创建绿色校园年度工作总结范文八篇.docx

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1、创建绿色校园年度工作总结范文八篇创建绿色校内年度工作总结范文八篇【一】内容提要：营造和谐的绿色校内环境是一项长期而艰难的系统工程，要高质量地完成这项工程，首先弄清和谐的绿色校内环境概念的含义和它的教化功能，在实施此项工程的过程中，坚持落实四个优化，深信辛勤的汗水，定会换来丰硕的果实。环境爱护是国家的一项基本国策，关系到中华民族的兴衰与存亡。爱护和改善绿色环境，要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈的努力。青少年是祖国的将来和希望，也是绿色环境的主子，祖国靠他们去建设，美丽的绿色环境靠他们去创建。因此，应当使他们从小就树立起酷爱环境、善对环境、爱护环境的观念；从小就增加与自然和谐共处的绿色文明意识。这

2、是历史、社会给予学校的义务，也是老师应尽的责任。每所学校、每位老师如何才能担当好此项义务和责任呢?就此问题，笔者谈谈自己的拙见。一、和谐的绿色校内环境概念界定从环境爱护是我国的一项基本国策这一教化战略高度动身，营造和谐的绿色校内环境是中学教化中不容置疑的重要课程之一。如何实施好这门课程教化?我们应当首先弄清晰和谐的绿色校内环境这一概念的含义。所谓和谐的绿色校内环境，它既包括校容、校貌的校内物质环境，又包括校风、学风、行为规范教化，以及课余生活在内的校内精神环境。和谐的绿色意思应是：校内绿化、室内美化、室外净化、教化科学化、师生行为规范化、课余生活文明化等。营造和谐的绿色校内环境，就是创建一个以

3、人为本的人文化校内环境。在学校全面推动素养教化，施行课程改革的今日，营造良好的绿色校内环境氛围显得尤其重要，因为它是学校存在方式的总和，是学校硬、软件环境建设优化的详细呈现，是学校这一群体赖依生活的环境，也是学校在当今社会竞争中求生存、谋发展的首要条件。二、和谐的绿色校内环境的教化功能营造和谐的绿色校内环境，虽然不是通过正式的课程教学实施教化，但是，它却有独特的不行替代的育人作用。它通过和谐的绿色校内环境潜移默化地影响着学生的言行，以它特别的魅力教化和感染人，让学生在不知不觉中，根据和谐的绿色校内环境要求，规范自己的言行，并内化为自觉的行动。它所产生的教化影响最突出的特点是：能充分体现学生的主

4、体性。它能在学校教化和管理中发挥着与传统教化方式优势互补的作用。心理学家告知我们：中学生年龄和心理特点，确定了他们简单为四周的环境所影响。和谐的绿色校内环境是学生学习和生活的主要场所。这个场所环境对学生特性的形成、道德修养的提高、文化学问的驾驭，有着至关重要的作用。可以推断，创建和谐的绿色校内环境胜利与否，它不仅制约着学生的道德品质、智力和实力的形成，而且还影响着整个社会的道德水准、社会风气及社会生产力的发展。三、和谐的绿色校内环境的营造上述的内容，假如说我们已经明白了和谐的绿色校内环境的含义和它的育人功能的话，那只不过是解决环境育人问题的前提，而解决环境育人问题的关键是怎样去营造一个和谐的绿

5、色校内环境。1、优化硬件建设借山光以悦人性，假湖水以静心静，使学生获得超然世外之感，在万籁空寂之中悟道皈真（毛礼锐中国教化史简编第386页）。意思是说校内硬件建设要非常重视整体校内环境的教化作用。目前，学校即使在经济比较困的状况下，决策者也应当痛下决心，想方设法地筹措资金，加大对学校硬件建设的投入，依据现有条件注意校内整体规划、布局合理、结构美观，有效地利用自然的或历史的便利，建设必备的教学区、生活区、办公区、试验区。完善微机室、语音室、试验室、卫生室、广播室里面的仪器设备；充溢图书馆、阅览室里面的图书、报刊、资料等。努力把校内建成：春有花香、夏有浓荫、秋有桂蕾、冬有长青的美丽高雅环境。让学生

