2022教师家访心得体会(14篇).docx

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1、2022教师家访心得体会(14篇)老师家访心得体会 篇1被访问者：王雪松的家庭访问缘由：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和指责对他渐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格也渐渐懦弱，不敢抗拒同学的欺压。访问过程：原来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就确定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我根据约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的缺憾。

2、也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教化及心理，在他的眼里，孩子也许是“树大自然直”的吧？他还没有相识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲沟通，明白了王雪松家的也许状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教化，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教化全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他手足无措。王雪松的母亲对孩子言听计从，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，

3、不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没方法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他确定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的熬炼，同时也限制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信念。我们还确定要定期联系，多多关切王雪松的健康成长。在随后的几个星期里，看到王雪松渐渐的变得性格开朗，懒散的习惯渐渐改正，生活起

4、先变得专心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系刚好，给与专心的干预，我们兴奋地看到孩子的良好习惯正在渐渐养成。老师家访心得体会 篇2家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。此次家访，是学校统一支配的一次大家访。7月8日早晨开完会后，我深化了一年级等学生家中，进行家访，感受颇

5、深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美妙的愿望的冲突心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了很多悲观和无奈，大部分家长的劳碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教化是其次位的，作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教化方式，对孩子多一份关切，多一份激励。学生陈红的家长对我的到来，感到非常意外，但很兴奋。陈红家是做杂货生意的，尽管很忙，家长还是坐下

6、来同我进行了交谈。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们牛场小学办得红红火火，学校本期为学生更换了旧桌椅，学生坐上了崭新的新式的课桌椅，老师内装上了多媒体设备，老师可以利用现代的科技手段给学生进行上课，学生学习学问不再是味同嚼蜡了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”王海的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校

7、，就是放心，我知道本学期“六.一”儿童节，学校还免费为孩子供应中餐，我孩子还特意给我留了一个鸡蛋呢！我还听说，家住得比较远的学生，学校还供应了中餐，孩子不用跑远路回家吃中午饭，你们这是在办人民满足的教化，牛场小学是我们满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”王臻是个一般的孩子，一般得连他的爸爸都没有足够的自信。面对我的到来，他爸爸问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我立刻说明说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们须要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上

8、课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。家长表示非常情愿与老师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质确定了他没有时间照看孩子，因为刘飞爸爸是木匠，长时间早出晚归，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小挚友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又起先看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。随后，走访了李先磊家爸妈拥有两个店铺，是做建材生意的，蒋贵德家是做饮食生意的，我去时两家父母都

9、很忙，顾客特殊多，家长没有时间接待我，我只好大体讲明来意，汇报孩子期末成果，然后我就离开了。这次家访，我了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则

10、的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。在家访中，我们发觉，大多数家长对老师有许多的话要说，但是平常却难以有机会坐在一起来沟

11、通。家长们的许多想法对老师的教学和学生的学习是很有帮助的，老师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教化管理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教化须要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时

12、注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。老师家访心得体会 篇36月10日、6月12日下午放学后利用休息时间，我和两位老师深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。我们首先家访的是葛志浩家，因为葛志浩自控实力差，不完成作业，上课捣乱，不能与同学和谐相处，常常逃学，间或还拿同学的东西。来到了他居住的地方。他的，爸爸妈妈都外出打工了，家里有只有奶奶。我很快就把话题拉到了家访的正题。 我先给家长介绍他开学以来在学校的状况和表现。为了顺当达到家访的目的，我

13、尽可能介绍他身上的闪光点，列举了他爱劳动，指出他是有潜力的，假如再端正一下学习看法，各个方面会有较大的进步的。接着就指出他的问题所在：在学校怎样不讲卫生，会有怎样不文明举动等问题，并指出造成这些问题的外部缘由，是家庭教化。跟着我启用已打算的策略，向家长具体阐述了家庭教化在孩子成长中的重要作用，举了许多家庭教化胜利与失败的例子，使家长相识到家庭教化的重要性。最终我建议他们对葛志浩以劝服教化为主。为达到时共同教化孩子，我向家长提出建议：家长要坚持正面教化，削减负面干扰。尽量多过问孩子在校表现，关切他的学习。要求进入学校要遵守小学生行为规范，敬重老师，友爱同学，上课仔细等，要做一个令老师、同学喜爱的

14、好学生。跟孩子讲道理、讲原则、谈条件，让他知道什么该做，什么不该做，应怎样做，为什么这样做等问题。假如孩子做错事时，要告知孩子做错的缘由及改正的方法，不要只靠“打”。最终我告诫学生：你是个聪慧孩子，有许多优点，但是自制力不强，管不住自己。这样老师和同学都不喜爱你，不跟你交挚友。假如你改正以上缺点，老师信任会有许多同学喜爱你，情愿跟你交挚友。葛志浩点点头，家长也连连点头。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的

