教师如何给学生写毕业赠言 .docx

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1、教师如何给学生写毕业赠言一、激励与鞭策是老师给学生留言内容的主旋律学生毕业之后，或一帆风顺，或一路坎坷;或大获胜利，或屡遭挫折，老师都要能够在留言中赐予启迪和激励。所以，老师的留言应当高瞻远瞩，有备无患：在冲动的时候，它能使学生冷静;在迷惘的时候，它能使学生醒悟;在胜利面前，它能让学生不骄不躁;面对失败的打击，它能给学生以志气和信念。因此，在题写毕业留言时，老师应当用主动向上的语言去激励学生，如： 假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手;用深刻睿智的语言启发学生，如：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界;用饱

2、含期望的语言鞭策学生，如：你是我一线恒久的远眺等等。总之，老师的留言必需给学生以锐意进取的精神力气。假如老师给学生留言不留意内容的主动健康，写下一些貌似超脱实则消极的句子，如：人生如梦金钱万能之类，就会对学生产生不利的影响，甚至有可能把学生导向误区。同时，老师的留言还应当有真挚的感情，不能摆出一副冷冰冰的说教的面孔，否则，不仅达不到激励和鞭策学生的目的，反而简单引起学生的反感，影响老师在学生心目中的形象。二、不拘一格是老师给学生留言的风格特点由于青年学生性格活泼、思想活跃，单一的风格与呆板的形式不是他们所欢迎的。所以，老师的留言应当依据学生的这一特点，力求有多种多样的形式，如诗歌式、散文式、格

3、言式、对联式、等式式、谜语式、书画式等等，同时在风格上也应富于改变。例如，慷慨时像大江东去，使人激昂跌倒了，爬起来。用行动去证明那个闪光的句子：跌倒的是躯体，不倒的是信念。婉约如春风化雨，浸润心田不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。庄重高雅如古老殿堂中传来的奇妙音乐请记住：德为才之帅，才为德之资。幽默诙谐一如挚友间轻松的调侃你转身离去，我留下吧。明白而不肤浅什么是路，路是从只有荆棘的地方开拓出来的，从没有路的地方踩出来的。(鲁迅语)含蓄但不晦涩全部关于海的历史都是风浪写成的等。这样，只有不拘一格的形式和风格，才能使老师给学生的留言简单被学生所接受和珍爱，才能发挥出其应有的教化功能和独

4、特的审美价值。三、因人施言是老师给学生留言应留意的问题老师为学生题写毕业留言应当因人而异，切忌不分对象，一模一样。依据学生的不怜悯况，如性别、特性、年龄、籍贯、爱好、志向、特长乃至长相等的不同，老师留言的内容与风格都应有所改变。例如给男生，可写：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此所谓大丈夫。给女生则可写：不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。 给内向的学生可提示一句：缄默但不能沉没。给自卑的学生则可激励他：自卑如受潮的火柴，难以点燃青春的火焰。对于那些自以为是的学生可用选择最好的未必是最好的选择的句子去启发，对那些自暴自弃的学生则宜用废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起苦痛的磨炼之

5、类加以鞭策。学生名金凤的应激励她成为山沟里飞出的金凤凰，学生有生肖属马的要激励他成为恒久奔腾的千里马就像平常的教化，假如老师的留言能够因人施言，有针对性，其教化效果自然是不言而喻的。给学生题写毕业留言可以说是老师给学生上的最终一课，老师们假如上好了这一课，学生定会受益匪浅，终身难忘。老师给学生的毕业留言范例观赏：路上有砾石泥块，我们去清理;路上有杂草丛棘，我们去清除;路上有坑坑洼洼，我们去填平人生之路，要用我们双手去开拓!青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给将来增加一片漂亮的华光而努力愿我们做那不惹眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。带着稚气，带着惊异，带

6、着迷惑，带着志向，带着自信 我们一起迎接着人生最美妙的青春时间。一个人努力的目标越高，他的才能发展得越快，对社会的奉献也就越多。我们是幸运的，逢上这好时间;我们有灵气，去把握时机，将来在我们身上。人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美妙的明天。立志、勤学、追求、创新，这些都是奇妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。鲜花绝不讪笑蓓蕾的细嫩无华，因为含苞才能怒放，才会有满园春色。这台阶有多高我们不知道，但我们镇静地跨越，毅然地跨越，把那旧日的台阶留在身后。人生是什么是历史大厦的一块砖，是与风浪搏斗的一双橹，是万绿之原的一朵花 愿我们用自己的双手，创建最美妙的人生!在雨露里孕育成的细蕾，从太阳中吮吸光辉，并将万紫千红献给祖国 这，就是我们共同的心愿!枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有太阳的色调了。看，白雪还没有从偏僻的山崖消融，迎春花就已经开放在田野。愿我们恒久做一朵漂亮的迎春花，第一个给人们带来春的消息。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页