2022实用的团队活动方案范文汇总7篇.docx

《2022实用的团队活动方案范文汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实用的团队活动方案范文汇总7篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022实用的团队活动方案范文汇总7篇团队活动方案 篇1一、活动目的为了提高团队凝合力，活跃团队气氛，分公司定于3月28日组织员工春游活动。希望借此活动新加入的员工可以快速融入这个集体当中，也希望大家能在之后的工作当中团结协作，朝着共同的目标奋进。二、活动主题：西湖半日游三、活动时间：20xx年3月28日14：00四、参加对象：全体员工五、活动地点：西湖六、活动组织1、15：00全部参与员工在小区门口集合完毕，合影留念。2、列队沿着指定西湖春游路途欣赏游玩。(途中集体合影，单独拍照必需在组织视线范围之内，不允许单独组合活动。)3、后勤人员在金沙滩布置好场地等待其余人员到齐。七、嬉戏规则1、由经

2、理抽出一名幸运员工，由此幸运员工起先依次自我介绍。2、地雷阵：参加人员分成2队，每队2人搭档，一人蒙上眼睛在另一人的指挥下走过布置好的地雷阵，用时最短的一队获胜。3、众志成城：每对2人搭档，背靠背胳膊相挽，同时坐在地上，听到起立的号令后同时起身队员全部起立用时最短的一队获胜。4、你来比划我来猜：每队2人搭档，选出3组搭档参与。在规定的是将内猜对最多的一对获胜。团队活动方案 篇2为了进一步加强我校师资队伍建设，供应老师学习熬炼平台，促进老师在活动中不断实践、不断反思，提升教学探讨水平和教学实践实力，全面提高课堂教学质量，特制定本教研团队赛课活动方案。一、指导思想：以提高教学质量为宗旨，以推行有效

3、课堂模式为载体，以立足岗位、全员参加、有机整合、力求特色为原则，扎实有序开展学校学科赛课活动，促进我校老师的专业发展，提高学校教化教学质量。二、活动目标：以团队赛课（教研组）为单位，扎实开展团队赛课活动，提高学校老师的教学水平。通过团队赛课的评课和探讨，对赛课老师的教学状况进行有效的指导和帮助，从而促进教学课堂的有效性。三、活动支配：（一）组织机构：团队学科赛课活动领导小组：组长：z（校长）、z（书记、副校长）副组长：z（副校长）z（副校长）z（校长助理）详细负责：z成员：z各教研组长（二）实施阶段共分三个阶段进行：第一阶段：报名阶段、组内动员、校级协调、成立评审组；其次阶段：磨课、赛课活动，

4、在各组教研活动日开展；第三阶段：资料整理、总结表彰。（三）详细实施1.每个教研组举荐2个参赛小组（共4人）参赛；2.每个参赛小组有2位老师组成：一位授课老师，另配一位磨课介绍老师（包括本课设计理念、重难点、教材的处理、磨课过程、亮点和不足等，各学科依据各自学科特点和学情自行调整，要求制作课件，时间15分钟以内。）3.评分方法：总评分=本学科老师的评分+评审组的评分评价依据：预习、反馈状况学情把握精确度环节设计是否科学、合理追问、理答技巧重难点的突破有否板书、精致与否、能否体现课的逻辑、突出重难点导学案的运用小组合作方式的运用有否有学法或答题技巧的指导是否有亮点或把握生成是否有自主学习时间课堂氛

5、围、学生参加度“生本理念”的体现课堂巩固、练习状况关注度的安排（后进生、后排同学、尖子生、中间学生）总结提升课堂笔记或落实状况作业的设计（四）详细支配第一阶段：参赛名单确定：12月8日，评审组名单确定：12月13日其次阶段：磨课时间：12月19日之前赛课支配：（12月19-12月23日）学科 课题 授课班级 参赛老师 活动时间 活动地点 授课介绍语文 数学 英语 科学 社会 体育北校区操场第三阶段：12月30日之前四、嘉奖方法：1.团体奖：2个教研组2单项奖：睿智奖、风采奖、设计奖、创新奖、潜质奖、资料奖（依据竞赛状况而定。)3.设置适当的物质嘉奖附件：评审表格：老师团队赛课之观课环节反馈表学

