2022实用的教育类实习报告八篇.docx

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1、2022实用的教育类实习报告八篇教化类实习报告 篇1为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思索了人生。疲累与我们为伴，欢乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人深思。仍旧难忘石板岩的那一草一木，大自然的自然氧吧；山里人的纯朴、和善、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤热闹的城市，回来到了安静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”。在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，思索到

2、了以前并不知道的东西。7月8日早我们整装动身，坐北上的车，心中有很多说不出激烈，很多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我准备好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，其次天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子牢固耐用。山里空气清爽凉快，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它特别自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们称赞不已

3、。石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像。”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色，一律用石头建立。一座房屋只有门子、窗棂是木头的。像童话中的建筑一样漂亮。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整齐、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就

4、地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道坎坷险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个特别贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最志向的建筑材料。他们只须要花些力气把这些石头开出来，再依据自己的须要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今日，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一起先同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐性地讲解并亲自作

5、范画给我们看。根据老师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。在这里，大自然的绚丽壮丽，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都剧烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探究的欲望，唤起剧烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创建活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激烈人心的视觉效果、生命力与凝合力。一周的写生活动中，我们的凝合力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、相互提示，同学情意、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上，我们进行探讨和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和熬炼手绘实力很有帮助。在这里，我们看到了许多名家作品，知道速写特别严

6、谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特别重要的。我们不仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回来自然的恬淡心境，真是无法用准确的、精致的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思索以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。写生使我对色调这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色调课的学习使我们对色调的相识不再停留在色相方面，对色调的明度纯度也有了肯定程度的了解。提高了艺术修养和审美实力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发觉美，用我们的视察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，

7、不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要专心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气改变很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色调的规律相识，熬炼驾驭视觉色调和运用色调的实力，培育表现色调的实力和对技法的驾驭实力供应了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件改变而产生改变的自然景色的色调调和，体会到事物总会不断改变的。随时空的改变而改变。所

8、以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。当然，写生完后，我对写生作为教化社会实践，其意义也做了总结和思索。学校所支配的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特别性，多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。教化类实习报告 篇2一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向

9、，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，供应了客观依据。二、调查的详细目标和方法(一)详细目标、中学生的学习心理现状。、当前中学生的学习心理特点。、当前中学生的学习心理成因及对策。(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近志向的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。(一)中学生的学习心理现状分析、教化价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教化价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考高校，1

10、6的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教化程度成正比。、学习看法调查结果表明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对学习的热忱中等，9的学生胆怯学习。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一。3、学习需求在调查中我们发觉， 92的学生有自己感爱好的目标，且有52的学生希望得到老师的指导。同

11、时，78的学生希望学到较多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。、学习目的调查结果表明，对于中学毕业后的准备，99的学生想读高校。(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的有明显不同。 、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更

12、多的好用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后打算就业的学生，只要求驾驭基础学问；

13、打算考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教化的学生，则要求最大容量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术。、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，89的学生具有明确的学习目的。通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40

14、的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明， 37打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。教化类实习报告 篇3为进一步熟识秘书工作的工作环境，了解对秘书工作人员的要求，将课堂所学学问应用到实际的秘书工作的各个方面，熟识秘书完成各项任务所须要的技能和方法，品尝和领悟工作技巧，提高自身的实际工作实力，依据学校支配，我于20xx年1月4日20xx年1月15日在唐山市路北区教化局进行了为期10天的实习。一实习单位及岗位简介唐山市路北区教化局是附属于唐山市教化局的下级教化行政部门，主要职

15、责是贯彻执行党和国家的教化方针、政策、法规，制定地方性教化政策和规章制度，运用法律手段管理路北区各级各类学校教化工作；负责九年义务教化、学前教化、职业技术教化、地方高教、成人教化的宏观指导和综合管理，代表市教化局对路北区学校工作状况及办学水平进行督导评估；负责路北区语言文字工作的检查指导；完成市教化局及其他上级单位交办的工作任务等等。其机构设为其四室三处两科，其中我所在的行政办公室的职能是：负责综合协调办理机关重要政务；负责办理局务会、局长办公会和综合性会议有关事项；负责文秘、督办、新闻宣扬、信息、档案、保密、信访等工作；负责教化改革与发展重大问题的探讨，执行市教化局拟定的有关教化政策及地方法

