建议书之对学校发展意见建议 .docx

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1、建议书之对学校发展意见建议对学校发展的看法建议【篇一：对学校发展的建议】新三中启用在即，经过艰难的选调之路，能成为新三中的一员，是我的荣幸。我也从中看到了县委县政府及文教体局对新三中所寄予的厚望。我从教十年，有七年的班主任工作阅历和两年的教务主任工作阅历。结合我的阅历，我简洁谈一些自己对新三中发展的看法：我认为，一个学校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。所谓 “人心齐泰山移 ”，新三中要想做强做大，上下同心协力，团结一样，共同奋斗，是胜利的重要保证。如何才能让老师们心齐呢？我认为：1、确立共同的奋斗目标。把新三中建设成为肥乡初中教化标杆，即是各级领导的期望，也应当成为新三中老师的共识。

2、老师对此有了深刻的相识。才能对自己高标准要求，为了新三中兢兢业业，无私奉献，不懈努力。这样，大家心往一处用，劲往一处使。不但增加了学校的凝合力，而且增加了学校的战斗力。2、要有一支公正廉明、实力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导层是学校管理的核心，领导公正廉明，老师才能安心于工作，全身心地投入工作。领导实力过硬，才能发挥良好的示范带头作用，可以有效提高学校老师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路，才能保持学校旺盛的发展生命力。3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。学校的各项老师考核制度是老师行为的指向标。要擅长发挥考核制度的指挥棒作用，让教师明确知道自己该做什么，不该做什

3、么。依制度治校，严格执行，不徇私情，务必使多劳者多得，少劳者少得。树立人人争着干的正气，使每个老师都能在工作之中体验到自己的价值。4、老师要树立严谨求实、刻苦钻研的校风，对学生进行严格的管理。这也是保证学生安心学习的重要条件。人心齐是学校发展的内部保证，而教学成果则是学校的命根子。现在社会评价一个学校，最重要的标准就是教学成果。学校说得再好，没有成果，什么都成了空话。新三中要想成为肥乡教化的龙头老大，成果是关键中的关键，考试出成果才能一鸣惊人，立于不败之地。我认为，学生成果的提高须要具备以下几点：1、 优秀的师资队伍。业务强、素养高、品德好、责任心强的老师队伍是教学成果取得的关键。这在我们三中

4、的老老师应当没有问题。将来新聘请的年轻老师，学历高，学问丰富，年轻有干劲，虽然阅历欠缺，假如老同志加以帮助指导，假以时日，应当也没有什么问题。这也是我们三中的优势。2、 优秀的生源。文成学校之所以胜利，首先就在于他们始终选择最优秀的生源。其次才是严格的管理。至于师资，用的都是新毕业生且更换频繁，师资实力并不强。蔡校长对我们的招生强调宁缺毋滥。我表示特别理解和支持。我们的分数线一旦降了，就意味着降低了自己的定位和要求，后患无穷。3、 足够的学习时间。学校肯定要保证学生足够的学习时间，这是成果提高的重要一方面。4、 大量的学习资料。说究竟，当前的教化体制还是以应试为主，学生成果要想提高，应试实力肯

5、定要强。多做题，见识各种题型，考试时才能得心应手，考出好成果。此外，校内还要要组织形式多样的学科考试竞赛、班级考试竞赛。“考考，老师的法宝 ”。只有多考试，才能找到差距，才能刚好发觉问题，总结教学阅历，同时对学生和老师也起到重要的督促作用。我的建议就这些，蔡校长工作阅历丰富，站位高，考虑的应当更周到。我说的若有不妥之处，请见谅。【篇二：我对学校发展的几点建议王云】我对学校发展的几点建议燕子墩乡中心小学王云我校在黄志平校长的带领下，近年来各个方面登上崭新的台阶，好几年的年终检查全惠农区第一，这是我们老师的荣誉，我倍感骄傲，同时也感到身上的责任更重了。学校如何保持教化优势，结合我校现有状况，我从以