6、科反馈人反馈时间基本信息优点（至少两点）不足（至少两点）评奖（评委组必填）授课老师课题授课老师课题团队活动方案 篇3详细拓展方案第一阶段：胜兵先胜而后求战1. 明确建制（30分钟）一至两天的内训结束后，或者内训间息，指定双方团队长、排、班长（按贵司现岗级别指定分派即可）。将参训全体人员等分为红、黄两团队。（每队人员可打乱现有部门编制，抽签确定归建。）2. 中高级领导（610人）技战术、步卒方略特训（90分钟）事实上，考虑到贵司时间支配，该项应在分组归建前完成。特训内容包含：a步卒攻防阵形、攻防火力布控规律、现代步卒攻防通用战术。b 现代军事管理主要条例和规则、特性。c战术口语、手语、个人技战术

7、。d小团队（班组）协同技战术。e典型战术体系的比较与分析，由受训领导做出因地制宜的甄眩f现代步卒武器装备运用技术讲解。特殊说明：为什么只培训双方高级领导，而不做双方全员的特训呢？目的就是要激发双方领导人的贯彻力。由他们事后（战前）就象平常工作中遇到紧急状况一样，将信息和意图快速贯彻传达，然后由下属逐层传达至基层“战士”。语言表述简洁的一方速度快，语言表述清楚的一方沟通得更到位。两强相争，犹如争夺一个市场的两家企业，信息传递快的一方、信息沟通精准的一方往往胜出。这就是“贯彻力”强的表现之一。通过该项目，还可以检验两组领导的学习和感悟实力，一群丢失了再学习实力的领导人是很难带领团队迎接新环境中的挑

8、战的。“大战”在即，信任贵司的高级领导定能仔细对待，在压力下激发潜能，贯彻好确定“存亡”的信息。（注：有甄选的贯彻，只给双方临战前两天的一个晚上的时间，信息自选，方法自筹。扁平化贯彻对双方都是违规行为，一旦某方违反将被视为不诚信和不自信的表现。）3. 与（2）同时进行的中、基层代表（10人）战场沙盘及攻防双方态势讲解（90分钟）前线地形地貌、双方战区位置、可能的攻击方向、火力配置状况等。此时双方“身份”可能并未明确（在分队以前）概率为5：5。代表们作为“一线人员”，一旦分组归建，必需要发挥平常工作中的最佳状态，在双方领导贯彻“特训信息”的同时（或之后），向领导层刚好汇报“市场信息”。沟通实力强

9、的一方会具备优势。4. 内训结束后，双方临战前一晚的紧急战前决策会议。分组同时召开，双方领导主持。（120分钟）a抽签确定的攻、防双方明确战略目标、战略意图。（攻方必需在规定时间占据守方司令部）b 双方团队高级主官，依据特训心得制订“作战”方案、战略战术，由双方最高主官做最终决策。c 双方最高主官颁布、贯彻“战时”奖惩条例和“军规”。d双方逐级贯彻“作战”方案、奖惩条例和规则。按战略战术意图，明确每个人的岗位、分工、责权。5. 双方基层“战士”发言，提出合理化建议，集体完善战役方案，君臣一体，上下同心。（3045分钟）群众的看法不行小视，基层里往往蕴涵着“大才智”。同样，执行不利的根源往往是基

10、层没有感悟到领导的“大才智”。沟通不足、贯彻不利，恒久都是强势执行力的羁绊。最终决策还是要最高领导来拿，独裁与集中不等于压制特性，民主与自由不等于否定权威。6. 双方最高主官对己方“励志”宣言，建立团队信念，鼓舞己方斗志，战前部署结束（2分钟）其次阶段：上兵若水，奇正相生7. 在规定地点准时集合（过时不侯），双方按编制同时整队，各级主官带队，集体整装后上车，向“战区”开拔（7：308：00）各级领导的作用至关重要8. 抵达战区后，双方按编制再次整队。各级主官带队，按序配发装备和给养。我司总教官简短讲话（2分钟）；红队最高主官战前“励志”讲演（1分钟）；黄队最高主官战前“励志”讲演（1分钟）。升

