教师节经典发言稿 .docx
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1、教师节经典发言稿作为一名刚工作不久的年轻老师来说,我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解,宽容,敬重,和关切每一学生,用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂,是老师教化每位学生的感情基础。在我所教的班级中,曾遇到这样一位学生。父母离异,他受到了严峻的精神创伤,从今一蹶不振,上课常常开小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是痴迷上了虚幻的网络嬉戏。面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心地为其开导,多次做他的思想工作。用我微弱的爱,唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干枯的心灵。现在,他的成果稳步上升。看到学生们取得的优异成果,我感到特别欣慰。是啊,在老师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵
2、,是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。作为一名人民老师,我时刻牢记着:爱心,是教化胜利与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标记。我们要爱一切学生,爱学生的一切。当然,作为一名年轻的人民老师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。只有那些在最危难时期,在学生最须要的时候自告奋勇,甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人,才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。20-年-月-日中午-时-分,汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师,用自己的生命挽救了学生的生命,他就是谭千秋老师。当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,冰雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身上
3、,热血奔涌而出,他咬着牙,舍命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊,大爱无声铸师魂。谭千秋老师为了学生牺牲了自己珍贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的华蜜,他誓死爱护学生的形象,是我们一生也忘不掉的。我们虽然离汶川较远,但是,当余震一次次袭来时,为了学生平安,让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时,作为班主任,我始终坚持着,再累再苦也要陪着学生,是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。作为一名新时代的人民老师,我想说:我的选择是光荣的,是无怨无悔的。是啊!既然选择了远方,就不顾风雨兼程。既然选择了老师这个职业就要用爱心与责任去关切每个学生,铸就崇高的师德师魂,用
4、我们的爱在教化的原野上塑造一座恒久不倒的丰碑!今日是老师节,祝福全部老师们节日欢乐!感谢!老师节经典发言稿2敬重的老师,敬爱的同学们:大家好!再过几天,老师节就要来了。老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心愿卡时,就想我又来到您的身边。您的训诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放。老师,您启迪我真正领悟了大自然的恩惠,从今我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。尊敬的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝愿您岁岁开心,年年如意!训诲如春风,师恩似海深。我们喜爱你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深厚;您有学问,还有一颗和我们通融的心
5、。学而不厌,诲人不倦,桃李芳香,其乐亦融融。祝愿您,节日开心!别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中出现;您的训诲,常驻在我心田在这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!我不是您最精彩的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您恒久年轻!恩师掬取天池水,洒向人间育新苗尊敬的老师,您的训诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝愿您:安康,如意!您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其珍贵我怀念这您带我们走
6、过的分分秒秒今日,在遥远的他乡,您的学生把您赐予的昨天,折叠成记忆的小船,任其漂浮在思念的心湖你的谆谆教育,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,恒久流淌阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红祝您节日开心!在不久的将来,无论我成为挺立的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!愿欢快的歌声,时刻萦围着您;愿快乐年华,恒久伴随您。祝您节日开心!老师,我们真诚的祝愿,就像老树上的翠绿,浓浓密密,与岁月俱增!全部的思念,更融合着不尽的感谢与仰慕,愿您的节日里洋溢着绚烂,平安!当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,尊敬的老师!多想再一次凝视您的
7、目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手,诚心道声“感谢”,用我全部的真诚。一份真诚的祝愿,代表一颗颗充溢感谢的心。愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满意!愿我的祝愿像朵小花,恒久盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出快乐洋溢!祝老师们节日欢乐!老师节经典发言稿3敬重的评委,敬爱的老师:大家好!我今日演讲的题目是做华蜜的老师,教欢乐的学生。记得四年前刚入老师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:假如你爱一个人,就让他去从事教化吧;假如你恨一个人,也让他去从事教化吧。当时的我,听得犹如云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教化还可以被称为“华蜜”。
8、回顾从前老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教化的世界里,有着冰火两重天;原来,在教化的道路上,有鲜花的芳香,也有荆棘的痛楚。作为一名老师,我时刻徘徊在华蜜教化的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是华蜜的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是华蜜的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是华蜜的声音。好像,就在那一刻,我发觉了开启华蜜的钥匙构建和谐的师生关系。陶行知老先生说没有爱就没有教化,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发觉美,有耳朵却不懂得观赏音乐,有心灵却不理解什么是真。毋庸
9、置疑,老师的爱是教化事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名老师的华蜜。同等地去爱每一个学生,是我们老师的底线。老师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;老师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;老师的爱很深厚,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我信任,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我始终都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成果之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面尽然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分
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