16、案草规；指导教化、法规的实施；负责教化系统执法、行政执法监督工作等。在路北区教化局我的工作岗位是行政办公室文员，主要工作是每天从电脑里提取新的文件并打印，然后送到相应的办公室，其次是打印复印文件、整理档案、公文修改、编辑排版、文字录入、后勤打扫等工作，每一项工作都很琐碎，但我都仔细的、保质保量的完成交给我的全部任务，这也保证了办公室工作的顺当开展。二实习过程概述由于是其次次实习，尽管换了一个环境，但我还是很快就适应了新的环境，并能与办公室的王秘书开心相处。在路北区教化局吉智芳主任把我分到了打字室，但在完成打字室的相应工作的同时，我们也负责行政办公室的其他事宜，如：统计教化机关人员出勤状况、给路

17、北区各学校献血老师发放献血证和补助金以及局里机关公文的协助撰写和修改等等。在实习的过程中我通过看与学逐步学会了打印机、速印机的操作与运用。尽管从前让别人给自己打印过文件，但真正操作大型的打印机这还是第一次，但在王秘书耐性的指导下我不仅学会了单纯的打印复印而且学会了类似文件缩放及墨色转换和其他更深层次的打印复印操作等等。在一些状况下，办公室新写的文件须要我们一遍一遍的校对之后才能下发或上传。在整理路北区教化局全年出勤状况的时候，更是须要我们的耐性，我们得吧12个月的出勤统计按人名挨个比照，看是否全勤，还是有谁迟到，请假，而12个表格中有的人名位置变动特殊大，使我们不得不从头至尾再找一遍。统计结果

18、总是要在白纸上整理四五遍然后才誊写到规定的表格当中，终归这关系到个人利益问题，马虎不得。无论做那件事情，我都会以仔细严谨的看法来对待，有时工作量大而且工作困难，但我还是会不遗余力地去完成，虽然累一点，但看到自己的劳动成果、听到领导赞扬的话语，我还是会感觉很有成就感，终归我的工作得到了领导的确定。三实习主要状况及体会在单位我和王秘书在同一个办公室。王秘书在路北区教化局工作刚刚半年，别看她工作时间短，她的工作实力特别高，深得局长和吉主任的信任与青睐。在短短的10天当中，我从她身上学到了不少东西，有初为秘书应具备的基本素养和作为一个真正的秘书人员应有的专业技能。在这我将其归纳为“三要四心”，其中“三

19、要”即：一秘书要有严谨的工作看法对于严谨的工作看法，王秘书可以说是我的一个最佳榜样。路北区教化局早上8：30上班，我对自己的要求是每天提前半个小时到单位打扫卫生，而每次我到达办公室的时候，办公室的们总是开的里面却没人，一连几天都是如此，后来我才知道，那个时侯王秘书早就去了，是在打扫局长办公室。于是我尽量更早一点就去帮我那个秘书分担一点工作，要知道她每天打扫的除了自己办公室还有局长办公室，两个主任办公室，而做这些都是她自愿的。做完打扫工作，就起先坐在电脑前查文。查文分上下午两次，分别从政府网和路北区教化局邮箱里查找最新文件，下载并打印，然后送到相应办公室，这好像都成了她雷打不动的习惯。在打字室，

