2020小学一年级下册数学教学计划.pdf

《2020小学一年级下册数学教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020小学一年级下册数学教学计划.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020 小学一年级下册数学教学计划一、班级情况分析二、教材分析三、教学重难点1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100 以内数，会读写 100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。4、初步了解

2、分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。5、认识人民币单位元、角、分。知道1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热

3、情。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。一、班级情况分析二、教材分析这册实验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识

4、和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8

5、Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H

6、8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9

7、H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV

8、9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 Z

9、V9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10

10、ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10

11、 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会 100以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这

12、些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100 以内数，会读写 100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

13、3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。5、会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z

14、7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8

15、Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H

16、8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9

17、H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV

18、9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 Z

19、V9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10

20、ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N88.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、

21、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学重难点1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。六、教学措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的

22、想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:C

23、L1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:

24、CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码

25、:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编

26、码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档

27、编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文

28、档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8

29、文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N87、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。七、20%后进生进步措施备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立

30、学习信心。一、指导思想：二、教学分析：1.教师分析自 1989参加工作以来一直执教数学学科。作为一名教师，就自己目前而言，应该算是具有了一定的教学经验，教学上也日趋成熟，同时对工作也由最初的热情凭感觉而逐渐转向沉寂与思索的阶段。所以担心经验成为财富的同时也会成为桎梏，以后的教学总是重复着十几年的旧船票，教学上停止不前，处于高原状态。因此想力求突破，寻求专业的再发展。2.学生分析班级学生共 23 人，男 11 人，女 12 人，学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比

31、较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B

32、10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4

33、B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D

34、4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1

35、D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P

36、1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1

37、P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S

38、1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N83.教材分析这一册教材包括下面一些内容：100 以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法 一、认识钟表、100 以内的加法和减法(二)、统计、其中重点和难点是100 以内的加法和减法(一)和(二)。三、教学目标：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一

39、组成的，掌握100以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2.能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10角，1 角=10分;知道爱护人民币

40、。6.会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B

41、10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4

42、B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D

43、4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1

44、D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P

45、1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1

46、P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S

47、1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N89.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学具体措施：2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。(1)、加强基础训练(2)、教给学生解题思路(3)、设计多种形式的练习。4、结合教学内容，重视培养学生

48、的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。五、教研专题本期我们数学组的教研专题为数学教学中学生良好学习习惯培养的研究，经过上一学期的研究，大多数学生都有了一定的学习习惯，本期将继续研究，争取能收到更好的效果。文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z

49、3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10

50、Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D10Z3S10D4 HB2S1P1D4B10 ZV9H8Z7S6N8文档编码:CL1D1