15、老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。同时让我们更深的相识到不同的家庭教化方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教化事例给家长作分析，委婉地指出其教化存在的问题，探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。在这段时间的

16、家访活动中，我深刻体会到，家访对老师和学生家长来说都是受益匪浅的，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教化，达到家校结合，共同教化学生的目的.我们都埋怨现在的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，或许会出现“柳暗花明又一村”的境地。老师家访心得体会 篇4一、家访过程一是透过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家

17、长的期望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信，有信念地和学校共同做好学生的教化工作。三是了解了许多看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经验，便觉得能够更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们担当起来，常常帮忙他们克服学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷

18、奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教化工作较困难。其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果;上中学后，期望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关切孩子。事实上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一样的教化力气

19、难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的思索第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的职责感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的

20、类型。作为任课老师就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上但是是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，

21、努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。老师家访心得体会 篇5迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激烈，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。转瞬之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的视察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了肯定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教化环境，了解家长们眼里的教化。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教化方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的将来更加明朗

22、。在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界充溢憧憬，而且每位家长都会希望孩子们过上华蜜的生活。家访的过程中并没有出现我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，起先探讨孩子的教化，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的视察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教化问题，相反会比后者少。

23、他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教化方面，好的家庭教化对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上华蜜欢乐的日子。他们很关切孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，因为生活终归是生活。在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜爱的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教化方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教化的阶段，也是孩子性

24、格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。路是自己走出来的，再坎坷，再泥泞都会有路我们无法变更现状，只能欣然接受。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目。一次平常的家访，一份不平常感动。从这次家访中，我们感到这一次家访来得太迟了，为什么我们没有更早地发觉有些从特别家庭出来的孩子，为什么我们没有更早地让有些人得到学校的暖和。是我们的家访有太多的蜻蜓点水，还是他们的遭受从来没有进入我们的视野，莫非就因为他们是一个所谓的差生吗？这次经验也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的相识。今日的家访，我们应当访什么，怎么去访？以前的家访许多是秋后算账式的

25、，是向家长告状，反映学生在校的不良表现的。或有就是向家长展示优秀学生的成果，以博得家长的一番夸奖，美其名曰是工作访问，可实际是功利访问。带着感情，变更心态，变更方式，才能更好地做好今日的家访工作。家访要多以私人身份进行。私人身份比较简单让家长亲近，也更简单让学生接受。以前我们老师的家访都是以工作身份进行，这让学生胆怯，也让家长敬畏，不简单实现零距离交谈，无障碍沟通。家访的目的就是了解学生，了解学生的家庭。以私人身份进行，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个一般人拉家常似的，让想要了解的问题在自然中切入。切不行进门就提关于学生的事情，不管好还是不好的，都不能，因为这样会使谈话的氛围僵化，不

26、利于我们实现全面了解学生及其家庭的目的。私人身份还能让我们更好地和学生及其家长保持一个通畅的联系机制。不要有事才家访。传统的家访让家长感觉到，老师来了，肯定没有什么好事；也让学生知道，老师走了，肯定没有什么好结果。这就会使学校、家庭两方面的教化不行能融合到一块，形成育人合力，没有沟通就不会有良好的教化。所以在家访要注意家常式的联系，亲戚式的走动，防微杜渐，将教化的时间前移，这样一来，到真正有问题了，也能更好与家长达成一样，取得充分理解和信任。平常的家访可以和家长沟通教化孩子的方法，帮助一些亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以使家庭教化没有阻力，也能促进学校教化的思想在家庭中得到延长。现在许多的

27、学生在校和在家完全是两副面孔，这就要求我们更要注意平常无事的家访。常带一颗父母之心去家访。谁不希望自己的孩子是个好孩子，哪个父母不希望自己的子女得到老师的夸奖，这都是人之常情。夸人之子女其实就是在夸其父母，所以我们在家访中，对学生应以正面激励为主，多确定少指责，每一个孩子都是会有他闪光的一面。特殊是不要指责父母在教化方面的过失，而要以商榷的方式进行沟通。为师者关键在于要能理解学生，所谓“理解学生，教在心灵”，一个胜利的师者，就是要能在家访中体现出“为师不忘童年梦，常与学生心比心”。这样，就能让家长感受到你是真正地爱惜关切他的孩子，家长也就能信任老师，对老师的教化也会更加支持与理解。专心体验特别

28、家庭学生的成长历程。对一些特别家庭出身的学生，我们的家访工作重点就不肯定是针对学习了，而要更多地关注他们的家庭生活，还有他们的情感世界。有的学生来自单亲家庭，有的来自困难家庭，还有的来自组合家庭等等。这些家庭孩子的心理或多或少会存在一些性格缺陷，他们要么有过激性格，要么有自闭心理，或是自卑等不一而足。家访中若是我们单一指向学习成果，只会让他们的这些缺陷更为严峻。若我们能以一份真挚的怜悯之心，以一颗善意的理解之心，去倾听家长和学生的诉说，让他们积压的话语有一个释放的机会，不管是对这个家庭，还是对当事的孩子都是一次希望的起先。有了希望的生活才会有奔头，有了奔头的家庭才会有阳光，有了阳光的孩子才会有

