要在积累工作阅历，提高工作实力的同时，不断锤炼作风，在工作中始终保持大张旗鼓、严谨细致的作风，远离懒散、拖延、马虎草率的恶习。老师假期学习心得体会5暑假里，我们学习了2本书其中我最有感受地是有关于德育方面的探讨，下面作一总结：德育是整个教化的灵魂，它是一门探讨人的德性的形成规律的学科。概括的来说作者认为在德育教化的内容上，应从少年儿童学习生活的实际动身，使道德教化的内容更加贴近青少年成长和发展的实际。以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条

17、与青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教化真正贴近孩子们的心灵。而在德育教化的方法上，应坚持以养成教化为基本方法，重视对少年儿童道德行为的培育。对于青少年而言，他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活，来源于他们自己在社会实践中的亲身体验，他们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的基础上，伴随着自身的成长而相识到道德价值，树立起道德观念。青少年道德品质的形成重在体验，而道德教化重在养成。那么，怎样进行德育教化呢?结合作者的看法与我本身的教学阅历，我想谈谈自己的确看法：一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素

18、养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。老师对学生的志向敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。其次老师要从爱心动身。爱心动身即是进行教化的前提，做为老师，要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的指责教化，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望

19、学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教化作用。二、营造良好的学习环境。作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，也起了肯定的作用。作为一个老师，要留意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素养。反观目前我国的教化状况，比照作者提出的教化理念，我的感觉是：传统的德育教化中还存在着很大的不足：首先，传统的德育教化虽然在内容上顾及到了学生的年龄特征，能逐步做到由

20、浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却忽视了学生品德心理发展特点。就拿道德规范或学问学习来说，在儿童道德思维发展的初期，还未有完善的理性思维，其人际交往活动区域和与外界有效沟通量较小时，干脆向儿童传授详细的行为规范，先入为主，排斥一些不道德的行为影响，使正确的道德行为在大脑中形成条件反射，或许是有肯定作用的。但是，当儿童成长到肯定年龄，逻辑思维起先发达，人际交往频繁，对外界社会沟通和了解增多，单纯地进行灌输，简单使他们对所灌输的内容与外界现实的冲突感到迷惑不解，导致其道德价值观的混乱，进而则会感到成人社会的虚伪，并对学校的道德教化产生反感。可以说，学生中出现对德育工作的逆反心理和“抗药性”与此不

21、无关系。总之，道德教化不应仅仅在内容上，也应当在所实行的方法和方式上适应学生的年龄发展水平。忽视学生心理发展改变，依旧沿用大中小学生一个样的德育方式方法，必定劳而无功。其次是忽视了儿童发展的时代特征。社会存在确定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上一代人极为有效的方法，若全盘照搬，对下一代则可能收效甚微。这就可以说明为什么一些德育方法在某个阶段或时期有效而在另一个阶段或另一个时期又不那么有效的现象。当今的社会新事物层出不穷，当代的青少年活泼好动、喜爱创新、改变和向往，老一套的方法和与他们时空距离较远的内容，对他们作用自然非常有限。无论是哪一个年级的学生，假如进行道德教化的方法比较单调

22、和枯燥，缺乏生动性、趣味性和簇新感，其效益必定递减。第三是忽视了道德的内化过程，学生的道德认知过于感性化而理性程度不足。对中小学生实行带有肯定强制性的方法来进行道德行为准则的养成教化，对他们的言行举止符合社会文明规范有很大作用。但假如道德教化未能通过学生自身的主动思维与情感体验使之内化，他们对道德规范和行为准则的相识和操作仅停留在知其然而不知其所以然的层面上，则难以培育其自律品质。因为他律必定是有时空条件限制的，当学生处于失去外部道德规范制约的环境中，不少人就可能会有不道德的言行。第四是存在忽视道德教化形式和本质、道德相识、道德情感和道德实践有机联系和统一的倾向。在道德教化中，教化形式或教化方