6、下几方面提出建议。一、从学生入手，创 “文明校内 ”；德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培育不能靠说教，必需靠感染，靠 “动情 ”。要以 “礼仪教化 ”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教化环境，让学生耳闻目睹，潜移默化，养成德性。1、加强学生的礼仪教化。从微小处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。2、加对学生心理健康教化，重视学生心理素养的培育，学校要把心理健康教化纳入教学安排，在学校整个教化教学活动中，要有机结合心理健康教化，对心理有障碍的学生，要刚好实施心理疏导。3、实行制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立

7、到形成的过程，成为人文素养的形成过程。4、引导学生参加校内文化建设，参与主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站；培育学生责任心、爱心、自主实力、创新精神。二、从老师入手，创 “人文校内 ”；只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。1、 加强老师理论修养、陶炼师德。我们从事的是普一般通的职业，但是这份职业却是不平凡的，因为我们是在育人，育人须以德为先。职业的须要，世俗的界定，老师是品行高尚的群体。老师的自我定位要高，应自觉地、持之以恒地加强自身品德修养，成为思想素养高的人，学校可以定期进行老师政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师

8、的心灵。2、不断提高老师专业水平。我校大部分老师已经工作 10 年以上，教化教学阅历丰富，但是学问积淀很少，学问层次不高，这就要求老师从各方面吸取学问，提高理论水平与专业学问储备。目前，老师没有养成学习的习惯，一是缺少时间，没有珍视读书的价值，没有体验读书的欢乐，二是过重的工作负担，几乎使读书成了老师的奢侈品。但老师的成长离不开学习，要处理好工作和学习之间的冲突，老师就要擅长学习。学校可以供应老师接着深造学习的机会，让老师重新畅游学问的海洋。3、时刻关切老师身心健康。老师的工作压力很大，老师的精神压力也很大，因此，老师须要适时调整，以减缓身心压力。重视老师精神须要的重要性，创建条件，供应便利，

9、走出去，请进来，满意老师的需求。“凝合产生力气，团结诞生希望 ”。我信任，我校在每一位老师的群策群力下，会发展得更好。【篇三：个人学校发展建议】学校发展建议看法依据校长关于建言献策的要求，我想提几点想法供您参考。一、关于工作作风凡工作必需抓彻、抓实、抓紧。这一点各部主任尤为重要。任何一项工作的发展，都必需有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。以前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的养成教化，要强化学习习惯的培育但效果如何？有多少老师当回事来抓的，而且抓到低的，抓出成效来的？关键是抓些工作部门负责人抓得不彻不实不紧，停留在口头上。长此下去，就

10、会产生一种负面效应：对校长的话也可以听而不行的，导致惰性的扩散。二、关于德育工作。对学生的德育工作。我认为目前最迫切须要抓的，是我校学生的养成教化。可以梳理出一套学生的一日常规，进校就养成、学习并使之成为习惯。上课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。建议如下：1. 发挥制度作用，严格要求，强化训练 。没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不行能养成。我校可依据学校目前的状况，找寻薄弱环节，有针对性地确定教化重点，制定出适合本校实际的好习惯养成细则，做到统一要求，统一布置。并印发好习惯养成细则组织学生学习，利用板报、宣扬栏、广播等广为宣扬。2. 从点

11、滴抓起，从日常生活中抓起。如学校教学楼为爱护墙壁，我们可提出 “五不 ”要求，即 “手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙 ”的班级竞赛活动，让每个学生都以 “五不 ”为要求，调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当 “五不 ”卫生标兵。三、提高学校内涵在学校发展的内涵上应当包括：1、 为学生发展供应的服务：包括学校是否了解学生的发展需求。学校是否为学生的发展供应多样化的课程。学生能否在学校获得恰当的个别化指导。学校是否实行了有效的激励学生发展的措施。学生是否有可以清楚真实描述的进步。2、为老师发展供应的服务：包括学校是否了解老师发展的需求。学校是否为老师的发展供应足够的机会。学

12、校是否实行有效措施激励老师的发展。学校的社会资本：包括政府、社会、家长、学生、老师对学校的满足程度如何，他们对学校的要求是否一样。四、亲历亲为、不要一未轻信个人说辞听取汇报多、深化基层少、发文件多、落实少。然而在汇报工作的都是没有问题，就听之任之了！盛学刚 2022-10-24本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页