29、健康的前途。老师家访肯定要带着一颗爱心下去，有了爱心的教化才会撼动心灵，这样我们作为老师才不愧为真正的“人类灵魂的工程师”。老师家访心得体会 篇6作为年轻的班主任，我总在思索这样的一些问题，怎样能使学生对我放开心扉，怎么才能走进学生的心灵，赐予他们一点点暖和呢？正好学校给我实践解决这一问题供应了平台。借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。陈同学平常在学校里性情温柔、待人恳切，课堂上遵守纪律，但总是默默无语，不会主动主动地回答老师问题。经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的.难处，从不向妈妈提出过分的要求。

30、暑假生活起先了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清楚的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。陈同学初一刚进来的学习成果还是不错的，处于班级的中上游。但较初一上学期而言，这个学期的成果有了明显的退步。平常课堂上回答问题不是很主动，注意理性思维的一些学科成果明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急，她对自己的成果做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清晰的认知，犹如一个小大人。在和陈妈妈

31、的沟通过程中，了解到在期末复习的最终几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成状况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是兴奋，和我沟通了许多关于孩子的状况，说了许多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机肯定是底线，作为父母肯定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯留下缺憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，学生

32、心服口服，家长也欣然协作。经过几次家访，我感受很深。其实，家访的目的是教化孩子更好地成长，而父母作为孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，本领的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的激励；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；要刚好加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；要注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自我孩子的将来着想。作为班主任，我认为常常性地把激励的话放在嘴边，时时刻刻给学生激励，让学生理解老师的家访目的，让家长协作老师的家访工作。这样，就能让学生扬起自信的风帆，健

33、康地驶向胜利的彼岸。信任我们的付出终将会换来丰硕的成果。老师家访心得体会 篇7迎着风，踏着轻快地步伐，我们和孙校长结伴而行，今日前往陈王村，驱车到村口时，孩子们已经在等我们了，那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上，他们争先恐后的冲上前去，拉着我们的手说：“老师先去我们家吧！”和孩子们一起走在绿油油的麦田之中，心情是别样的激烈，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜，不知不觉中到了她家，佳欣的妈妈热忱的款待了我们。佳欣妈妈上过初中对孩子的学习特殊重视，佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚，家庭不算困难。针对佳欣胆小羞涩的性格我们提了一些建议：老师

34、总是喜爱那些爱问问题，常常去老师办公室泡着的学生。我们把这条“阅历”介绍给佳欣，并让佳欣的妈妈帮忙监督。带着满足的微笑走向贺志毅的家，志毅妈妈特殊热忱，抓紧端上热腾腾的茶水，热忱而又周到。她家家庭条件不错，房间布置的特别温馨。志毅和妈妈生活在一起，可能是贺志毅还有一个小弟弟的原因，妈妈虽然对她学习挺支持的，不过对其辅导的力度不够，只是每天简洁的询问一下是否完成了老师布置的作业，值得欣慰的是这个孩子的成果很好。针对这一问题，我们向志毅的妈妈提出了建议，愿志毅的妈妈对他的教化可以有所改观。要去家伟的家了，孩子们兴奋的说：“老师我们为你们引路。”家伟的话不多，看到我好像有些惊慌，间或地看看爷爷，然后

35、低下头。他的爷爷告知我们，家伟的妈妈在他一诞生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一个人常年在外挣钱养家，家境贫困，孩子的学习环境不好，基础学问驾驭的也很差。我说：“没关系，找到缘由就好，从这一学期起先，我们共同努力，让他更上一层楼。”另外，孩子的性格有些内向甚至有些自卑，于是，我和他爷爷沟通了看法，在校我会多找机会帮助他。孩子和爷爷都很感动，表示肯定把学习当做大事来办。在家访过程中，我说的最多的一句话就是“老师们最喜爱大胆发问的学生，多去老师办公室转转。”家访后的这段时间，他们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未有过的欣慰.希望孩子们可以坚持这个好习惯。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧

36、海。”孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目！老师家访心得体会 篇8我是一名人民老师，现在担当一年级的班主任和数学老师。新学期起先我又结识了一批学生，对这批学生学习生活等方面状况并不了解，须要和家长们进行很好的沟通，因此借课内比教学，课外访万家活动的东方，我制定了家访安排，以便能更快更全面的了解学生的各种状况，从而更好地对学生进行教化。开展班级各项工作，提高教化质量的重要保证。我担当班主任和数学老师工作几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激烈，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到老师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地相识到，家访工作是老师协调家庭教化的