23、法本身不是目的，它们只是为了达到提高学生的道德认知水平，养成学生的道德行为习惯的手段。单纯的活动不能达到这个目的，活动肯定要和必要的事先和事后或进行当中的道德诱导和启发亲密结合才能产生最大的效益，但在实际工作中，老师却往往忽视了这一点。如在开展学雷锋活动时，有的老师一味要求学生做好事，而忽视了必要的思想引导，没有帮助学生去正确相识学雷锋活动的实质。再比如过去的野营拉练，虽然这是一种极有效的道德教化方法，但假如以为通过这个形式必定会使学生达到熬炼意志和培育吃苦耐劳精神的目的，而缺乏明确细致的道德教化目标和启发诱导，效果也可能并不显著。在情感教化中也存在片面性倾向，如仅仅强调了老师这一头以情感人，

24、却未能很好地探讨如何激发学生那一头的道德情感升华。第五是忽视学生的潜在能动作用。学生到达肯定年龄，自我意识起先发生质的改变，他们逐步形成自我评价标准，并依据这些标准逐步相识和评价自己的特性品质和内心世界，自我评价逐步成为他们行为的主要调整器，并起先调整、限制自我。当然，学生的自我相识、评价存在着肯定程度的主观片面性，他们评价别人的品质比较清晰，但评价自己的品质则显得模糊和懦弱无力，而且他们的自控实力还比较薄弱。假如学校、老师能引导学生从道德的角度正常地相识自我，评价自我，发挥他们进行自我道德教化的潜力，逐步深化地剖析自己特性品质中的优缺点，并设计和调整自我，加强自制力，就能推动他们的自我道德的

25、发展和完善。但在我们学校目前的道德教化活动中仍存在由老师布置、组织、支配等包办代替、从头管到脚的现象，致使学生在品德和心理上不是有严惩的依靠性就是有很大的随意性，而缺乏自主性和自我教化的实力，自制力也得不到发展和提高。这些不足是客观存在的，是不容忽视的。有了问题就必需寻求解决的方法。否则，我们的教化工作将很难向更高层次进步。我想这也是作者想告知我们的吧。我们肯定要勤奋钻研教科研学问，努力探究、主动进取，为我们共同美妙的教化之梦而献计献策吧!老师假期学习心得体会6三天的“万名党员进党校”培训活动，在老师通俗易懂的授课、真实案例讲解下，主要学习了：习近平新时代中国特色社会主义思想论述、十九大精神贯

26、宣、中国共产党章程、家风与党纪、共产党员的党性修养等学问。第一天上午，先是学习了党员徽章的正确佩戴、齐唱国歌、重温入党誓词。原来这些东西是作为一名党员早就该烂熟于心的，重新接触后却萌生出一种既熟识又生疏的感觉，不经起先反思，更觉得这次学习必要和肃穆性。接着了解了公司改革发展中存在的主要困难和问题，20xx年14月生产经营目标和完成状况，20xx年重点工作完成状况，通过会上了解和工作岗位上的深刻体会，深知当前形势任务严峻，扛起责任落实已经是每一名字职工、党员燃眉之急和不容推卸的责任。通过听课、视频学习，主要体会有以下几点：一、让读书成为一种生活方式越是品读经典、越能拥有广博的学问、博大的胸怀。从

27、几位老师都提到的习近平总书记青年时到陕北插队的故事，只带了两个行李箱，里面装的都是书，不管条件多艰苦，都会坚持读书，读完了就去借，真正做到了善读书，善读书难在思、重在博、要在行、贵在恒。回头看看自己，才走出校门5年，已经忘了为什么起先读书，应当怎么读书，早就把学而不思则罔、思而不学则殆这些背到滚瓜烂熟的句子忘在脑后。工作与读书并不冲突，只要做好规划，让读书成为一种生活方式，读书照样能成为像吃饭睡觉一样的平常事。二、重温历史的中国共产党章程很喜爱其次天李鹏飞老师讲的中国共产党章程，开题就引入了要做新时代中国特色社会主义思想的践行者，党章就是规范和约束全党行为的总章程。接着用召开的时间、历史背景、

