二年级下校本教学工作总结（精选6篇）_校本教学工作总结.docx

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1、二年级下校本教学工作总结（精选6篇）_校本教学工作总结第1篇：二级校本教学安排 二年级校本教学安排 （508字） 教学内容 学习校本教材后半册28首古诗。 教学目标 1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。 2、指导学生多篇诗句，对学生进行美的教化，培育学生的想象力和表达实力。 3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培育学生诵读爱好和综合素养。 周 次 内 容 安 排 第一周 教学长干行。自学杂诗。 其次周 教学静夜思。自学秋浦歌。 第三周 教学泊船瓜州。自学蝉。 第四周 教学江畔独步寻花。自学人日思归。 第五周 教学明日歌。自学渡汉江。 第六周 教学山中送别

2、。自学相思。 第七周 教学送员二使安西。 第八周 五一放假 第九周 教学长干曲（一）。自学长干曲（二）。 第十周 教学游子吟。 第十一周 教学题西林壁。自学乐游原。 第十二周 教学惠崇春江晚景。自学劳劳亭。 第十三周 教学六月二十七日望湖楼醉书。自学听弹琴。 第十四周 教学望天门山。自学赋新月 第十五周 教学登幽州台歌。自学八阵图。 第十六周 教学扬州好。自学扬州。 第十七周 诵诗文擂台赛 第十八周 总结、评比。 教学评价 通过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方式检查和了解学生对古诗文的驾驭状况。 二年级校本教学安排三：小学二年级阅读教学校本课程教学安排（484字） 本学期我校的“校

3、本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。 一、指导思想： （844字） 校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满意学生的爱好和须要，促进学生的特性发展，校本课程的开发还可以有效提高老师的业务实力和课程开发水平。 习惯是素养的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生，更应当重视良好习惯的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就须要老师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。所以我们开设了与文明同行.这门课程

4、。 一教材分析 教材包括三章;学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪。争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。 优秀不是一种行为，而是一种习惯。 二 教学目的： 教会学生为人处世的一般原则，训练他们擅长交往、擅长合作、适应社会的实力，培育他们乐观豁达、主动进取的特性品质，坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识，使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族骄傲感和爱国之情，提高学生文明素养和思想道德修养，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的胜利机会，成为合格的公民奠定基础。 1开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动，增加学生的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活动，使学生养成良

5、好的文明礼仪习惯。 3、通过评比“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。、 三教学支配 （一）九月份： 教学内容：个人礼仪 详细活动： 1、讲座一次 2、板报、手抄报各一次。 十月份： 教学内容：家庭礼仪 详细活动： 1、讲座一次2、全校性礼仪学问答卷一次。 3、课本剧评比一次。 十一月份： 教学内容：学校礼仪 详细活动： 1、讲座一次 （904字） 一、学情分析 二年级学生虽然年龄小，但是新奇心强，学习主动性高，拥有活跃的思维并具备肯定的动手实力。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手实力和创建实力为主的手工制作课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等

6、丰富多彩的活动，培育学生动手实力和观赏美、创建美的实力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参加意识，合作沟通和主动创新意识。 二、教学目标和任务 教学目标： 1.培育学生的动手实力和创建实力，在活动中培育学生酷爱劳动、酷爱学习、勇于探究实践的良好品质。 2.转变学生学习方式，激发学生学习爱好和参加意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创新。 3.学习和驾驭手工制作的基本学问、基本技能和方法，培育学生的科学看法和创新意识。 4.培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的实力，并在动手中激发学生观赏美、创建美的实力。 教学任务： 充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手实力和

7、观赏美、创建美的实力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的详细状况，采纳个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。 三、教学措施 1.多种形式培育爱好，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有安排地对学生进行科学思想和科学方法的教化，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术探讨成果，激发学生的爱好。 2.敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 3.实行生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生主动参加。 4.对学生学