6、无论身处在校内那一个角落都能受到教化的熏陶。要力争让校内里的每一块墙壁、每一方土地、每一棵花草树木都会说话，都能发挥育人的作用。这是一个持续不断的工作，具有剧烈的连续性和继承性。追求的目标应当是硬件环境建设的过程，就是育人的过程。2、优化育人制度建设育人的制度环境，培育良好的行为习惯，绝非一朝之功。应从大处着眼，小处着手。学校无小事，事事能育人。创建出适合本校校情的规章制度，在浓郁的人文化制度的环境氛围中，形成良好的校风、教风、学风，使学生得到精神的塑造；心灵的淘冶，在宽松和谐、生动活泼和富有情趣的氛围中，严格执行学生行为规范。引导学生提高相识水平，进行文明规范的教化和训练，使学生人人遵章守纪

7、，并内化为自觉的行动。3、优化课堂教学课堂学习是学生在校学习的主要阵地。新课程下，老师的课堂教学，应提倡学生主动、合作、探究性地学习，创建性地思索和行动。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂教学气氛，符合学生的生理和心理发展特点，要容纳学生的不同特性，应让学生在课堂上，必需拥有自己发展的时间和空间。学生的动作和声音（言为心声），是学生成长的一部分，动作语言是学生心情、情感的伴随，在激烈的争辩中，学生可以表达自己的喜悦、生气、缺憾、懊丧等情感。按教学新理念的要求，老师作为权威性课堂主体应转向以学生为课堂主体，老师要视自己为学生团体中的一员，是学生学习的指导者，引路人，更是学生学习的参加者，同行人。

8、课堂教学氛围应是老师与学生共同创设的一种非常宽松和谐的氛围。环境教化是一门新兴的学科，它不仅在宏观上揭示人与自然的辨证关系，而且在微观上详细供应了人类爱护环境和生态的手段与方法。中学很多学科中含有非常丰富的环境教化内容。老师在完成自己学科的教学任务的同时，还应当渗透环保教化的内容。如此，对语文、政治、物理、化学、历史、地理、社会实践、劳动技术等学科教学的老师，要求他们对蕴涵环保内容的章节、片段，进行挖掘、编目，并列入教学目标，在此基础上，写好渗透教案，结合各学科特点，在课堂教学中进行有机渗透教学。这样，不但使学生学到了文化学问，而且驾驭了肯定的环保学问，甚至还增加了同学们的环保意识。4、优化课

9、余生活合理科学地支配好学生的课余生活，对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着巨大的作用。学校、老师都应当非常重视这一问题，在学生的课余时间，除了正常的课外活动外，还可以依据学生的特点开展各类环保活动，使学生的课余生活丰富多彩。创建绿色校内年度工作总结范文八篇【二】孟庄镇中学绿色校内的总体目标是创建一个鸟语花香、绿树成荫、环境幽雅的校内环境，陶冶师生员工的思想情操，激励他们工作热忱和学习热忱，为校内人文建设增光添彩。因此，加强校内绿化建设，对推动学校其它工作开展有极其重要的意义。在上级政府及教化局、教委的领导下，我校把校内绿化工作列为学校重要议事日程之一，通过细心组织，周密支配，仔细落实植树及

10、绿化、美化改造工作，经过师生员工的艰苦努力和辛勤劳动，基本上达到了预期目标。一、加大宣扬，提高相识。校内绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。学校德育处领导主动利用班会时间向学生宣扬绿化工作的重要性，定期刊出绿化工作板报，开展绿化校内，美化环境的主题宣扬活动，组织学生参与义务植树活动，增加了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。二、加强领导，明确责任。组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。学校成立有董业国校长为组长，邵泽广校长为副组长的校内绿化工作领导小组。成员有总务处主任郑君义、德育处主任董鼎亮及各班班主任组成。校长是学校绿化工作第一责任人，董校长主抓学校绿化工作，郑君义主