28、期间重大的历史事务从一大始终讲解到召开的十九大，既纵观了党的历史岁月，又在老师的讲解下把党章在每一次大会中的历史演化熟识了一次，最终清晰知道了新党章共修改了多少处、修改的是哪些、修改的好处又有哪些，总之受益匪浅。就像老师在小结与启示中说到的，党章历经修改，再现了我们党从幼年走向成熟的全部过程，记录着我们党思想理论和政治路途与时俱进的发展轨迹。三、党性修养恒久在路上党性修养恒久在路上，作风建设恒久在路上。在学习的最终一天下午观看了几个视频，里面提到的一句话最是发人深省：作风问题与腐败问题是一枚硬币的两面。不管是“老虎”还是“苍蝇”，都是在作风问题上撕开了一个口子，最终口子越来越大，最终腐烂。刮骨

29、疗毒、去沉疴除顽疾并不是危言耸听，作为一名党员要学会回头看，才知道自己走的路是不是已经背离了自己的初衷、背离了党的宗旨。三天的学习，内容很全也许多，除了以上三个最感爱好的内容，老师还穿插讲了家风的重要性，有国才有家、介绍了20xx年度好书等等。这次学习时间长也集中，虽然还占用了两天的休息时间，但值得。通过学习的内容重新谛视已经有7年党龄的自己，更明确了在今后的工作中如何上做一名岗位上的合格党员。老师假期学习心得体会7暑假里，除了休息，也是须要去对自己的教学做好回顾思索，去学习，去让自己能在之后的教学里做的更为精彩，而此次学校组织的培训学习，我也是感受挺深，收获了挺多，自己也是要接着的努力，让自

30、己成为更优秀的老师。培训之中，老师也是给我们讲解了许多关于课堂教学方面的技巧，特殊是通过一堂示范课更是让我感受到，自己其实平常的工作里面还有许多是做得不够好的，还须要接着的努力来提升，让自己课堂教学做的更好。特殊是一些细微环节方面更是如此，老师上课的时候，和我相比，的确许多的方面我还是有挺大的差距，虽然都是一堂课，也是自己懂得如何的去备课讲解，但是听下来，却是发觉和学生的互动，对于学问的讲解，老师的确有许多是不一样的方面，而自己也是在此次的培训学习感受到，这不仅仅只是阅历的差距，同时也是自己对于课堂的思索还是不够的，的确备课的时候，不但是要考虑把学问教给学生，自己如何的讲解如何的去做好引导和互

31、动也是特别的重要，一堂课下来，留给了我许多值得思索和学习的地方，自己也是感受到通过此次的培训，下学期自己的课堂也是会不一样，会有更多的进步从而把教学做好。除了课堂的技巧培训，老师也是讲过，我们作为老师更是要以身作则，而不单单只是教好课就够了，更是要有好的习惯去给学生养成，同时自己也是要去做好，像平常一些小的习惯，一些事情完全是可以做好的，例如现在的孩子也是会玩手机，而作为老师其实完全有责任从自己做起，学生看到老师是怎么样的做，自然和他们说的时候也是更有信念，他们也是会跟着学好，假如老师都是做不好，那么也是很难让学生也是学到的，通过培训也是让我知道自身也是一些习惯要去变更，从自己做起，才能更好的

32、去督促学生学习，去让他们有好的习惯得到进步。假期培训的时间并不是很长，不过在此所学，也是让我感受到，成为一名优秀的老师不但是阅历的积累，也是日复一日不断的思索，学习，去提升自己，去让自己不断的有收获而且教学也是仔细的做好才够的，虽然目前我还是有差距，不过也是会努力的去做让自己变得更精彩。老师假期学习心得体会8通过假期的学习，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论什么样的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是

33、老师的影子。”以身做则要求老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。作为一名老师，必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、实力素养、教化理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备老师职业道德素养。那么，我们首先要回顾老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和实力素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时代的发展。假如我们只满意于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会渐渐被社会所淘汰。在学校这块特别的园地里，老师更应爱岗敬业

34、，尽职尽责。在这里更应突出体现爱心、耐性、细心、细心，因为这里的孩子更须要细心呵护，更须要爱的暖和。作为道德导向，爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的冲突，一切以学校事业的发展为重。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献。让我们携起手来，为了教化事业的发展共同努力吧！老师假期学习心得体会9通过召开此次以学学宪法，讲宪法为主题的晚班会以及开展宪法学问测试活动，旨在响应国家号召，使宪法教化深化校内