20、当然会有许多须要打印复印的文件，面对每天都许多的打印复印支领纸张的人，王秘书都会微笑着让他们一一进行登记签字，这样既保障了单位资源，又能便利单位查账，使工作开展得更顺当。不仅如此，身为行政办公室的秘书，王秘书总能严格遵守单位的保密规定，对于打印的红头文件，她总是刚好存档，把打印有误的或多打印的文件全都销毁，以免外泄。这些都让我对她产生了一种由衷的敬意，从她身上我学到的不只是初来者的工作热忱，她更让我学会了作为一名秘书人员所应有的工作看法。二秘书要有踏实的工作作风无论是在第一次实习的单位民政局还是在路北区教化局，我都发觉许多工作人员在每到下班的时间就已经走了，而办公室的王秘书却不是这样，实习的这

21、10天，我总是看她即使下班了她也要在办公室呆一会，对这一点我很不明白，而她却笑着说，再等等，看别人还有什么须要她做的。记得省纪委下来暗访的那次，在我们通知其他办公室工作人员的时候，我看到许多人都在上网闲聊或玩嬉戏，有的甚至在自己的办公室插上门睡大觉。在我们办公室，我从没看到过王秘书玩嬉戏，即使上网那也是在查文件，有时工作量比较小，做完工作后，假如实在无事可做那王秘书也会翻看公文，在提高技能的同时“打发”时间。相比之下，王秘书的工作真的踏实、仔细。难怪她会得到局长和吉主任的青睐。或许，这样的干劲正是我日后走向工作岗位所必需的。三秘书要有扎实的基本功底在实习的过程当中，最让我惭愧的是，我用“搜狗”

22、进行文字录入，而王秘书用的是五笔输入法，而且每分钟能打将近一百六十多个字。五笔输入法，我们从刚进入大二就起先学习，可直到现在我连最基本的字根都没有记住，更不用说打几个完整字了。在想王秘书请教如何娴熟运用五笔输入法时，她说，她平常无论是上网闲聊还是玩嬉戏，只要有机会她就会用五笔打字，但前提是把字根背过。那一刻，我只觉得一阵脸红，平常总是找理由什么“自己没电脑，上机课又少”“自己不上网也不玩嬉戏”等等，那分明是给自己不学习找的借口。作为一名秘书人员不仅要娴熟操作电脑，还要有过硬的写作基础。为了补充课堂所没有的学问，在单位，在要有新下来的公文，我们都会细致看一遍，体会实际应用的公文的语气及写作方法。

23、“四心”即：一责任心王秘书之所以将每一件事都办的特别精彩这主要源于她的责任心，无论是局长、吉主任交给她的任务，还是其他科室的人要她做的事，她都会当成自己的事情来做，有时即使加班加点也要完成。王秘书说，只要有责任心，再累再苦的工作她干起来都会觉得很快乐，而且领导也会对你倍加信任。二耐性在打字室，每天都有大量的文件须要打印复印，有些成册的文件更能考察一个人的耐力，因为在复印时，不但要把文件摆放对位置，还要留意双面复印的效果，看是否有倒页，有时碰上全是表格的文件更让人头疼，由于文件的特别性不能进行缩印，而办公室的两台打印机都比较旧，不能双页扫描，我们只得一页一页的正反复印，更有甚者，几百份文件都须要

24、装订，无论遇到哪种状况，王秘书总会耐性地去完成。三热心无论有多少人来找王秘书帮忙，她都会笑脸相迎，始终以百分之百的热忱来接待他们。当接到生疏来电的时候，她也会微笑着解答他们问题。这让我在待人接物方面对她学到了许多学问。四细心王秘书在听领导支配任务的时候总是能够细心地想到许多细枝末节，将工作做得尽善尽美。在做自己的工作时，她也是很爱视察，记得又一次她打印一份红头文件，送文件的人已事先将电子版文件打好了，干脆打印就可以了，但在我们将二十五份文件印好，打算存档的时候，王秘书就发觉了一处错误的地方，原来本应是北教字20xx02号，文件上写的却是北教字20xx02号，由于是下发文件，一个年份的错误就会让

