二年级下期教育教学工作总结(精选4篇)_二年级教学工作总结.docx
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1、二年级下期教育教学工作总结(精选4篇)_二年级教学工作总结第1篇:二级下期体育教学工作总结 二年级下期体育教学工作总结 一学期的教学工作即将结束,回顾这一学期我在二年级体育教学工作中,以贯彻健康第一为指导思想,教学工作中能全面贯彻党的教化方针、酷爱人民的教化事业、主动完成体育教学工作中的各项任务,同时还仔细学习业务学问,不断提高自己的教学水平。在教学工作中做到具有良好的师德,到处关切爱惜学生、主动执行学校制定的一切工作制度,团结青年老师一道干好工作。起到一个党员老师的表率作用。教学中能依据新的体育课改要求,结合学生中存在的详细问题,适当调整教学内容,使每个学生教能充分得到全面的活动,提高学生上
2、好体育课的爱好。工作中还留意帮助体育成果差和身体素养弱的同学进行体育熬炼。体育工作保证了我校群体活动的广泛开展,以群体活动促进我校田径传统项目的成果提高。 二年级的体育教学本学期都仔细制定切实可行的体育教学工作安排,体育爱好小组训练工作安排、记录、能各级参与学校组织的政治学习和业务学习,平常能坚持自学兼仔细做好学习记录。教学工作中能仔细钻研新课改的教材,并依据不同年龄学生特点,仔细备课,在备教材 的同时,也留意备学生,教学中根据新的课改目标,变更以前课堂教学的几大基本环节的程序,留意讲解示范、重点是讲练结合,使学生能很快的学会课时内新学的教材内容,教研工作能各级参与,努力提高本人的业务水平,工
3、作中指导青年老师对教材的分析和理解,起到以老带新的作用。 本学期广泛开展群体活动,我带二年级体育,开展跳绳踢毽子活动,同学们活动的特别活跃,由于群体活动开展得好,二年级的跳绳在参与学校组织的跳绳竞赛中获得优秀成果,我的体育课堂教学在县局组织的各科检查评比中,今后,我还要再接再励,接着努力。 ? ? ? ? 第2篇:二级下期数学教学工作总结 2016年秋期二年级数学教学工作总结 李宏江 本学期,我担当二年级数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当,学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下 一、
4、业务素养 本学期来,自己仔细坚持业务理论学习,自己业务相识有了明显转变,工作事业心,责任感大大加强。我坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务实力进一步提高。我主动参与教研活动,仔细听取优秀老师的阅历,以不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合,仔细反省工作得失,虚心接受他人的看法,刚好整改,使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 这学期,我坚持仔细上好每一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。 1、备课 我仔细备课的同时加强老师用书的钻研, 做到每个学问点严抓细扣,精确把握学生的接受实力,体现备课的好用性。 2、上课 上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数
5、学基本功训练,精确把握学生的学习的动态,实行敏捷多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。注意在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心,学得轻松,学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律,实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。 注意学生的学法指导,加强学生的基本实力的培育,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 3、批改作业 针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的学生,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生
6、的分析实力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、培育学生良好的学习习惯 抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。 5、特殊注意对后进生的辅导 在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索,从而提高教学的针对性。 三、创设有效课堂 下面结合数学科来谈谈如何创设
7、有效课堂。 1、愉悦和谐,促进“认知”与“情感”的统一 首先,创设融洽的情感气氛,营造和谐课堂氛围。课堂教学中,老师时刻留意运用激励性评价方式,不断激励学生学习学问和深化探究的爱好。 其次,突出“民主交往”方式,创建和谐课堂氛围。 课堂交往方式,主要指师生的交往方式,也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式: 第1种方式是师生单向交往,即老师讲,学生听;第2种是师生双向交往,即老师不但讲,还要重视反馈信息,敬重学生的看法;第3种师生双向交往,生生相互交往,即老师引导,师生沟通,学生之间相互探讨、启发,在探讨中学习,也就是我们所提倡的“民主交往”方式。 2、以开讲艺术,萌发学生求知欲望 为了萌发
8、学生主动主动探究新知的欲望,就要重视每节课的导入,即“开讲艺术”。 俗话说:“良好的开端是胜利的一半。”假如从一起先学生就对所学内容产生深厚的爱好,就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生主动主动探究新知的欲望,我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外,在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段,使学生尽快地进入最佳学习状态,也使课堂气氛最大限度地活跃起来。 3、手脑并用,激发学生探究新知欲望 依据学生新奇、爱动的特点,我充分利用教具演示,进行直观教学,并运用学具,让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动,一方面满意了学生动手、动脑和
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