11、国旗、司旗，唱国歌。（9：3010：00）讲话要烘托“大战在即”的惊慌气氛，同时给双方团队做“终极”的鼓舞。9. 双方急行军进入各自战区，攻防双方按事先“安排”布控火力点及攻击阵形，各级主管、我司参谋进行巡察、督导，做最终的战前检查与战前动员。攻击一方会在一个小时内发动进攻（10：1511：00）各级主官管理、管控力强，注意战术布控细微环节，完全按战略意图执行到位、精准度高的一方会占据优势。另外：守方每人要在半小时之内置单兵掩体、设计伪装饰（与攻方体力平衡，且是实战所必需。）10. 第三方奇袭（10：5011：00）攻击守方的不是对方团队，而是来自第三方我们拓展机构的一个武装加强班（1015人

12、），他们会选择从守方的薄弱方向发起突袭，他们将由训练有素的专业步卒和军官组成，以十几人之众冲击守方的一只火力完备的连队。为什么要这么做呢？一般来说，在设防严密的战区，攻防双方的兵力对比应为2：1甚至更高，攻方才有肯定把握。本次拓展，红、黄双方等分人马，且守方是“以逸待劳”，攻方首次作战大有“飞蛾扑火”之势。为了公允和平衡战局，我司会私下与“攻方”串通，领先从另一个方向发动攻势。但是，我司之专业人士决不会“射杀”首次作战的守方员工，恰恰相反，我司整整一个班以专业效率迅猛出击，是专供贵司守方“射杀”的。目的有三：对守军精神上施加压力、磨砺其志；让守军在“射杀”中练习技战术，并获得成就感；让守军的隐

13、藏火力点完全暴露给接下来要上阵的攻方！以达成“攻守平衡”，就看管军能不能临阵决策变数，并将决策快速转为执行了。11. 攻守双方接战（11：0012：00左右）在步卒实战中，蛮勇和“个人英雄主义”总会让一个人“消逝”得更快，让己方团队损失“生员”。实战和电影是不一样的。在我司专业参谋的指导下，贵司双方都会“当心翼翼”地作战，不仅仅是为自己，也为了己方不无谓地减员，每个人，无论他什么级别、什么背景战场上，子弹面前人人同等，每个人都只有一次生命！每个人都会这样想：我不能“死”，我“死”了，这块阵地就丢了，我要依靠我的团队才能活得更许久，我的团队要靠“活下来”的“我”才能最终取得成功。这一仗，会打得艰

14、苦而漫长。团队活动方案 篇4先自我介绍（姓名、系院、专业、爱好）：手拉手围成一个圈，1、 相互相识（串名字）：把规则介绍完了，请大家举手谁第一个自我介绍，举手谁最终一个介绍，问为什么？串完名字后，问第一个同学记住几个人的名字？再问最终一个同学有没有想象的那么难，大家掌声激励他，团队建设活动方案。问题：现实生活中，我们也会面临一些我们认为的难题，从这个活动中我们能学到些什么？2、 风中劲草：10人一组，中间一人为草，双手交叉紧贴胸前，双目闭合；其他人肩抵肩围成一圈，双脚前后成弓步，双手成掌前伸；中间同学膝盖绷直，后倒或者前倾直到四周同学接到他，然后轻轻地推向对面。体验小组的信任。问题：谁很享受做

15、草的感觉？四周同学如何让草感觉平安？有没有起先不敢后来享受的同学，共享转变的感受以及给我们的启发。3、 解手链：分两组，各围成一圈，一只手握住对面同学的一只手，另一只手握住其他同学的手，然后想方法解开。问题：整个过程是怎样发展的？是否有许多建议？如何处理怎么多的建议？现实生活中有没有遇到过类似的问题，面临一个问题大家提出许多不同的看法，你的建议被推翻你怎么办？别人的建议行不通你怎么办？4、 圆球嬉戏（123三个球）：规则：小组全部同学按依次从第一个同学到最终一个同学依次将三个球按1、2、3依次传递，用时最少者胜出，球掉地上加10秒。激励开拓思维。问题：面对压力问题，如何在众多看法中选择一个胜利

16、的建议？5、 沟通实力（每人一张纸，培训师发吩咐，全部人闭眼按要求做，看结果是否一样）对折，再对折，再对折，右上角撕下，然后打开看结果，规划方案团队建设活动方案。问题：面对同样的要求，为什么不同的人结果会不同？6、 集体造句（每人一个字，最终要完成一个句子）：问题：胜利的那组是如何胜利的？每个小组成员介绍自己的想法。（小组的默契）团队活动方案 篇5活动主题：班集体秋游活动对象：10信科1班全体同学活动地点：森林公园活动时间：xx年10月24日活动意义：为了促进本班同学间的沟通，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校内生活，陶冶情操，培育生活实践实力、自主活动实力，同时领会三水的风情，实行秋游活