25、人怀疑文件的有效性。尽管在纸张上造成了肯定的损失，但这避开了更大的错误。四自我评价其次次实习，少了一些茫然。经过上一次实习和半年的学习，使得我这次实习目的也更具有针对性。除了娴熟的驾驭了打印机的操作，我更多的是在实践当中补足第一次实习时学到的东西或感觉自己不具有的素养，比如，与人交际、接打电话时的礼貌用语的运用，如何与领导进行沟通沟通等等。此外，我还努力将这半年当中所学到的理论学问运用到实践当中去，例如，不同文种的公文写作格式，在与老师所讲的内容个是进行比照的同时，极力挖掘课堂上没有学到的学问，终归有些文种范文在课堂上并不多见的，而且一些文种还受现实状况的制约，总会跟课本上有些差异。当然除了收

26、获，我也相识到了自己的不足，比如遇到紧急状况，我还是不能临危不乱的去处理；对于五笔打字和一些基本的电脑操作，我还没有娴熟驾驭等等。又一轮实习结束了，我们也该静下心来好好总结自己的收获与不足，在以后的学习当中尽量弥补不足，将实践当中所学到的技能反过来联系课堂学问，使之得到巩固。以便在以后的学习当中学到更多学问，在下一轮的实习当中收获更多技能。教化类实习报告 篇4一、调查背景伴随着天气急剧改变，气温明显下降。据有关疾控部门预料，季节和气温的改变，会让甲型H1N1流感出现新的流行高峰。流感病毒和甲型H1N1流感病毒都更加活跃。学校是人群密集场所，病菌传播特殊相宜，因此学生是流感、甲型H1N1流感的高

27、发人群，预防甲流是当前防控工作的一个重点。为了更好的预防甲流，针对这一状况，杭州多数学校严格根据上级教化、卫生部门的要求，进行了一系列有关甲型H1N1流感的学问宣扬教化活动。二、调查概况我于20xx年11月份，对我所在实习中学的学生进行有关甲型H1N1流感的学问宣扬教化状况的调查。通过调查探讨，对中学生对于学校所做的预防甲流的宣扬教化状况有了肯定的了解，总体来说，宣扬教化还是到位的，但是在宣扬教化方面还存在着形式单一，学生只对部分内容了解的状况等等问题。针对这一状况，调查为探究更好的实施宣扬教化供应了客观依据。三、调查的详细目标和方法（一）详细目标：1、了解学校有关甲型H1N1流感的学问宣扬教

28、化和预防措施的实施状况；2、了解当前中学生对预防甲型H1N1流感的了解；3、分析学生对甲型H1N1流感的了解和探讨像该类的宣扬教化有什么特点；4、给学校预防甲流学问宣扬教化提些建议。（二）调查方法1、走访校医务室，了解学校的一些预防甲流的措施，学生发烧及停课状况。2、学生问卷，内容涵盖对甲流的相识、学生预防甲流的措施实施的状况、学校对预防甲流宣扬教化的实施状况和对甲流的看法这四个方面。问卷调查在初一和初三几个班的学生中进行调查，共发放问卷80份，回收有效问卷74份，接近志向的高效样本数。3、随机抽样访问调查。在校内内，如医务室、操场、校门口、办公室等地方随机访问经过的学生和老师，询问有关学校宣

29、扬教化预防甲流的实施状况及对甲流的看法等等较为详细的问题。四、调查结果（一）学校的详细措施1、在一些大大小小的工作会议上剧烈强调、宣扬甲流的预防工作，并要求班主任及任课老师都要做好学生发烧、发病状况的调查和紧急处理。2、在学校里设立了有关甲流学问主题的橱窗，内容包括什么是甲流及甲流的一些预防措施。并要求班级设立特地的信息栏粘贴有关甲流的宣扬学问材料。3、利用午休时间，通过广播，进行健康教化的宣扬活动，如“甲型H1N1流感等呼吸道传染病的预防”。4、进入校门均要进行体温测量，并要求每个班级在肯定时间内必要开窗通风半小时，同时每天进行教室消毒，并加大医务室的体温计、口罩和部分防甲流药品的用量。5、