8、习中的表现进行刚好而且主动的评价，激励新的创新火花的迸发。 5.教学内容、方法应以学生实际状况而定，老师应从学生的实力、效果等差异动身，因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 四、教学评价与检测 注意发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生主动参加活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平常学习表现、动手、思维、创新、学具打算、制作成果为考评。 第2篇：二级校本课程教学工作总结113134 二年级校本课程教学工作总结.2019年. 6月 二年级校本课程工作总结 校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培育学生选择意愿和实力

9、的课程。结合我校整体建设与发展的目标，为了更大程度地满意社会家长和学生的须要，本年级依据学生年龄特点，开设了以嬉戏为主，重在开发智力，培育爱好的“海洋地理”校本课程。下面就对本年的工作做以简洁的总结。一、前期工作： 1、强化学习，打好基础。仔细学习有关校本课程的理论，刚好更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。 2、利用现有资源，依据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定“海洋地理”课程的详细内容。二、总课程目标的确定： 1、让学生生动、活泼、主动、创建性地发展，提高自主学习、自我完善的实力。 2、帮助学生增加学习的信念，供应丰富的源泉，特殊强调海洋学问

10、的应用和提高一般程度的学生的海洋学问与实力水平。 3、使学生更好地体会大自然及人类社会的亲密联系，学会应用思想去视察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必需的阅历和必要的应用技能。三、详细工作： 1、围绕生活现象，培育小学生综合应用学问的习惯. . 2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的实力。 3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习。 4、探究现实世界，为学生创建搭建舞台。. 第3篇：二级校本课程教学工作总结113630 二年级校本课程教学工作总结.2019年. 6月 二年级校本课程工作总结 校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培育学生选择意愿和实力的课程。结合我校整体建

11、设与发展的目标，为了更大程度地满意社会家长和学生的须要，本年级依据学生年龄特点，开设了以嬉戏为主，重在开发智力，培育爱好的“海洋地理”校本课程。下面就对本年的工作做以简洁的总结。一、前期工作： 1、强化学习，打好基础。仔细学习有关校本课程的理论，刚好更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。 2、利用现有资源，依据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定“海洋地理”课程的详细内容。二、总课程目标的确定： 1、让学生生动、活泼、主动、创建性地发展，提高自主学习、自我完善的实力。 2、帮助学生增加学习的信念，供应丰富的源泉，特殊强调海洋学问的应用和提高一般程度的

12、学生的海洋学问与实力水平。 3、使学生更好地体会大自然及人类社会的亲密联系，学会应用思想去视察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必需的阅历和必要的应用技能。三、详细工作： 1、围绕生活现象，培育小学生综合应用学问的习惯. . 2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的实力。 3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习。 4、探究现实世界，为学生创建搭建舞台。. 2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的实力。 3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习。 4、探究现实世界，为学生创建搭建舞台。. 第4篇：二级校本课程教学工作安排 2018年上期二年级校本课程教学工作安排 校本

13、课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满意学生的爱好和须要，促进学生的特性发展；校本课程还可以有效提高老师的业务实力和水平。本学期校本课程安排如下： 一、指导思想 通过对校本课程的须要评估，我们确定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培育学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。 （二）建立一个基础：生活 以学生的生活为基础，从生活动身，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活阅历，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决

14、学生生活中的问题，并创建生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人学问。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生学问中的特性化，使之共同成为时代精神的建构者。 （三）明确一个原则：开放（包括内容和形式上的开放） 开放可以给师生更广袤的天地，校本课程内容上的开放可以使老师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。 二、校本课程的目标和内容 1、总目标 全面贯彻党的教化方针，体现课程改革的基本理念，以培育学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生

15、生动活泼的发展，老师、学生共同成长。培育自尊、自强、独立的有独特特性、有完善人格、有创建精神、敢于独树一帜的人才。因此，培育学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：敬重他人、相识自我、勤于反思、擅长合作。 2、校本课程内容 我们依据以下几方面来确立我校校本课程。 学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发展。 学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。 学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。 3、详细要求 （1）任课老师要有详细的教学安排，安排应具体列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果呈现方式。附有教学配当，配当中