35、，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展，从而形成弘扬宪法精神，培育法治观念的校内氛围。同时，宪法主题班会的开展，有利于使文学院师生们深刻地体会到宪法的重要性，增加师生对宪法实施重要意义的理解，促进文明和谐校内的发展。更重要的是，文学院以本次班会召开为契机，不仅弘扬了宪法精神也使宪法学问深化人心，从而让文学院学生们更好地投入到学习、生活、工作之中，将自己培育成为更优秀的人，使文学院更加持续、稳定地发展。一、通过学习提高了思想相识，增加了遵纪遵守法律的自觉性。通过学习，使我深刻地相识到，不学习法律法规有关条文，不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不行能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。

36、因此，驾驭法律法规基本学问，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。二、通过学习进一步驾驭了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上相识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪遵守法律遵章守纪的合格人员，学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟识浩如烟海的法规体系学问，确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常

37、生活中有些法律法规与我们的生活休戚相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作能够娴熟地运用。如国家法典中的宪法、刑法、民法、劳动法、中华人民共和国合同法、和等这些与我们亲密相关的法律法规，我们就要重点去把握、去理解。在学习方法上，要联系岗位重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法与遵守法律相结合。能在工作中自觉做到不违章、不违纪。老师假期学习心得体会1020xx年1月16至17日，我参与了通化市教化局组织的培训，钱志亮教授和刘老师的声情并茂的讲授让我这颗混沌的心醒悟了，他们的博学多才让我钦佩，他们针对教化、学生、老师的相关联的学问赐予了深化浅出的讲解，使我茅塞顿

38、开。犹如干渴了许久的小苗最终迎来了甘甜的雨露，生命从今有了变更，一切不在一般。听了钱志亮教授报告会之后，使我受益匪浅。干脆想到就是责任感问题。其实，责任感不仅仅是教化事业须要，社会上的各行各业都须要，这是做好一件工作的至少前提。假如说对待自己的工作做不到热忱，没有责任感，那其结果是不言而喻的。相反，假如有超强责任心，事业心，其结果也是可以预知的。本着对学生高度负责的看法，有效的课堂才有可能实现。否则，什么备课、上课，什么教化教学改革，什么有效课堂也只能是空中楼阁、空中楼阁，可望而不行及，当然具备了这责任感后就都不同了。一、让学生“动”起来听课学习老师的讲课缺乏激情，又不擅长调动学生的主动性，造

39、成课堂气氛沉闷，学生留意力分散，无精打采，比较之下，学生的学习不投入使得学生对于文章的理解也较为浅显。这就是老师不同的情感看法确定着不同的教学效果。一个富有激情，满腔热血；一个平平实实，热忱一般。同一堂课效果会迥然不同。目前学生的课业负担越来越重，厌学心情也越来越严峻，这更须要老师用激情去影响学生。因此，老师只有将备课时体验到的情感熔铸于教学之中，用热忱、激情、真情去撞击学生的心灵，才能掀动学生情感的涟漪，使他们置身于充溢浓烈气氛的情境中，受到感染。课堂上只有老师有了激情，学生才会有活力，这样才能“激活”课堂教学。所以老师要调整好自己的心态，以一腔的热忱投入教学，投入到师生交往中，激发学生的学

40、习爱好，调动学生热忱来确保我们课堂教学的有效性。二、“蹲下身来”同游离于课堂外的学生沟通教学过程并非是老师讲学生听，以前满堂灌的教学方法已不再能适应新课改的要求。这种课的课堂结构很不合理，学生处于被动，消极，受压抑的境地，课堂气氛变得死气沉沉，学生的智能得不到充分的发展。假如我们仔细备课，细心设计教案，把自己定位在学生学习的指导者及组织者，而不是灌输学问的机器，把课堂交给学生，以学生作为创建活动的主体，那么，学生在老师的指导下就能形成实力。假如我们上课时能做到师生互动，生生互动，让全部的学生参加到教学过程中来。那么，学生在这合理的课堂结构中也会变得生气勃勃，学生的智能也在“活”的教学环境中得到