30、与家长协作，做好每天早晚两次的体温检测工作，填写每周上交的一周体温记录表。如有发觉有流感症状和身体不适的学生，由家长带回，并要求在家休息、自学一周后由医院开具证明到校医务室，经校医允许后方可进班学习。6、以班级为单位，若有班级发烧、请假人数过多，则由学校统一支配个别班级停课。（二）对问卷调查和个人随机访谈（7名学生、2名老师）的分析。1、对甲流的相识调查显示，通过学校的一系列有关甲型H1N1流感的学问宣扬教化活动，大部分学生对甲流还是有肯定的相识的，但相识程度不一，相差的较大。100的学生了解甲流的部分临床表现和部分传播途径。这说明学校的甲流学问宣扬教化是胜利的。但是约有21的学生认为甲流的临

31、床表现有仅有发烧，学生能够完整的知道甲流的临床表现和传播途径的也只占了29%。这说明，学校的宣扬教化还是不够到位的。而且，我们在调查访问中还发觉这样一种状况，问学生对甲流的了解，其中有3位学生对甲流不了解，甚至有1位竟然表示对其一窍不通。还有同学反应，每次的宣扬教化，大部分都是贴在班级或学校的宣扬栏里让学生自己去看，这样一来反而很多学生不会去了解了。2、学生预防甲流的措施实施的状况调查结果表明，100的学生知道部分预防甲流的措施，但有46%的学生知道的并不全面。其中有83的学生表示情愿注射甲流疫苗，却有17的学生并不知道感冒后、吃了消炎药的是不行以打疫苗的。值得留意的是，多数学生了解了预防甲流

32、的措施，但是预防措施的实施部分却是非常薄弱的。据调查，虽然有70%的学生会因预防甲流而勤洗手，但仅有47%的学生会坚持每天测量体温，有甚至7%的学生表示从未测量过体温，但是学校要求每周上交的一周体温记录表是要求学生每天早晚两次测量体温并记录的。这说明，学校和家长的沟通还不够，预防甲流的有关措施的落实状况还是非常不志向的。的确，这项预防措施落实起来有很多困难，但只要学校方面加强与家长方面的联系，我想，多多少少会有些效果的。我在访问调查中还发觉，对于一些出门、上课学习的预防措施，如戴口罩、开窗通风、少和有感冒症状的同学闲聊等措施均表示理解和已在实施。3、学校对预防甲流宣扬教化的实施状况52%的学生

33、认为学校的对预防甲流宣扬教化非常了解，可是却有68%的学生认为，学校的甲流宣扬教化效果一般。当问及“人感染甲型H1N1流感的潜藏期一般1至7天左右时，是如何看待因为发烧而要求在家休息、视察一周的预防措施？”时，多数学生发表了自己的看法。约有22%的学生认为不好，会影响学习；约有46%的学生表示无所谓；约有26%表示赞同学校的做法，但是希望学校不要一概而论，从而影响学校的正常秩序。也有一部分的学生对于学校放假表示“幸灾乐祸”，很希望学校没事放放假什么的。在访问的过程中，也有老师表示，在这个甲流高发季节，尤其是天气骤变、温度急降的时候，进行全校性调整时间作息表，放宽一些衣着要求，应增加学生的体育熬

34、炼。4、对甲流的看法调查结果表明，多数学生是没有想法的，这说明，甲流对他们的影响并不是很大，这是好事。更值得激励的是，有少部分学生明确认为甲流并不行怕，只要做好防预工作，就能度过这个甲流高发期。还有学生写到“卫生从平常做起(包括环境卫生与个人卫生)，从我做起。”五、调查小结学校在应对全社会性的甲型H1N1流感中起到非常重要的位置，尤其是对学生关于甲型H1N1流感学问的宣扬教化。从总体来说，该学校的宣扬教化是非常到位的，一些详细的预防措施是落实的非常好的，不论是从学生的学问方面还是从学生的落实状况分析，都达到了肯定的要求和目标。但在宣扬的教化过程中一些漏洞是再所难免的。比如，宣扬教化的形式缺乏多

