2022小班美术教案小兔造篱笆.docx

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1、2022小班美术教案小兔造篱笆小班美术教案小兔造篱笆1活动目标：1、练习画横线和竖线。2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。3、有爱护动物的意识。活动打算：1、动物头饰四个，范画一张。2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。活动过程：一、谈话活动，引起幼儿的留意。动物园是小挚友最喜爱去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小挚友听听。请你说给大家听听。二、创设情景，激发幼儿的爱好。(电话铃声响了)“喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(2)班来了。”(话还没讲完，四个中班小挚友戴着头饰冲了进

2、来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小挚友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死)这个方法好吗?把它们杀死了，小挚友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能逍遥自在的生活，这样多好啊!三、出示背景图，老师示范画。刚才小挚友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(

3、一格一格的，用铁丝做的)小挚友看的真细致!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。1、示范画横线。从纸的最左边起先始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。2、示范画竖线。从纸的最上边起先始终画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。四、幼儿操作，老师巡回指导。提出要求：1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。2、一只手按住纸，尽

4、量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。老师的要求听清晰了吗?请你选一张你喜爱的动物，起先画吧。老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端起先画，不要画到桌上，留意画面整齐。五、观赏作品。哇!小挚友画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。小班美术教案小兔造篱笆2活动设计背景小班幼儿年龄小，留意力集中的时间短，手眼协调实力差，在美术活动中，经常因涂色实力的欠缺而失去了对美术活动的爱好。为了

5、避开让幼儿进行枯燥的涂色练习，针对幼儿年龄特点，创设情境，让他们在嬉戏中学习，体验胜利的欢乐，特设计组织了这一活动。活动目标1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有依次匀称涂色，练习手的协调动作。2.激发幼儿参加美术活动的爱好。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点活动重点：有依次匀称涂色，练习手的协调动作。活动难点：不能涂到轮廓线外。活动打算1、事先布置好的小兔家的场景。2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。3、打算水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干(

6、幼儿人数的23倍)。4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。活动过程(起先部分)1、设置情境、激发爱好、引人课题。老师：“今日小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们兴奋不兴奋?(兴奋)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、玩具、萝卜)小兔爱吃萝卜，还喜爱吃什么?(青菜、萝卜、青草、蘑菇)你们知道他们是什么颜色的吗?(绿色)“你们见过还有那些东西是绿色的?”啊，小兔最爱吃青菜、萝卜今日我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗?(幼儿自愿选)(基本部分)2、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。(1)“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应当是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应

7、从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(老师边说边演示)”。(2)你们想不想做个礼物送给小兔?“(引起幼儿涂色的爱好)3、幼儿操作，老师巡回指导。(1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。(2)个别辅导：激励胆子小的幼儿大胆操作，帮助实力相对弱的幼儿完成作业，要求实力强的幼儿有所创新地多打算一两件礼物。4、评价幼儿作品，让幼儿感觉胜利。(1)我们每个小动物都打算了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿观赏。现在就把这些礼物送给小兔去参与小兔的生日聚会吧，(小兔热忱接待客人，并对客人们送的礼物加以激励并陈设，)让幼儿感受到胜利的喜悦。(

8、2)小兔：“今日，小动物们来参与我的生日聚会还带来这么多我宠爱的礼物，我真兴奋，我们一起唱歌跳舞吧。”播放生日欢乐歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。活动延长：在美术区放置一些幼儿喜爱的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。教学反思本次活动以嬉戏的形式进行，以嬉戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参加活动的情感动机。全班幼儿都能以主动的看法参加到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲自制作的礼物送给小兔，将活动推向xx，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了胜利和欢乐。但也有不足

9、之处，我觉得为幼儿打算的“礼物”有些单一，对实力强的幼儿应给他们进行美的创建空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的打算，能为幼儿开阔思路，大胆想象，供应较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新实力发展。小班美术教案小兔造篱笆3活动目标：1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。活动打算：1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节

10、较熟识。活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的爱好。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”(开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得簇新好玩，也有助于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。)2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受惊慌、胆怯的气氛。3、激励幼儿主动思索、想象不被大灰狼捉走的方法。“哎呀呀，刚才是什么声音?我好胆怯呀!”“怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可干脆说出来。)二、引导幼儿

