2022可爱的毛毛虫中班教案_1.docx

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1、2022可爱的毛毛虫中班教案可爱的毛毛虫中班教案1活动目标1.学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2.培育协作意识，增加留意力和仿照实力。3.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴协作协调一样地走。活动打算毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。活动过程一、打算活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小挚友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。2.幼儿在原地仿照各种小动物走路。二、仿照毛毛虫走路，练习

2、半蹲走1.师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎么没有小挚友喜爱我，仿照我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小挚友尝试学毛毛虫走路。2.老师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。3.幼儿听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，老师视察，个别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4.尝试两人协作走，老师重点强调步伐要尽量一样，(1)师：“小挚友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的）(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由探讨。(3)我们找个好挚友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。(4)

3、找出好的示范，强调步伐一样。(在此听音乐走)5.解决难点。小挚友们真棒!这次我们要玩难点的嬉戏了，行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小挚友肯定要留意平安，而且要像刚才那样步伐一样地走。幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一样地走，音乐停止时，回到老师身边。6.毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。三、发奖仪式老师交代嬉戏规则：刚才，我们的毛毛虫协作得真好，现在老师要嘉奖获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿赐予掌声(让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么快乐，我也想玩，有谁情愿跟我一起玩的，举手。哦，都情愿啊。那好请听

4、好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参与嬉戏，留意走的时候不要拉住前面小挚友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗?五、共享嬉戏“欢乐的蝴蝶”1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导仿照示范体验合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、按部就班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导仿照示范体验合作共享，层层

5、递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、按部就班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。可爱的毛毛虫中班教案2活动目标：1学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2培育协作意识，增加留意力和仿照实力。活动重点：练习半蹲走。活动难点：与同伴协作协调一样地走。活动打算：毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。活动过程：一、打算活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体1(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小挚友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己

6、喜爱的小动物走路。2幼儿在原地仿照各种小动物走路。二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走1师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎么没有小挚友喜爱我，仿照我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小挚友尝试学毛毛虫走路。2老师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。3幼儿听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，老师视察，个别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4尝试两人协作走，老师重点强调步伐要尽量一样，（1）师：“小挚友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)（2）师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢？幼儿自由探

7、讨。（3）我们找个好挚友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。（4）找出好的示范，强调步伐一样。（在此听音乐走）5解决难点。小挚友们真棒！这次我们要玩难点的嬉戏了，行不行啊？我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小挚友肯定要留意平安，而且要像刚才那样步伐一样地走。幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一样地走，音乐停止时，回到老师身边。6毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。三、发奖仪式老师交代嬉戏规则：刚才，我们的毛毛虫协作得真好，现在老师要嘉奖获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿赐予掌声(让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么快乐

8、，我也想玩，有谁情愿跟我一起玩的，举手。哦，都情愿啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参与嬉戏，留意走的时候不要拉住前面小挚友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？五、共享嬉戏“欢乐的蝴蝶”1师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。可爱的毛毛虫中班教案3活动目标：1.学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。2.体验自制毛毛虫玩具的乐趣。活动打算：1.活动前已经帮助幼儿初步相识了弹簧及其特点。2.制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。3.教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。4.学具：各色长方

9、形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。活动过程：一、出示范例，引起爱好。1.师：瞧，王老师带来了一个好玩的玩具。（出示玩偶毛毛虫）师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）2.师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。1.看折纸弹簧的录像。师：那纸弹簧究竟怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。（观看录像）师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势

10、）做轮番折叠出来的。2.看课件（步骤图），老师示范，并制作一个成品。师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要根据数字从1到9，一步一步折，肯定会胜利的。现在，王老师先来试试。（老师示范）我胜利了吗？（胜利）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。3.请一个幼儿尝试制作。师：谁也想来试试？4.交代操作要求。师：轮到你们了，有信念吗？起先吧。三、幼儿操作，老师巡回指导。1.提示操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。2.幼儿操作，老师巡回指导：

11、一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。轮番折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。四、出示大背景，展示作品。观赏评价。师：孩子们，你们做的毛毛虫胜利了吗？（胜利了）你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和挚友们一起做嬉戏去吧。（孩子送毛毛虫到大背景：草地上）可爱的毛毛虫中班教案4活动目标1学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2培育协作意识，增加留意力和仿照实力。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴协作协调一样地走。活动打算与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、打算活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体1(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记

12、。)师：小挚友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。2幼儿在原地仿照各种小动物走路。二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走1师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎么没有小挚友喜爱我，仿照我走路的样子呢?(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?请一个小挚友尝试学毛毛虫走路。2老师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。3幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，老师视察，个别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4尝试两人协作走，老师重点强调步伐要尽量一样，跟着儿歌(附后)节奏走。5解决难点。(1)师

13、：小挚友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小挚友肯定要留意平安，而且要像刚才那样步伐一样地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一样地走，音乐停止时，回到老师身边。6毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。三、嬉戏纱巾不见了老师交代嬉戏规则：刚才，我们的毛毛虫协作得真好，现在老师要嘉奖你们玩纱巾不见了的嬉戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，老师找寻，让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏毛毛虫与纱巾1师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?2选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、共享嬉戏欢乐的蝴蝶1师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真好玩。我们学你做嬉戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导DD仿照DD示范DD体验DD合作DD共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、按部就班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。