16、应列出每周的详细学习内容，老师参照教学配当进行授课，教育处依据教学配当内容予以不定期检测。 （2）任课老师在授课过程中应留意关注学生的主动发展和自主提高，采纳适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参加热忱科学合理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。 （3）任课老师应留意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展改变，注意授后反思，刚好调整和弥补教学过程中出现的问题。 （4）任课老师留意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成果纳入老师终结性评价体系。 三、评价方法 1、对老师的评价：对老师的评价重过程，建立发展性的老师评价体系。依据老师积

17、累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。 2、对学生的评价：对学生采纳形成性激励评价方式，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，敬重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采纳自我评价、老师评价相结合的评价方式，依据学生的参加程度、及活动进程中的表现赐予相应的等级。分别是优、良、合格。 撰写人：石晓敬 撰写时间：2018/3/3 审核人：审核时间： 第5篇：二级校本课程教学安排 二年级校本课程教学安排 【范文一：二年级下学期校本课程教学安排】 一、学情分

18、析 二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的学问特别感爱好。校本课所涉及到的海洋学问拓宽了学生视野，增长了学生的学问。我要充分利用每一节课，把学生培育成为一个具有爱我家乡、具有爱护海洋，从我做起的责任心 二、教材分析 依据我校学校、老师、学生、等实际状况，自主教学，教学内容以海洋生物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋学问。 三、教学目标 1、使学生了解肯定的卫生常识 2、培育学生酷爱海洋的生活情趣，树立爱护海洋的意识。 四、教学重点、难点 培育学生健康的生活方式；使学生驾驭基本的海洋常识。 五、教学措施 1、仔细备课，细心打算，课堂上运用多种教学

19、手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、变更常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、教学进度 每两周一课时 【范文二：二年级校本课程教学安排】 一、学情分析 二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的温州家乡风情的学问特别感爱好。特殊生活在温州乡镇的农村孩子对

20、温州的方言有深厚的爱好，校本课程所涉及到的温州话是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。温州话我们家乡的吴语，凝聚着瓯越人民生活感情和人文志向，也显示了温州人的特性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的学问。我要充分利用每一节课，把孩子培育成为一个具有“我爱温州、温州是我家”的新温州人。在整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广一般话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲一般话，这样学生讲温州话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以一般话教学的，所以学生基本没机会学讲温州话。另外，外地来温打工的越来越多，温州”土著” 外迁也越来越多。这

21、使得班级里的俚语参差不齐，于是大家便慢慢形成只用一般话沟通的习惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热忱，尝试着将温州童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。 二、教材分析 依据我校学校、老师、学生、等实际状况，自主教学，教学内容以“学说温州话”和“温州童谣”为主题，引导低年级的学生了解温州，我爱温州，了解温州话也是一份宏大的文化遗产，有一般话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，依据教学须要穿插

22、情景对话与童谣。其次章数字教学内容，穿插情景对话与童谣，重点学习童谣温州是个好地方。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些温州童谣。体会温州方言的美丽以及文化意义，激发学生学说方言的爱好以及爱温州方言、爱家乡的情感。 三、教学目标 本主题是“我爱温州、温州市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃”主题活动的基础上，孩子们对温州的文化已有了初步的了解和相识，同时对我们的家乡温州，也产生了浓浓的爱好和感情。然而，现在的温州孩子从小就起先学习一般话，有已慢慢渐忘温州的方言该怎么说，有的甚至不会说温州话。为了让孩子们从 小不忘自己是温州人，或从小在温州长大。温州是生他养他的家乡，本学