11、任详细负责学校绿化规划的实施工作，董鼎亮主任详细负责宣扬、教化工作。绿化领导小组坚持绿化美化、景点设置和基建工作统筹考虑的思想，定期召开会议，总结阅历，探讨布置工作，制定绿化安排。在队伍建设方面，总务处作为后勤部门，特地聘请了花工负责绿化工作，为我校搞好校内绿化工作创建了必要条件。在校内绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增加了师生员工对搞好校内绿化工作的信念，提高了师生员工自觉爱惜花草树木、园林设施、爱惜环境的素养，这对我校搞好校内绿化工作起到了促进作用。三、加强管理，爱护成果。1、根据班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。2

12、、总务处每年定期对绿地、花草树木打药、修剪，有效防止病虫害。3、建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。4、设立标记牌，专人给树木挂牌管理。5、激励教职工捐花种树。6、建立赔偿制度。四、加大投入，形成亮点。在校内绿化方面，学校舍得投入。在巩固原有成果的基础上，今年投入万元进行人工湖二十四孝亭改造，在北教学修建花坛四座，并在原有花木基础上，新栽桂花树四棵，校内中种香樟树四棵，红枫8株，整修美化竹林，新建了影背墙等。创建后的孟庄镇中学校内绿化面积由原来的9000提高为10100。绿化覆盖率由原来的33.8提高到现在的37.88，生均绿地面积由原来的18.75提升为现在的19.36。经过我们的努力，如

13、今的孟庄中学校内，充溢了蒸蒸而上，花团锦簇的丽景：励志园中，曲径回廊通幽处，小桥红荷伴书声。书香苑里，爬墙植物长得好，满眼碧色人爱瞧；竹林里，竹影婆娑水墨画，郁郁葱葱话高雅；古树名木受爱护，四季留影好去处。虽然我们在绿化美化工作中取得了肯定的收获，但离花园式学校还有不小的差距，今后我们将再接再厉把绿化美化工作推向新高度。创建绿色校内年度工作总结范文八篇【三】近年来，我校仔细贯彻执行全国环境宣扬教化行动纲要、教科局关于创建绿色学校工作的通知和关于进一步加强环境教化工作的确定精神，主动开展绿色学校创建和环境教化工作，取得了肯定的成果。现将主要工作向各位领导汇报如下。一、提高相识，加强领导，建立组织

14、，主动创建绿色学校当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教化是素养教化的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教化工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境爱护重要性的相识，制定了环境教化工作安排和学校环境规划，成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教育处、年级组负责课内环境教化，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教化；政教处、团委负责教室绿化和课外环境教化活

15、动；总务处负责校内环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教化工作安排，并将环保材料搜集存档。学校定期探讨、检查环境教化工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教化工作搞得绘声绘色，扎实有效。加强环保培训，主动参与上级有关部门组织的环境教化培训，仔细组织开展校内环境教化学习探讨活动。学校在环境教化方面舍得花钱，有环境教化专项经费。二、课堂教学主动渗透环境教化，提高了师生的环保意识。我们在学校教学安排中明确规定：全部学科都要渗透环境教化。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教化方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课老师要把教科书中有关环境教化的内容自然地与社会环境现实联

16、系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进行渗透性的教化。为激励老师在课内自觉进行环保教化，学校每学期都举办一次环保优质课竞赛和优秀环保教案竞赛，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有43位老师获得不同名次的嘉奖，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教化的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教化的开展。除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教化。活动课实施方案中我们明确规定：在身心健康教化系列活动中进行环境教化，各个班级的环保小组开展自捡废纸，收旧利废的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了学生的环保意识。通过以上教化措施，强化了学生的环保意识，对学生