17、动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。调查实地状况:到森林公园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位。前期工作支配：1.组织同学前往乔鑫生态园踩点，了解所在地的平安状况。2.物质器材打算：手提电脑、音响。雨伞衣服纸巾等3.确定交通方式：以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。4.分组：将队伍分成6小组，并选出个小组组长负责各组的联系方式，以及其他事情人员支配：1.陈春花，庄晓聪、和简迪祺，张逸盈勘查活动地点及场地租借2.马嘉鹏和韩丽珍，林秀娴联系包车司机3.庄晓聪，林秀娴，李惠超，订烧烤炉4.陈春花，张益华，袁玲玲，马嘉鹏，简迪祺，韩丽珍，张逸盈选购食

18、物5.总负责人：林秀娴陈春花庄晓聪团队活动方案 篇6一、指导思想多年来，我校坚持举办“交特别队费”主题活动，已形成常规工作，成为着力解决青少年实际困难、关切青少年成长、构建龙岗和谐教化的重要举措。为使更多有须要的青少年得到关切帮助，依据深龙教通20xx29号区教化局关于开展“交特别团（队）费 关爱你我他”主题活动的通知精神，经探讨，确定在全校开展“交特别队费，关爱你我他”主题捐款活动，二、活动目的提倡理性消费，合理利用过年压岁钱，宣扬中华民族扶贫济困、乐善好施的美德，引导少先队员在活动过程中体验关切他人、服务他人的欢乐，培育队员的社会责任感。活动的目的在于帮助我们身边困难家庭的青少年解决读书难

19、、生活难等问题，促进他们健康成长。捐款主要用于xx陇南地区教化帮扶，同时用于xx市青少年帮困助弱，援建xx区“手拉手”希望小学，对口扶持其它救济项目，资助我区困难外来建设者子女入学和困难家庭的青少年。三、活动主题：交特别队费，关爱你我他四、捐款对象:全体少先队员五、捐款时间:2月26日至3月16日六、捐款方式:以学生自愿为原则,捐款多少由自己确定七、工作要求（一）充分发动，加强教化利用广播站、宣扬栏、校内网等媒介，利用升旗仪式、班会、队会集体活动时机，努力提倡理性消费，合理利用过年压岁钱的俭朴作风，大力宣扬中华民族扶贫济困、乐善好施的美德，引导青少年学生在活动过程中体验关切他人、服务他人的欢乐

20、，培育队员的社会责任感，促进学校校风建设。（二）坚持自愿、做好表率捐款活动要以学生自愿为原则，各中队要主动行动起来，以交纳特别队费的活动形式，发动广阔少先队员捐款。留意把握好活动重在参加的精神，不得将捐款活动与学生操行评定挂钩，保证捐款的自愿自主，不强调多捐。八、捐款方法:1、各班主任组织学生仔细学习开展“交特别团队费，关爱你我他”主题活动方案,并依据要求主动做好学生的思想工作,充分挖掘活动的教化因素。2、班主任负责收取捐款并填写好学生捐款登记表。3、班主任在3月13日（星期五）前将捐款和学生捐款登记表交给学校财务廖栋齐老师。4、账目公开，足额上交。学校少队部将对捐款状况张榜公布，不截留、挪用

21、捐款，并于3月16日前将捐款转账至区教化局计财办（转帐时在备注栏注明“学校交手拉手捐款”），同时将捐款数额报街道教办。葵涌街道其次小学少先队大队20xx年2月25日团队活动方案 篇7一、活动背景近年来，全区学校团队组织以青少年思想道德教化为主线，以培育四有新人为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实效，团队活动蓬勃发展，青少年健康强壮成长，令人欢欣鼓舞。但是随着形势的发展和环境的改变，团队工作还存在不少问题：1、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重特性张扬、求个人发展的特点。由于学校教化资源和空间的有限性，相对封闭的团队工作模式与当代青少年学

