2022大班教案模板汇总7篇_1.docx

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1、2022大班教案模板汇总7篇大班教案 篇1活动目标：熬炼幼儿的腿部力气和协调性。体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。活动打算：1、 观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：一 、打算活好听音乐，师生一起做仿照动作（体育项目）游泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全身运动）体操（放松运动）二 、开龙舟嬉戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待开龙舟嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧）2、老师视察：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调一样，有节奏地蹲着向前

2、走。3、集中幼儿一起说说，开龙舟嬉戏玩得怎样师：小挚友，开龙舟的嬉戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们开龙舟时有一个小挚友掉队了，他没跟上。活动反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的主动性。整个活动是从幼儿的爱好动身，注意综合性、趣味性，寓教化于生活、嬉戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注意技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意详细技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面简单被忽视，因为我们往

3、往只重视整体技能，如协调性，敏捷性等。此次活动目标的设计就忽视了详细技能方面的问题。老师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所须要的。但语言不够自然，这方面的实力须要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然注意活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要留意平常的点点滴滴。大班教案 篇2活动目标：1.观赏各种扎染作品。2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇异。3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。活动打算：1.收集

4、纯棉浅色T恤。2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。活动流程：一、起先部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.观赏扎染。（1）观赏各种扎染作品引导幼儿探讨花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。（2）观赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇妙。2.老师示范扎染的材料与操作过程。（1）示范扎染的过程，浸泡晾干捆扎浸泡晾干烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿视察制作材料共同探讨材料的用途和操作方法，学习扎染。3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。（1）激励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。（2）老师视察幼儿操

5、作并赐予指导。三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的相识。2、观赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。活动延长：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。大班教案 篇3教学设计理念：报纸是孩子们生活中常见的而又简单被忽视的物品，因此，提起和报纸做嬉戏，幼儿觉得簇新而好玩。我变更通常让幼儿说说、玩玩、认认报纸的方法，从“生态”角度动身，通过玩报纸合作站报纸乘坐“报纸汽车”去旅游用肢体表现报纸等系列嬉戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐，使活动既好玩，又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。一、活动目标：1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法，并在生活情境

6、嬉戏中拓展阅历。2、探究玩报纸的多种方法，体验玩报纸的乐趣。3、尝试用肢体动作表现报纸。二、活动打算：报纸若干，塑料筐两个，大报纸拼成的“汽车”，音乐磁带，光盘，三、活动过程：1、自主嬉戏玩报纸音乐伴随幼儿的嬉戏，老师参加嬉戏，你可以一个人玩，也可以和好挚友一起玩。2、合作嬉戏站报纸（1）引入“站报纸”嬉戏你们玩法真多！特殊是几个小挚友玩的站报纸嬉戏真好玩，他们把脚站在报纸上，不落在报纸外面，我们也来玩一玩。（2）探讨嬉戏人数探讨：一张报纸站多少人比较合适呢？既不挤也不能把脚落在报纸外面。老师用一张报纸让幼儿去试验证明自己的想法可不行行。（3）自由选择好挚友作为嬉戏伙伴“现在你们有结果了吗？一

7、张报纸究竟站几个小挚友是最合适的？”（得出3人的结果）“那我们就3个好挚友一起做嬉戏吧！（4）理解嬉戏规则请大家听口令围着报纸跑，口令停后，三个好挚友必需都站在报纸上，谁若跳出报纸外就失败了。（每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。）（5）幼儿嬉戏第一轮嬉戏：一整张报纸。其次轮嬉戏：把报纸对折一半请幼儿试想能否胜利幼儿站报纸请合作的好的一组幼儿示范大家用好方法再嬉戏一次。3、情境探究嬉戏“乘报纸车”老师为大家打算了一辆报纸汽车！我来做司机！你们都是我的小乘客，大家抓紧上车吧！探讨：大家都上了这辆车，但是车还不能动身，你们知道为什么吗？快速调整！（幼儿调整座位）；现在哪些乘客找到座位了？还有几个小

8、挚友没座位，他们站在汽车的过道上，这样平安吗？那大家来想想方法吧！”（幼儿想方法）4、放松整理嬉戏：“假如我是一张纸”我们也来做一回小报纸吧！（幼儿随老师的口令听音乐做动作）”大班教案 篇4教学目标：1、知道汉字笔画“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的笔顺和规则。2、学会正确的写字姿态，对汉字书写产生爱好。3、培育幼儿做事仔细、不马虎的良好习惯。教学打算：1、老爷爷画像。2、没画胡子的小猫图片，小兔子图片。3、有虚线型汉字的练习卡。4、彩笔、铅笔。教学过程：1、老师出示老爷爷画像，引出活动。2、老师示范撇和捺的正确书写方法。幼儿沟通探讨：论撇和捺的书写依次。撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下

9、方斜出，先写撇，后写捺等。3、幼儿练习写撇和捺，老师对姿态和书写拿笔不正确的幼儿，刚好赐予订正和指导。4、幼儿大胆尝试书写。把自己想到的带有撇和捺的汉字书写下来。5、小结：老师刚好对书写仔细、姿态正确的幼儿赐予确定和表扬。6、教学延长：找寻带“撇”和“捺”的汉字。您可能感爱好的文章:学习汉字“右”学习汉字“工”记住汉字“出”学习汉字“巨”学习汉字“朋”快速记住汉字“力”记住汉字“又”学习汉字“刀”大班教案 篇5活动目标：1、能依据事物的特征进行合理的推理推断。2、发展幼儿的思维实力及表述实力。3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动