37、重要方式之一。家访，是指老师有目的地探望家长，与家长取得联系，互通信息，有针对性的对学生实施教化。它能使很多在学校办起来很麻烦的事，很难教化的学生，通过刚好的、有目的家访，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教化的一种有效方式。以下就是本人的一点家访工作的心得体会：家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访中取得的成果首先获得了很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困

38、惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。家访时，我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生，主要从以下方面入手：学生的学习看法、学习成果、完成作业和特长状况，团结同学、敬重老师状况，生活自理实力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关切学生的学习，有什么问题，有什么看法，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任刚好反映。向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。向家长了解对学校、老师有什么要求或者看法建议。与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心

39、发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。因此，这次家访的气氛特别融洽，家长也乐意接受家访，并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示接着努力学习，使得各学科都能均衡发展。在数学便利，家长反映最多的是，学生在家有得内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书。在生活方面家长反映有的同学吃饭慢以致会吃不饱饭。再一点就是饭菜凉。对刚刚起先找寻自我的一年级的孩子来说，一年级是幻想刚起先的时候

40、，这时候孩子的每一点滴都须要家长和老师们去呵护去关注。家访中存在的问题：1、是现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反馈。2、是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教化生活。3、是部分家长在关注孩子学习的同时忽视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教化中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程中比较困难。通过切实开展工作，家访成果显着1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进

41、学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。这次家访中，虽然在他们家都留的时间不是很长，但能让我们零距离见证学生的学习生活环境，感受家长在教化子女中真实的心境，理解家长望子成龙望女成凤的心情。这是我们感受最深的一点。其次，这次家访，结合平常的家校联系本上的沟通沟通，打开了老师与家长、老师与学生之间互动的心扉，让我们对教化教学中的反思更能实事求是。在

42、家访中我也学会了更多的教学阅历，在教学中家长的支持更是提高老师教学水平和教学质量的关键。老师家访心得体会 篇9今年暑假我对全班学生进行了一次仔细的普访，所以对于家访深有体会，在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍旧觉得是有意义的事情，在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教化方面有很大帮助。一、家访能协调孩子和家长之间的冲突冲突，从而刚好阻挡孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特别的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成冲突对立之势。在这种冲突状况下，老师的家访能起到特别有效的调整作用。二、家访能教给家长正确的

43、心理教化方法，刚好地避开孩子心理问题的产生。我在担当二年级班主任时，教过的万芷嫣同学，在我家访后，该生成果大有进步，更令其父母惊喜的是，他们的女儿变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛苦，这都是老师家访时建议家长做的。所以，老师家访，有时言语间的一条适合自己学生的的确可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教化之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，事实上是家长们不懂得教化孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，老师注意进行家访，教会家长一些方式方法，有理有依据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教化能起到的作用是可想

44、而知的。三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。老师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习爱好。“爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜爱。一但喜爱老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于看法的交换，有助于达成共识，更简

45、单商议出解决问题的方法。通过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提示家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎全部家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教化工作。其次，老师上门家访，学生能感受到老师的关注与重视，这是对学生的激励，对家长的触动，简单形成教化合力，产生良好的教化效果。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长，学生沟通，促进孩子健康成长，还须要我们进一步探讨与实践。在此，我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献

46、。老师家访心得体会 篇10从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，常常在外面跑。所以对袁思佳的教化问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教化问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧房。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打搅孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告知我为了能让孩子用心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发

47、出这样的慨叹。随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。特性对于袁思佳期末考试成果有所退步的状况与她的母亲进行了沟通。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳非常懂事。她看到家里的经济状况不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教化问题上会适当的给孩子削减负担。“千名老师大家访”活动是我市教化系统推动作风建设，树立教化良好形象的重要举措，旨在深

48、化师德师风建设，动员和引导更多家长关切、理解和支持教化工作，从而构建起和谐的学校、家庭、社会紧密结合的教化网络，促进学生健康成长和全面发展。我校按教化局统一布署，细心支配了这次活动，全校老师主动响应，放弃很多休息时间，充分周末及暑假（7、8月份）、开学初（9月份）分两阶段对在校学生1188人进行了全面家访，我们老师的踪迹遍及秦屿镇的每一个角落，其中进村入户家访752人，信件及电话家访436人，收到家访记录表388余份、家长看法反馈表80余份。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评，达到了肯定的预期效果。现将活动状况总结如下：一、细心部署，领导重视，多措并举1、拟定方案，开好三个动员会。根据教化局鼎教政20xx11号文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了学校“千名老师大家访”活动方案，并即时召开了三个动员会。一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动主动，从讲政治的高度完成工作任务，并仔细学习了鼎教政20xx11号文件。二是召开好全体老师“爱心家访”动员会，统一思想。会上何校长作了动员发言，组织全体教职员工仔