23、期我们以“温州童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又经常难以理解。一为培育孩子对民间童谣的爱好，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子供应轻松学习温州话的良好氛围，使温州方言得以传承。 1、使孩子了解温州的地形地貌，了解温州的历史，培育孩子爱温州的情感。 2、了解温州话的特点上。学说温州话的亲属称谓的含义。学会发音。 3、了解温州话的特点上，学说温州话之一的数字，并通过温州童谣及温州话民歌叮叮当和歌曲，体会温州的民俗风情。 4、在了解温州话的基础上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱温州童谣，驾驭6一8首童谣 5、能

24、用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式创建性地表现温州童谣。是孩子们初步感受温州文化的丰富和多彩。 6、在颂唱童谣，做嬉戏过程中提升对温州方言的审美力，培育酷爱温州的情感。 四、教学重点、难点 1、培育学生爱家乡的情感，使孩子驾驭基本的温州方言。 2、初步体会温州童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。 五、教学措施 1、仔细备课，细心打算，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、变更常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 3、充分发挥学习伙伴

25、的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习温州话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 4、玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动实力。把科普教化与嬉戏、竞赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。 六、教学内容及进度支配 周次教学内容所需课时数1始业教学 2亲属称谓（一）1课时 3童谣吃馄饨 4亲属称谓（二） 5童谣梅梅你真早 6职业称谓（一） 8职业称谓（二） 9童谣温州是个好地方 10数字（一）11五一放假 12童谣叮叮当 13数字（二） 14时间（一） 15时间十二月令（二） 16时间（三） 第6篇：小学二级校本课程工作总结

26、 小学二年级校本课程工作总结 这是一篇关于小学校本课程总结,小学校本教学工作总结,小学校本工作总结的文章。自我完善的实力。帮助学生增加学习数学的信念，供应丰富的数学源泉，特殊强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学学问与实力水平。使学生更好地体会数学与校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培育学生选择意愿和实力的课程。结合我校整体建设与发展的目标，为了更大程度地满意社会家长和学生的须要，本年级依据学生年龄特点，开设了以嬉戏为主，重在开发智力，培育爱好的“趣味数学”校本课程。下面就对本年的工作做以简洁的总结。 一、前期工作: 1、强化学习，打好基础。 仔细学习有关校本课程的理论，刚好更新观念，

27、通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。 2、利用现有资源，依据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定“趣味数学”课程的详细内容。 二、总课程目标的确定: 1、让学生生动、活泼、主动、创建性地发展，提高自主学习、自我完善的实力。 2、帮助学生增加学习数学的信念，供应丰富的数学源泉，特殊强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学学问与实力水平。 3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的亲密联系，学会应用数学思想去视察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必需的数学阅历和必要的应用技能。 三、详细工作: 1、围绕生活现象，培育小学生综合应用学问的习惯 2、利用生活

28、场景，提高小学生解决实际问题的实力 3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习 4、探究现实世界，为小学生以数学服务社会、学会创建搭建舞台 校本教学工作总结 校本教学工作总结（20142015学年度第一学期） 秋梨沟镇学校 梁忠建校本课的教化教学工作，在不断探究教化教学规律的过程中，积累了一些粗浅的相识和看法，感受最深的是以下几点：一、. 二级老师任职以来教化教学工作总结 二级老师任职以来教化教学工作总结我叫XXX，男，汉族，1976年10月诞生；1997年8月陆良体育学校毕业，2000年7月云南省体育运动学校毕业，具有小学体育学科老师资格证。于2000年9月参与工. 高二(下)教学工作总结 20102011学年高二其次学期教 学 工 作 总 结光阴荏苒,本学期的教学工作已接近尾声.开学以来,本人始终以常规教学工作为重点，根据新课程标准的要求，结合两个班学生的实际状况，. 二语下教学工作总结 二年级语文（下）教学总结转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期. 二语下教学工作总结 20112012学年度其次学期二（1）班语文教学工作总结兴仁县百屯小学陈永祥转瞬间，一学期的教学工作又告了一个段落 ，经过一学期的辛勤劳动，根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文.