2022人教版四年级上册英语教学计划.docx

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1、2022人教版四年级上册英语教学计划人教版四年级上册英语教学安排1本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教化思想、教学理念、教学方法等，提高了相识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定安排如下：一、教学目的任务：本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。1、能听读分辨语音，培育学生听说实力。2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：本册英语中，我们接着学习数字的

2、表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包

3、含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学方法：对于三年级起点第三册模块的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法

4、，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。人教版四年级上册英语教学安排2教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语 调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强

5、调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的 交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟

6、通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了教案式的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。一、学生状况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，驾驭了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能

7、听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个TPR活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩， 了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学

8、于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动 中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥TPR的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。四、教学进度周次日期教学内容课时备注

9、19.1-9.6Unit 1 My classroom A Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets chant1Read and write/Write and say129.7-9.13B Lets learn/Lets play1Lets talk/Lets play1Read and write/Write and draw139.14-9.20作业1Unite 2 My schoolbag A Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets play149.21-9.30Read and write1B Lets learn/Lets c

10、hant1Lets talk1Read and write1510.1-10.8国庆长假610.9-10.18作业1Unit 3 My friends A Lets learn/Lets find out1Lets talk/Lets play1B Lets learn/Lets do1Read and write1710.19-10.25Lets talk/Lets chant1Read and write1作业1810.26-11.1Recycle 1 Read and act/Lets find out1Sing and read/Read and say1Lets practice/L

11、ets play1911.2-11.8Unit 4 My Home A Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets play1Read and write/Write and say11011.9-11.15B Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets chant1Read and write/Write and say11111.16-11.22作业1Unit 5 What would you like? A Lets learn/Lets play1Lets talk/Group work11211.23-11.29Read and wri

12、te/Write and say1B Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets chant11311.30-12.6Read and write/Write and say1作业1Unit 6 My family A Lets learn/Group work11412.7-12.13Lets talk/Lets chant1Read and write/Write and say1B Lets learn/Lets do11512.14-12.20Lets talk/Lets chant1Read and write/Write and say1作业11612.21

13、-12.27Recycle 2 Lets act/Lets make1Listen and color/Spelling game1Chant and match/Lets sing11712.28-10.1.3期末复习3181.4-1.10期末考试3人教版四年级上册英语教学安排3一、学生学问实力习惯看法分析我教的这个班，对英语有着较深厚的学习爱好，大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很好。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据学生的详细状况进行

14、支配。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析：本书在学生的听、说、读、写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，、提高了学生的自学实力和阅读爱好。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作

15、）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范五、主要措施、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、嬉戏、玩演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、采纳直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗

16、读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。六、教学进度支配：三周一单元人教版四年级上册英语教学安排4一 、指导思想仔细贯彻党和国家的教化方针，落实素养教化。依据英语新课程标准，培育学生的英语听，说，读，写综合实力，拓展学生的视野，了解国际文化。二 、基本状况四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法学问增多了。一部份学习不自觉不主动的学生就很简单产生危难心情，对学习英语失去了信念和爱好。同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语深厚的爱好。在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。三、 教材分析义务教化课

17、程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

18、本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、 注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、 注意中小学各阶段的连接，以

19、保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。四、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个“TPR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10能了解6项简洁的中西方文化学问。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、 在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中

20、学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。六、教研课改1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏

21、相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。七、 培优补差的措施在教学中，最重要的是要贯彻全面性的原则。对实力弱的学生赐予额外的帮助；对实力强的学生安排一些附加的任务；设计一些不同层次的学生都能完成的任务；激励实力强的学生用不同的方法和途径去完成任务。八 、实践活动英语书写竞赛 第十周英语朗读竞赛第

22、十五周九、 课时支配单 元 内 容 课 时Unit One My Classroom 7课时Unit Two My Schoolbag 7课时Unit Three My Friends 7课时Recycle One 3课时Unit Four My Home 7课时Unit Five What Would You Like? 7课时Unit Six Meet My Family! 7课时Recycle Two 3课时人教版四年级上册英语教学安排5一、指导思想以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于

23、提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析:这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的学生运用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意实力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷

24、扩展7.实现整体设计。本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语(第四册)(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪

25、亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.

26、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。七、课时支配Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My home 6课时Unit 5 What Would You Like? 6课时Unit 6 Meet My Family! 6课时Recycle 2 3课时每单元

27、支配一次练习：8课时;复习、考查：2课时人教版四年级上册英语教学安排6一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教化阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步驾驭了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有剧烈的新奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。二、教材分析：本册教材共有十一个模块：110 and Review。每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。一般状况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3供应若干任务型练习（Task based）。与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热忱可能有些减退。因此，教学中

28、老师应主动实行敏捷措施，培育学生长久的学习英语的爱好。三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明实力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动。3、如何表达数字1320以及12个月份。四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。2、适当运用课堂用语。3、合理确定教学要求。4、合理对待学生的学习错误。5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。6、通过说、唱、表演等形式，培育学生学习英语的爱好。7、实行形式，创设情景，降低学习难度。8、加强合作学习。六

29、、课时支配：每个模块支配预料四课时，共计四十四课时。七、教学进度：第一周：Module1 Unit1 Unit2其次周：Module1 Unit3 Module 2Unit1第三周：Module2 Unit2 Unit3第四周：Module3 Unit1 Unit2第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1第六周：Module4 Unit2 Unit3第七周：Module5 Unit1 Unit2第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1第九周：Module6 Unit2 Unit3第十周：Module7 Unit1 Unit2第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1第十二周：Module8 Unit2 Unit3第十三周：Module9 Unit1 Unit2第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1第十五周：Module10 Unit 2Unit3第十六周：Review Module第十七周：Review八、其他活动支配：适应学校调整。