41、发展。三、创设科学的教学情境激起学生的爱好教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境是老师的一项常规教学工作，也是确保有效课堂的一大途径。尤其是政治，须要引用的社会热点时事较多，老师不应把它一股脑儿搬进课堂，而应当选择其中一些学生感爱好的，符合学生年龄实际的事例引入课堂。这样才能在吸引学生，在学生中引起共鸣，才能取得良好的效果。在设计教学活动中我们的教学方法应依据教学内容和学生状况敏捷选择，诸如听录音、做嬉戏、演讲、表演、探讨等，采纳哪些方式方法，应予以细心支配。师生互动可以用对话形式，问答形式。实践证明白，教学过程中只有重视了师生互动，生生互动，选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学

42、习爱好和主动性、主动性，从而提高课堂教学效率。只要我们老师更新教化理念，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，努力实践，做到“笑”字无限相加，“气”字依次相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字连续相乘。信任我们的课堂就肯定会充溢朝气，切实高效的完成教学任务。坚固树立“一切为了学生”开放教化以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教化手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持服务。老师假期学习心得体会11一般话是老师的职业语言，为了大力提高老师的一般话水平，区教化局工作人

43、员1月312月4日组织开展了中小学一般话骨干老师培训，来自全区160名骨干老师参与了此次培训，我有幸成为其中的一员。虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲一般话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过倾听老师们的讲解，我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的老师搭建了这样一个难得的学习平台。以前总感觉学说一般话并不是件难事，但通过这几天的学习我才发觉原来学说一般话、说好一般话并不太简单。以前说的一般话有许多地方并不是很规范，现在再改也的确有些困难。可想而知，假如我把这些不规范的一般话交给学生们，将会给他们带来多少误区!所以本次学习我特别珍惜。培训课上名

44、师们为我们深化浅出、幽默诙谐的讲解并描述了一般话的概念、测试及其有关的理论学问。他们的授课亲切自然，仔细严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我仔细倾听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些珍贵的一般话专业学问，找到了自己学习和发音中的不足。而且对一般话又产生了一些新的相识，从而也提高了自己说好一般话的信念。下面详细谈谈我本次学习的心得体会：一、我感觉要想真正说好一般话首先要端正看法，通过多种方式培育良好的说话习惯。过去总是抹不开面子去和四周的人说一般话，只有在课堂上面对学生不得不说一般话，所以讲起来也不是很流畅。其实说好一般话是我们老师必需娴熟驾驭的一项技能，我们就应当多说多练，

45、不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。二、要想说好一般话必需多听、多读、多记、多问、常总结、多练习。多听，就是多听些规范标准的示范读音，比如每天收听新闻联播、节目主持来订正、强化自己的读音。多读，就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，熬炼说一般话的感觉。多记，就是多专心记拼音字母的发音规律，驾驭发音部位。多问，就是对自己有疑问的地方多向有阅历的老师请教，刚好解决说一般话过程中遇到的难点。常总结，就是把遇到的好方法和难点整理总结下来，以便在日常的练习中敏捷运用。多练，就是多坚持用一般话进行日常会话沟通，争取发好难发音的字词句。三、字典要在手边，读书看报遇到不相识

46、的字就要查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。总之，这次培训的开展对我们一线的老师来说是一次难得的促进老师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对一般话的学习和推广。老师假期学习心得体会1220xx年暑期，我市教化局为全市老师进行了老师礼仪培训。在这次培训中我们进一步的了解了很多与我们老师相关的礼仪礼节。我们的国家素有“礼仪之邦”的美称。老师更是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的老师更应当注意自己的一言一行，言传身教，给学生树立榜样，体现出自己的儒雅风采。因为老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问

47、的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而规范学生的言行举止。在自己的熏陶下，使学生也能提升自己的素养，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个落落大方的人。作为一名老师，要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。因为我们是老师，面对的是仿照实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生

48、仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相一样。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的改变日新月异，人们从服装上表现自己的特性，呈现个人的独特，以不与众人一样为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的改变和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现特性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上体现出老师是否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要留意为人师表。总之，作为老师，就意味着我们必需秉承“学高为师，身正为范”的人生准则。我们必需在努力提高自己的学问技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高自身素养，以良好的师德形象为学生树立一个表率。老师假期学习心得体会1320xx年2月16日至18日，我参与了学校统一组织的政治学习。学习期间，我仔细倾听了校