11、了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿驾驭造篱笆的技能。2、视察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿驾驭技能的状况。“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮助妈妈?”(可以请23名幼儿来画直线。)三、渗透造篱笆的技能，激励幼儿充分表现。1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

12、2、小兔造篱笆(起先时，孩子们出于新奇，造得篱笆宽宽的、松松的)视察孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮助，体现合作。四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。)2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边确定

13、有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”“没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。)五、拓展延长，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。“孩子们，妈妈回来了，快开门。”“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗?”“你们真是一群聪慧、英勇的孩子

14、。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的簇新的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗?”小班美术教案小兔造篱笆4活动目标：1.练习画横线和竖线。2.有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。3.有爱护动物的意识。活动打算：1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。活动过程：一、谈话活动，引起幼儿的留意。动物园是小挚友最喜爱去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。二、创设情景，激发幼儿的爱好。(电话铃声响了)喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(3)班来了。(话还

15、没讲完，3个大班小挚友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小挚友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死)这个方法好吗?把它们杀死了，小挚友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能逍遥自在的生活，这样多好啊!三、出示背景图，老师示范画。刚才小挚友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一

16、格一格的，用铁丝做的)小挚友看的真细致!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。1、示范画横线。从纸的最左边起先始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。2、示范画竖线。从纸的最上边起先始终画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。四、幼儿操作，老师巡回指导。提出要求：1、选一支深色的油画棒笔。2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，

17、不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。老师的要求听清晰了吗?请你选一张你喜爱的动物，起先画吧。老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端起先画，不要画到桌上，留意画面整齐。五、观赏作品。哇!小挚友画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。小班美术教案小兔造篱笆5活动目标：1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。活动打算：1、小兔头饰

18、若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的爱好。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”(开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得簇新好玩，也有助于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。)2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受惊慌、胆怯的气氛。3、激励幼儿主动思索、想

19、象不被大灰狼捉走的方法。“哎呀呀，刚才是什么声音?我好胆怯呀!”“怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可干脆说出来。)二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿驾驭造篱笆的技能。2、视察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿驾驭技能的状况。“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁

20、情愿来帮助妈妈?”(可以请23名幼儿来画直线。)三、渗透造篱笆的技能，激励幼儿充分表现。1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。2、小兔造篱笆(起先时，孩子们出于新奇，造得篱笆宽宽的、松松的)视察孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮助，体现合作。四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回

21、来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。)2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”“没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼

22、儿作品进行评价。)五、拓展延长，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。“孩子们，妈妈回来了，快开门。”“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗?”“你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的簇新的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗?”小班美术教案小兔造篱笆6活动目标：1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、小兔头饰若干(与幼儿人数

23、相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的爱好。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”(开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得簇新好玩，也有助于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。)2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受惊慌、胆怯的气氛。3、激励幼儿主动思索、想象不被大灰狼捉走

24、的方法。“哎呀呀，刚才是什么声音?我好胆怯呀!”“怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可干脆说出来。)二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿驾驭造篱笆的技能。2、视察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿驾驭技能的状况。“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮助妈妈?

25、”(可以请23名幼儿来画直线。)三、渗透造篱笆的技能，激励幼儿充分表现。1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。2、小兔造篱笆(起先时，孩子们出于新奇，造得篱笆宽宽的、松松的)视察孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮助，体现合作。四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要

26、把门关关好。宝宝们再见!”(老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。)2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”“没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。

27、)五、拓展延长，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。“孩子们，妈妈回来了，快开门。”“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗?”“你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的簇新的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗?”活动反思：用童话故事带动小挚友的爱好,小班幼儿对四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次运用粉笔，愉悦幼儿

28、的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。小班美术教案小兔造篱笆71、练习画横线和竖线。2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。3、有爱护动物的意识。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。1、动物头饰四个，范画一张。2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。一、谈话活动，引起幼儿的留意。动物园是小挚友最喜爱去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小挚友听听。请你说给大家听听。二、创设情景，激发幼儿的爱好。(电话铃声响了)“喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真

29、的?什么，立刻要逃到小(二)班来了。”(话还没讲完，四个中班小挚友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小挚友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死)这个方法好吗?把它们杀死了，小挚友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能逍遥自在的生活，这样多好啊!三、出示背景图，老师

30、示范画。刚才小挚友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的)小挚友看的真细致!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。活动反思：小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。