17、进行了生动活泼的环境教化。创建绿色校内年度工作总结范文八篇【四】为了进一步加强环境爱护宣扬教化工作，增加广阔青少年学生的环境爱护意识，努力培育学生养成良好的行为习惯，为我市建成环保模范城市贡献力气，依据市教化局的统一支配，教化局在全区中小学生中开展寄语将来绿色环保主题教化活动。接到文件通知后，我校也主动响应上级号召，召开了年级组长会，仔细支配落实，协作上级主管部门在全体学生中开展了寄语将来绿色环保主题教化活动。一、活动对象及范围：一至六年级学生二、活动时间、形式及要求1、活动时间：20_年4月5月2、活动形式：利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道主动回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的将

18、来信贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入将来信。邮政局将为此活动特殊开设将来邮局，将孩子们的美妙愿望统一封存，将来邮局将在一年后统一将学生们写给自己将来的信邮寄回每个学生手中。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。3、活动要求：（1）每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚将来信贺卡。这次活动强调自愿的原则、突出免费、废纸换再生纸贺卡等关键词。（2）16年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。（3）各班级一人一岗小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的矿区小南坑小学寄语将来绿色环保

19、活动登记表，在学校回收后以班上交。三、活动实施步骤1、宣扬发动。引导学生主动参加活动，从4月份起先利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。4月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，4月28日前三至六年级各班统一上交学生我为环保做贡献，每班不少于5篇收集过程中的体会。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于4月28日上交政教处。3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的自己写一封信。学生可将自己的美妙愿望和幻想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一

20、将带有信件编号且封装完好的将来信贺卡回收整理，交至邮政局。四、活动效果1、学生热忱高涨，主动参加其中。各班接到通知后，快速在班主任老师的组织下投身到我为环保做贡献活动中来。同学们有的起先整理自己的废旧书报，有的起先在街道、社区收集废纸，整捆整捆地废旧纸张被拿到了学校。同学们还兴致盎然地比了起来，看哪个同学收集得最多！2、师生尽力贡献，废纸回收量多。经过各班同学广泛参加，各班的废纸回收量都不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了回收，全校近1400名16年级的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校内车房一角，

21、看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。下午4:00左右，市邮政局来我校集中回收，全校回收废旧书报、纸张约6600余斤，可换的将来信贺卡1300余张。3、活动助推实际，绿色环保、低碳生活走进我们的身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校内里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来；没有了破坏花草的行为，主动擦拭校内栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来；没有了奢侈水资源的行为，顺手关紧水龙头的行为多了起来；大白天还开着灯的现象没了，节电意识明显强了。绿色、环保、低碳，渐渐地走进了学生的生活。此次活动是宣扬环保、实践环保的更进一步深化，我们的目的

22、就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分相识活动对培育学生环境爱护意识的重要作用，今后我们会接着努力，一如既往，把此次活动的意义延长下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！创建绿色校内年度工作总结范文八篇【五】本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校内文化氛围，我们的详细做法是：一、强化组织管理力度本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担当，组员由中心校的中层领导担当，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责详细管理工

23、作，做到了到处有人管，时时有人管的管理制度。二、强化修建改造的力度1、本年度重新修建了完成了校内建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、志向和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教化空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校内文化定位在：建设特色显明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校内文化，体现自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。目前我校校内文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。教学楼正厅西

24、侧以175中学50年发展历史为主版：由峥嵘岁月、动荡年头、艰苦创业、彰显特色、质量呈现、再攀高峰等六个版块组成。在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1。5米的实心圆柱体，外侧是高0。6米的空心圆柱体。3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，

25、校内四周栽种了100棵梧桐树。三、强化环境的教化力度（一）校内环境建设凸现环境教化教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培育目标，即：以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的将来人。这些反映时代意义深、教化意义固定标语，渲染了学校的教化氛围，反映了浓郁的校内文化，培育了师生的环保意识，净化了师生的心灵。（二）课堂教化渗透环境教化课堂教化是对学生进行环境教化的主渠道。我实行的方法是学科教学与环境教化相结合。在学科教学中渗透环保学问，做到环境教化课堂化、学问化、常常化、规范化。各科教学内容都有环境教化的整合内容。