22、生的多样性追求存在着难以整合的冲突。2、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感爱好，参加的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又快速发展，不少自控实力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。3、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教化中真正解放出来，一些学校团队组织用应试教化的方法参加素养教化，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校内教化轻校外教化。同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特色精品活动范围不广，影响不深远。这些问题，迫切须要我们打造学校共青团、少先队工作品牌

23、，增加团队活动的针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素养教化之路。打造学校团队工作品牌的一校一品、一品一优工程。二、活动总体目标。主动创建学校团队活动品牌，提高学生参加团队活动的爱好，形成“人人了解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校内品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参加、受教化、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。三、工作思路坚持一个中心：校校有品牌，团团（队队）有精品依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教化基地。形成三个层面：普及层、提高层、精品层促进五项建设：校本团队课程建设、校内文化建设、老

24、师队伍建设、班集体建设、学校团队建设突出六大结合：团队活动和校本课程开发整合相结合；和谐校内的创建与团队品牌活动相结合；思想道德教化与行为规范养成相结合；学生健康成长与团队事业发展相结合；全员普及与个别提高相结合；基础性活动与校外教化相结合。四、活动主要做法（一）深化调研，贴近学生。为一校一品、一品一优工程顺当实施，打开良好的工作局面，各学校团队组织主要做好三方面工作。一是提高相识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。二是深化调研。特地组织人员，深化班级，学生之中，开展多种形式的调查探讨，制定各校“一校一品、一品一优活动安排，要有目标任务、工作步骤和组织领导。

25、三是强化品牌。各校要定期召开专题会议，探讨一校一品、一品一优工程在实施过程中出现的新状况，刚好解决新问题，努力争取活动的长期化，品牌化。（二）细心打造，整体推动。一校一品、一品一优工程是以局部带动整体的精品战略，是团队各类活动的龙头，是整合学校、家庭、社会教化资源的有效途径。深化教化理念，拓展工作领域，塑造精品活动。1、团（队）教两家紧密联系，多方协调，上下联动，为一校一品、一品一优工程的实施营造良好的环境。建立健全多元化、多角度的激励性评价体系，敬重每位学生的主体地位、心理需求、特性发展和个体差异，让他们在活动中体验胜利的愉悦，感受自身价值的存在，促使他们更加酷爱自我、悦纳自我、超越自我。2

26、、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。以团队活动为载体，以人才培育为根本，以有形化阵地为依托，努力构筑开放的学校团队工作体系。加强团队活动网络建设。以主旋律示范活动为牵动，以志向信念教化、思想道德教化、民主法制教化、行为养成教化为主要内容，以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式，拓宽团队活动领域，促进团队活动的网络化。加强阵地建设。以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为主要内容，坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路，实现学校团队工作可持续发展。3、塑造精品活动-变传统活动项目为品牌打造。传统的团队活动项目假如不创新，缺乏吸引力，就难以满意学生特性发展、成长成才的需求。要

27、求学校团队组织创新活动方式，体现学生的主体性，依据他们身心健康的须要、完善人格的须要和成才发展的须要，区分层次，有针对性地开展活动，变传统的活动项目为品牌打造。打破传统的活动形式，不断开拓创新，打造团队工作品牌，产生广泛而深远的影响。五、活动要求1、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近时代要求。新形势下，学校面临着培育德智体美劳全面发展的四有新人的重任，对学校团队工作提出了新的更高的要求。我们要依据时代的要求更新和发展学校团队工作内容，转变教化观念，虚功实做，让学生了解社会，相识自我，明辨是非，增加抵挡社会不良风气侵蚀的实力。2、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近学生需求。学生是学校团队

28、的工作对象，他们的参加程度干脆影响团队工作的深度和广度。要把服务学生健康成长放在首位，维护他们的权益，满意他们的需求，培育他们的实力，提高他们的素养，把学校团队工作做出实效，吸引广阔学生加入到团队组织，自觉接受熬炼，将学校团队工作品牌做大做实。3、强化品牌意识，着力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教化资源，进行规划，开展丰富多彩的特色活动，形成既能叫得响，又简单操作的“一校一品”的学校团队及德育教化格局。4、树立以课题探讨促进团队工作全面发展的理念。深化中队活动改革，中队活动展示，不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和主动性。同时，各校还要非常重视阅历地梳理、总结提升和包装，以及对外宣扬工作，并做好存档工作。