35、样性，与家长的反映状况的处理和沟通，针对老师的一些预防措施，及老师得流感后的处理状况等问题还有待更好的解决。教化类实习报告 篇5两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更好的适应以后的教化工作，学校组织我们实习。这次实习的目的是帮助我们全面熟识幼儿园和其他学前教化机构，使什么能在毕业后独立从事学前教化机构的日常管理和保育。即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的学问只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在上课期间我更加注意书本上的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整的视察幼儿园一日的生活。发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他

36、们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在看完老师的教学后我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程。老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有机会的教化和随机教化相结合。例如：小挚友在洗完手的时候没有顺手关水龙头，奢侈水，老师机会跟小挚友说我们幼儿园的水是怎么来的？不能奢侈！并告知他们如何从生活中节约水资源！老师要运用多种教学方法才能让孩子快乐、主动主动的去学习才能取得好的教学效果。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。小挚友们喜爱做嬉戏，我也很喜爱和他们一起玩，在幼儿园里早上有半个小时让幼儿到室外自由活动的，我会趁这个时候和他们聊闲聊，我试着让自己变

37、成小挚友融入他们的世界、了解他们的爱好爱好、才会得到他们的信任和依靠。因为我想幼师对孩子要充溢爱心自己要有耐性，当然老师自己要有特长，要学会视察孩子的表现，发觉他们的优点培育他们的创新实力。教化类实习报告 篇6短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感受颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了改变，更体验到教化的发展和作为一名老师的责任感。现将教化实习报告如下：一、学校改变回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教化的改革及国家对教化的重视，母校发生了巨大的改变，无论是校内环境，还是教学设施，都今非昔比：校内面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树

38、成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于深厚的学习氛围中，催人上进，让人奋勉；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞光明，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物试验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；老师的办公室由办公楼转到教学楼，老师与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生供应了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与老师素养的大大提高

39、密不行分。现任老师80%以上是本科学历，老师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，老师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的老师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年老师把自己的青春和满腔热忱都放在工作中，正如一位年轻的女老师说：“我愿在教化这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今日我在努力付出，明天教化因我而更精彩！”因此，母校至20xx年以来，教学成果始终位于全县前三名！了解了这些状况，更加坚决了我从教的信念，使我很快投入到实习教化教学之中。二、思想方面教化因爱而辉煌，老师有爱而宏大！教化事业是爱的事业，没有爱就没有教化。在实习中，我最大的收获就是老师

40、要拥有一颗爱心和责任心！有位教化家说过，对学生的教化是一种真诚教化，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们放开心扉时，我们的教化之舟便驶进了胜利的港湾。作为老师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的老师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年老师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教化教学质量做出了杰出贡献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻老师作出了榜样。而榜样的力气是无穷的。这极大影响了青年老师

41、的工作主动性。因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！感受到他们的工作热忱，坚决了我终身从教的信念。因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用高新的学问武装自己，把自己的全部身心献给学生，在教化教学中体验劳动的艰辛，体会教化的甜蜜，使我感受到当老师的欢乐和华蜜。老师的华蜜是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学生成才或成果进步的愉悦心情，虽然老师的生活是清贫的，但老师的精神世界是充盈的，每一个老师都会体会到，那也是一种华蜜。人们常说“老师是太阳底下最光辉的事业”、“老师是无私的和辛勤的园丁”从这些赞美中，我懂得了作为老师的责任，也找

42、到了作为一名老师的心理询问坐标，我想：作为一个人类灵魂的工程师，最大的华蜜莫过于桃李满天下！而我，正在播种。信任，会有属于我的硕果累累的金秋三、教学工作教学是一门艺术，而艺术的生命在于创建。因此，在实习中，我能强化教学常规各环节：在课前深化钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个学问点。在此基础上，细心制作多媒体课件，为课堂教学服务。在课堂上，我能够运用先进教学方法，把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率；在课后，仔