26、在抓环境教化的整合中，我们主要抓三点：抓学问点，抓教化点，抓宣扬点。使学问点、教化点、宣扬点，三点结合，最终达到育人目的。（三）学科活动，宣扬环境教化丰富多彩的学科活动是激发学生环境教化热忱的有效途径。我校的做法是：1、利用主题班会宣扬环境教化我校把反映环境教化内容的主题班会每学期纳入学校工作安排之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入老师的量化考核。2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教化学问竞赛。3、音、美学科与艺术教化相结合，宣扬环境教化。（1）组织合唱队宣扬环境教化。（2）组织舞蹈队表演宣扬环境教化。（3）组织乐器队演奏，宣扬环境教化。（4）组织书法，绘画，宣

27、扬环境教化。4、语数学科利用综合实践课，宣扬环境教化。5、利用班报、板报、厨窗、广播、团员监督岗，宣扬环境教化。创建绿色校内年度工作总结范文八篇【六】在国家、省市环保局的正确指导下，自20_年以来，南昌市环境宣扬教化工作取得了长足发展。通过绿色学校的创建，不仅使学校成为培育绿色人才的摇篮，更重要的是通过绿色学校的创建，使师生明确了对实施环境教化重要意义的相识，有效地促进了学生环境意识的提高和环保习惯的养成，进一步加强了学生对文化学问的巩固与理解，初步形成了学生带动家庭、家庭带动社区、社区带动社会的环境教化网络，从而推动了环境宣扬教化工作的开展。以下，将20_年以来全市创建绿色学校工作报告如下：

28、一、提高相识，明确意义，确保创建工作取得新进展环境爱护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事，是人类生存与发展的必定相识和长久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必需具备肯定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素养的普遍要求。而创建绿色学校正是落实我国环境爱护基本国策，实施环境教化从学生抓起、从幼儿抓起的载体，旨在提高全民族环境意识的基础工作。南昌市创建绿色学校，开展环境教化起步较早，工作具有肯定的基础。在20_年全国首届创建绿色学校表彰大会上，南昌市东湖区青新小学作为江西省唯一一所小学荣获国家环保总局、教化部联合授予的全国绿色学校称号。在创建绿色学校的过程中，

29、全市各学校仔细学习国家、省市绿色学校创建标准和青新小学等先进单位的阅历做法，制订了各有特色的创建规划，建立了由校长、书记亲自挂帅的领导机构，完善了主要领导亲自抓，分管领导详细抓，各部门参加的齐抓共管的工作机制，使工作开展的绘声绘色，教化效果不断显现。绿色学校的创建是一个系统工程，光靠领导的重视是不够的，必需要有全体师生的参加才能取得实效。为此，各学校通过教研组会议、班主任、年级组长会议以及国旗下的讲话等多种渠道，动员和组织全体师生参加到这一活动中来，并通过师生带动社区和学生家长共同参加到这一活动中来，较好地构建起一个广泛的环境教化体系。20_年，我市百花洲小学、右营街小学又获全省绿色学校光荣称

30、号。南昌市站前路小学、育新学校、南昌市十中、三中、安义中学、一职等三所小学、六所中学、一所职业学校被评为全市首批市级绿色学校。二、以点带面，逐步渗透，打好创建工作的基础创建绿色学校活动，不仅成为学校实施素养教化的重要载体，而且也渐渐成为新形势下环境教化的一种有效方式。让青少年在接受教化、学习学问的同时，树立酷爱大自然、爱护地球家园的高尚情操和培育对环境负责任的精神；通过驾驭基本的环境科学学问，懂得人与自然要和谐相处的基本理念。自1996年全国环境宣扬教化行动纲要中提出创建绿色学校活动以来，我们教化系统就与环保部门主动行动，把环境教化作为提高学生素养和改进校内环境管理的切入点，依据实际状况，做了

