2022小班社会教案我叫轻轻.docx

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1、2022小班社会教案我叫轻轻小班社会教案我叫轻轻1活动目标：1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。2、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。活动打算：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。活动过程：一、幼儿观看手偶表演：小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好!(小挚友向小猫问好。)我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好!我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。小羊出场：咩咩咩，小挚友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。二、探讨：1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻

2、敲门好不好?为什么?老师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。三、嬉戏躲过大灰狼1、谈话激趣：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法)2、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。3、幼儿练习几次。2、嬉戏老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小

3、兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小凳子轻轻的放好，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。3、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用胆怯了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行小结。你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。活动反思：在这节活动中，幼儿的思维特别的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么?”有的小挚友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的阅历。可是后来结合本节活动进行的角色嬉戏，部分孩子的言行不一样起先表露出来，一些孩子玩嬉戏是说话声音很

4、大、搬椅子的声音也很大，这时，我刚好表扬了动作很轻的小挚友，通过树立榜样的方法，提示孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!小班社会教案我叫轻轻2活动目标初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品重点难点重点：懂得保持宁静并宠爱宁静的环境难点：能大胆地讲解并描述自己的想法活动打算请大班幼

5、儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机活动过程一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三、探讨1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?2他们为什么都叫

6、轻轻?3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。活动结束：“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。小班社会教案我叫轻轻3设计意图：小班孩子年龄小，自控实力差，在日常生活中常常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至有意制造一些声音来引起

7、老师及同伴的留意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师常常教化幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很志向，为此，为了爱护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。活动目标：1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。活动难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动打算：学问阅历打算：有过小兔跳的阅历。材料打算：1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。

8、2、玩具老鼠一只。3、玩具少许，花朵若干。4、歌曲我叫轻轻活动过程：流程：观看手偶表演针对表演内容探讨练习、嬉戏内化迁移。（一）、幼儿观看手偶表演：小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好！我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。小猴出场：吱吱吱，小挚友你们好！我也叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小青蛙出场：呱呱呱，小挚友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈夸我有礼貌。（小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿特别熟识和喜爱的动物，有亲切感，能够抓紧幼儿的视线，便于幼儿记忆和回答。）（二）、探讨：1、

9、这些小动物都叫什么名字？（帮助幼儿回忆表演内容）他们为什么都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地缘由）2、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具、轻轻敲门好不好？为什么？老师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒适，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。（通过老师小结懂得保持宁静的好处及小挚友怎样做才能保持宁静）（三）、仿照练习：请幼儿依据自己的意愿选择角色，表演“我叫轻轻”。（通过亲身体验进一步感知应当如何做）（四）、嬉戏“躲过大灰狼”1、谈话激趣：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一起去采花。喔，对

10、了，妈妈还忘了告知你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们肯定要轻轻地，否则会被大灰狼抓住的。2、我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法。（让孩子探讨不被大灰狼发觉的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在嬉戏中遵守规则。）3、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。（幼儿的阅历往往比较零碎，老师的小结更有利于幼儿驾驭双脚并拢行进跳的技能，强调嬉戏中要做到“轻轻”两字。）4、幼儿练习几次。（经常发觉跳时幼儿限制不好身体的重心，双脚着地时也是全脚掌，落地比较重，反复练习便于幼儿驾驭双脚并拢行进跳的技能。）5、嬉戏老师扮

11、大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，一起去采花。（运用嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻坐下来的良好习惯）（五）、内化迁移、结束活动1、小结：珍宝们，刚才我们为什么没被大灰狼抓住呢？平常什么地方也应当轻轻地呢？（通过小结，引导幼儿归整在活动中感知到的礼仪学问，并引申到日常生活中去，帮助孩子们把活动中得到的阅历内化迁移。）2、在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。（六）延长：1、学唱歌曲我叫轻轻2、在日常生活中巩固幼儿的行为。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的老师沟通，并对孩

12、子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”状况下，老师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!小班社会教案我叫轻轻4一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，

13、大家在一起，不吵不闹做嬉戏。小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三、探讨1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?2他们为什么都叫轻轻?3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。一、设计意图小

14、班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。小班

15、社会教案我叫轻轻5活动目标：1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。2、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动打算：PPT课件；头饰（大灰狼、小兔、兔妈妈）。活动过程：一、幼儿观看PPT课件：小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小挚友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。小羊出场：咩咩咩，小挚友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。小班社会优秀教案我叫轻

16、轻含PPT课件三、嬉戏躲过大灰狼1、谈话激趣：小挚友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的嬉戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同探讨怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法）2、老师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。3、幼儿练习几次。4、嬉戏老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小凳子轻轻的放好，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。5、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用胆怯了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行小结。你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。教学反思：今日早上我们班小挚友开展的一项教学活动的名称是我叫轻轻，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会常常有意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了爱护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我确定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够懂得保持宁静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。