43、细刚好批改作业，刚好做好后进生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略；仔细参与教研活动，主动参加听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，提高教学水平。在教学中，我一是实践了“因材施教，按部就班”。对班上的学生，我事先全面了解他们思想、表现、学习成果、特性特点等状况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采纳“分组复式教学法”进行教学。对优生组实行“自学精讲多练”的方法，引导学生拓宽学问面，不断加深学问的深度，让这部分学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在驾驭教材要领的同时，适时给一点儿“零食”；对差生组则是开“小锅小灶”，

44、把主要精力放在这个组，作为全面提高教学质量的重点和难点。二是采纳启发诱导。通过讲趣味故事、参与实际活动来提高差生的学习爱好，引导他们从简洁学问入手，适当降低教学要求，力求每个学问点人人过关；在编写教案时，我不仅备书本学问，而且仔细分析学生驾驭学问及练习状况。特殊是对差生在练习中的错误一一找出缘由，然后一一给他们释疑。在单元练习中，我实行了这样的方式：先出60分公共题，其余60分依据不同的学生出不同要求的题目，使差生同样能获得好成果。单元测验，我在班上设立总分，分前三名、优胜奖、前20名保持奖、自主达标奖和学习进步奖。这样，学生学习主动性很高，差生也由原来的“要我学”变成“我要学”，学生整体成果

45、明显提高。四、班主任工作没有真诚的爱，就没有胜利的教化。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关切学生的学习，还要关切他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教化。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉指责犯错的学生，肃穆对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要体现一个“爱”字。酷爱自己的工作，关爱每一位学生，把特殊的爱献给特殊的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最终还要体现一个“勤”字。勤奋学习，探

46、究管理教化方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。()在当班主任工作中，我还深化实践了“其身正，不令则行”这句名言的正确性。班主任和学生接触机会最多，相处的时间最长，对学生影响也最大。有人说：“学生是班主任的影子”，我觉得这话很有道理。学生正处在长学问、长身体、长本事的过程中，做人的道理、行为的准则，道德、意识的增长和良好习惯的形成，有一个仿照、学习、实践的过程，所以班主任必需领先垂范，时时事事起榜样作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教化。有一次，我带学生去打扫厕所，分到这里的学生望着肮脏的地面、满地的蛆虫，都噘嘴皱眉掩鼻，迟迟不愿动手。面对这种状况，我没有斥责他

47、们，更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹，而是第一个拿起了笤帚、抹布干起来。在我的带动下，几位同学也动起手来，慢慢更多的同学也加入了劳动的行列，在我们共同努力下，厕所被打扫得干净、清爽。我和我的学生都笑了。在这里，我用自己的行动教化学生：劳动不分贵贱，劳动最光荣，劳动能培育吃苦耐劳精神。五、实习体会路在脚下延长，而我刚刚起步；路在脚下延长，而我就在铺路。终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着。无论今日的路再艰再苦，我都会对自己说：选择无悔！教化类实习报告 篇7一、内容要求师范类专业撰写教化实习调查报告，非师范类专业撰写专业实习调查报告。调查报告的写作一般包含选题的目的及意义(前言)、调查经过与内容(主体)、结语三个部分。第一部分，对选题意义、调查对象、方法的介绍。介绍选题是要表明你的文章是有现实意义、有价值的;介绍调查对象和调查方法，是要表明你运用的方法是科学的，文中的材料是真实牢靠的。这部分内容在文章开头，要求简明概括。其次部分，可依据调查的性质和材料确定不同的写法。例如事务调查经常依据事务的发展过程来写，从事务的产生、发展经过、结果与影响，到处理这一事务的方法与建议。而阅历调查往往省略过程描述，只依据调查所得