31、大量细致的工作，经过持续地努力，推动了创建绿色学校活动的开展。一是加大投入，搞好校内美化建设。近年来，各学校紧扣创建花园城市，集中人力、物力、财力改善校内面貌，根据高起点、高水平、高品位的标准，狠抓花园式学校的绿化、亮化工程。20_年，我市评出了首批10所花园式学校。二是在创建工作中从原来单一的宣读模式得到逐步完善和提高，做到了从自觉爱护环境、提高学生综合素养这一主题，在求特色，创品牌中，始终把开展环境教化确定为学校工作的一个光点和亮点不断地加以拓展，把环境熏陶、课程渗透、师生互动、特色辐射作为环境教化的主题。三是在创建中，注意以建设环境教化室为载体，宣扬环保科普学问，组织学生开展环保书法、绘

32、画、小报、环保征文活动。通过生物标本作为素材资料，系统介绍我国环境现状、污染危害及防治措施。这些系列教化不仅增加了学生的环保意识，扩展了学生的学问，也使学生的生活丰富多彩，促进了学生的全面发展，起到了以点带面的模范作用。三、加强协调，紧密协作，整体提升学校素养教化的发展水平五年来，经过与环保部门相互沟通、亲密合作，更多地了解当前有关学校环保教化的方针政策，深化地了解学校在创建绿色学校活动过程中存在的问题和困难，有针对性地加以指导，并赐予切实的帮助和支持。通过绿色学校的创建，对整体提升各学校素养的发展起到了主动地促进作用。2004年被评比为全市首批绿色学校的单位大多数获得了全市（还有全国）教化系

33、统教学管理读书活动、精神文明建设、小公民道德建设示范基地等称号的先进集体。近几年来，各学校通过投入大量资金美化校内，改善育人环境；通过组织班队会、写小论文、文艺演出、参观调查、参与社会公益活动等形式，为学校素养教化引进了鲜活的内容。通过开展环境教化，既巩固和加深了相关学科的课内学问、又扩大了学生科技素养的39;提高，培育了学生的创新意识和创新实力，对培育学生发觉问题、分析问题，解决问题的实力有了很大的促进与提高，促进了学生的全面发展。绿色是生命和希望的象征，绿色思想的核心是爱护环境、实现可持续发展，这是我们共同的志向，绿色学校是我们实践和追求的共同目标。我们应肩负起对新的一代和地球将来的责任，

34、共同努力，让绿色学校枝繁叶茂，染绿洪城大地！创建绿色校内年度工作总结范文八篇【七】为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的学问，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的亲密关系，提高学生爱护树木花草的责任感；增加爱惜树木的39;实力。在升旗仪式上，团支部向全体队员介绍绿色植物的作用并发出号召:人人参加植树节护绿，养绿系列活动，为美化，净化环境尽一份力。并且向全体老师发出倡议：开展爱树育人活动，老师要结合自己学科的特点，在班级中深化开展绿化环保、爱树护树教化，培育学生爱护环境，爱惜家园的良好行为，力争形成人人关切绿化、人人参加绿化、人人争当文明使者的良好氛围。3月9日下午两

35、节课后，全体党员和团员领先行动起来，分组成立护绿小组，认养校内绿化植物，并对校内内的花坛开展了拣垃圾、落叶、擦花坛、翻土养护绿化等活动。大家个个精神饱满，用铁锹翻动着花池里的泥土用抹布擦拭着花坛，用双手拣着坛内的落叶及垃圾，党员和团员用他们的实际行动感染着身边的每一位老师和学生时常有群众老师和学生也纷纷加入到我们的行列之中，为美化我们的校内出一份力气！全校以班为单位实行了一次以护绿爱绿美化校内为主题的班队活动，深化学生的思想意识，在活动中学生们以小品、相声、诗歌朗诵等形式，了解植树节的来历和意义，及如何爱惜绿树。并且让学生谈谈校内里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应当怎