10、打算：1、喜爱猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。活动过程：3、自编故事：小猪找挚友引出课题4、请幼儿揣测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的挚友?为什么?5、师出示不同颜色的纸，用简洁的画帮助幼儿进行合理的推断。重点：要求幼儿能依据故事所供应的四条线索进行合理的推断揣测。6、师说出动物挚友的三个特征，请幼儿猜是什么动物?7、儿用画写板画出自己的动物好挚友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?要求：幼儿不能说出好挚友的名字，只能说出好挚友三个最明显的特征。教学反思：1、老师考虑了大班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的爱好。2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。大班教案

11、 篇6嬉戏玩法建议第一段音乐：农夫动作：翻土、浇水。小苗苗动作：摆好造型静静等待，一点一点长大。其次段音乐：农夫动作：看、逗小苗、想方法、喷杀虫剂。小苗苗动作：蔫、互逗、抖虫子、摆出水果蔬菜造型。第三段音乐：收菜特效音“呦”出现时，扮演小苗苗的幼儿快速摆出蔫、生病了的动作及苦痛的表情。农夫喷杀虫剂时小苗苗要用劲抖动身体并摆出最美丽的造型。二、教学活动建议活动目标1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。2、与老师同伴一起嬉戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物渐渐成长的动作造型，并依据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的嬉戏，尝试多人，台作进行嬉戏。3、在活动中幼儿通过老师引

12、导按部就班的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作嬉戏的欢乐。活动过程（一）故事导入活动，进行农夫动作练习。1、老师示范A段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行仿照学习。2、老师示范B段音乐动作（农夫视察小苗苗的动作、想方法、喷农药），幼儿进行仿照学习。3、师幼一起在座位旁完整仿照农夫动作。4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。（二）师幼学习仿照创编小种子渐渐长大的动作。1、老师请配课老师做小苗苗，自己做农夫进行嬉戏展示，并提问：小种子有什么改变？他是怎么长的？在什么时候长的？2、小种子渐渐长大动作及创编动作练习。(1)幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行仿照练习。(2)

13、老师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？老师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示。3、小苗苗生病枯萎，农夫进行视察救治环节练习。(1)师：正在小苗苗长大的时候，突然发生了什么事？农夫这时候要干什么？幼儿探讨随音乐进行练习。(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应？老师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。（三）农夫与小苗互动完整嬉戏。1、老师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整嬉戏。2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行嬉戏。3，请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。4、师幼探讨收菜动作并进行仿照

14、。5、请二名幼儿和老师随音乐进行完整嬉戏，活动结束。三、友情提示1、小苗苗成长时，老师定提示幼儿浇完四下水后小苗苗才能长一次。2、可激励幼儿大胆创编各种农作物的动作，并用肢体表现出来。3、活动延长：为了更好地体现每位幼儿的表现欲在活动中以分田地的形式将幼儿分组，各组做各组农作物的造型，相互评比促进嬉戏趣味性，让幼儿在欢乐中相互合作相互学习。4、可以协作主题活动，引发幼儿种植乐趣，帮助幼儿了解不同农作物的生长过程。大班教案 篇7活动目标：1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关切他人的情感。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、培育幼儿的尝试精

15、神。活动重难点：了解一些常见保健茶的养生功效。能有目的地为他人配制保健茶，萌发关切他人的情感。活动打算：1、事先完成关于各种茶功效的调查表2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；3、配对操作连线图片、勾线笔4、6个透亮壶、透亮杯子若干、开水瓶。5、背景音乐活动过程：一、沟通探讨出示孩子们带来的调查表1、师：前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今日我们一起来聊一聊这些保健茶。2、师：请你介绍一下这是什么，它有什么作用？3、沟通这些材料的不同功效：红枣（补血）、什么样的人比较适合吃红枣？医生建议我们一般人每天吃3颗枣最好。枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？菊花（清火）

16、、什么季节喝菊花茶比较相宜？胖大海（清音）、想想做什么职业的人常常用到嗓子，比较适合喝胖大海？玫瑰（养颜）、谁喝比较合适？绿茶（预防苍老）、猜猜这是什么茶？喝了有什么作用？小结：这些植物都有自己的功效，饮用这些植物泡得茶对我们的身体都有好处，所以它们被称为保健茶。二、操作配对过渡语：你知道这些保健茶的功效了吗？1、师：接下来我们玩一个连线嬉戏，上面是各种材料的图片，下面是各种功效，请你和好挚友两个人一起合作用线把两者连起来。请幼儿两个两个操作，2、让孩子们自己检验是否配对正确小结：通过连线嬉戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶）1、师：那你喜爱喝什

17、么茶？为什么？2、师：除了给自己协作适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健茶，她年纪大了眼睛看不太清晰，脸上也有了皱纹，你们说我应当给她配什么保健茶呢？3、师：那你最想为谁配茶呢？为什么？配茶要点：第一步，先拿1个透亮杯子；其次步，留意视察一下每一份材料旁边的数字；第三步，再用工具把材料装进杯子里；4、幼儿操作，老师巡回视察引导。5、师：请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？小结：我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功效，而且还会关切家人和老师，信任家人和老师饮用了你们配的茶，身体会越来越棒！四、体验品尝1、师：刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道？2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。活动延长：师：上次我们小挚友还带来了很多其他的茶，一起来相识一下，有爱好的可以再来品尝一下。