36、样做等等，另外学生们还搜集沟通了环保宣扬标语。甚至还有班级发出号召：让学生利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动为小树浇水、施肥，除杂草等，这样既有思想相识又有实践行动的活动，受到了师生的欢迎。在绿色周活动中，全部老师都结合自己的学科开展了各有特色的活动。如语文老师，让学生搜集、了解有关树木的学问、植树节的来历及其远大的意义美术老师让学生开展了我与小树共同长为主题的绘画竞赛；思品老师开展了找寻生活中的垃圾等有意义的活动信息技术课老师让学生从网上了解树类学问及相关内容，进行一次树类学问调查，在班内进行汇报沟通。总之，此次植树节绿色周活动，使学生与老师们增加环保意识，生态意识

37、，达到为班级、学校、社会增加绿色，净化，美化环境的目的培育学生们爱绿、护绿、养绿的意识。大家都主动地行动起来，用自己的实际动行，为了爱护地球母亲，为了美化绿城太原，也为了美化我们的校内，贡献自己的力气！创建绿色校内年度工作总结范文八篇【八】提高学生现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问，发挥绿色环境熏陶人、教化人的作用，使学生自觉养成酷爱环境、爱护环境的绿色行为是广阔教化工作者责无旁贷的责任。开展环境教化，创建绿色学校，培育全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一样愿望。本学期，在培育学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏

38、实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成果。一、加强领导，建章立制，落实责任。保持生态环境是利国利民的一件大事，环境爱护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教化工作，建立了创建绿色学校领导小组，制定了详细的工作安排和实施方案，把环保教化纳入全校整体工作中，依据_省绿色学校标准把创建工作总体规划，学科教化渗透，主题教化和社会实践活动，校内环境建设，宣扬活动等工作，详细落实到各部门。制定了系列目标明确，内容清楚的文件、制度，并做到责任落实，工作有安排步骤，相互协作，井然有序，取得了明显的阶段性成果。二、细心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动之中1、我们实行了让学生自己教化的原则

39、，召开以环保教化为内容的主题班队会，让学生探讨怎样去做爱护环境的卫士。2、召开我们共同的家园队会，组织开展环保绘画、小报、演讲竞赛，我为环保献一计等活动。还利用学校广播，板报宣扬主题内容，实行书画展和环保手抄报竞赛；3、各班级设立绿化角，在自己分到绿化点上进行养护、盆景装饰。4、在学校提倡下开展弯弯腰、伸伸手，校内因我而漂亮的丢一捡三活动，师生们养成好习惯，学校环境保持整齐有序。5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好爱护花草的宣扬牌，给花草当保镖；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，爱护环境卫生。6、发动学生，利用废品搞小独创、

40、小制作，培育动手实力和创新实力。分类收集垃圾，变废为宝。三、环保教化与课堂教学相结合学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教化于课堂教学之中，在课堂上教学中争分夺秒，有意识地进行环境教化渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教化。在课外，团队组织有安排地对环境教化工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求老师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地专心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。四、加强环保行为教化，提倡绿色生活时尚。环保是一场绿色变革，环保是一种自然回来，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教化与学生的日常行为要求结合起来，如教化学生在家中种花种

41、草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多运用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校内，教化学生争当绿色卫士，课间不追逐打闹，削减噪音。爱惜学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创建良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂有机渗透，活动丰富多彩，使学生所接受的环境教化，从表层起先深化到了内心，再转化为自觉的行为。五、今后的设想：1、发挥省级文明村优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。2、通过多种途径使学生刚好了解当前环境教化的现状及趋势。3、多让学生参与各种环保实践活动，进一步激发爱好，提高环保意识。4、开设环保爱好小组。一份耕耘，一份收获一年来，我校在创建绿色学校活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种实力得到了培育，环保意识大大加强，他们的素养也得到了全面提高。