2022神奇的靴子大班教案.docx

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1、2022神奇的靴子大班教案奇妙的靴子大班教案1一、活动目标：1、在视察了解靴子特征的基础上，夸大并随意变形靴筒或靴面，启发幼儿视察想象，引导幼儿大胆的进行创建性作画，并用语言表述自己的想法。2、发展幼儿视察、求异和创建性思维，提高审美实力。3、熬炼强化意识，体验自由自在创建作画的欢乐。二、活动打算：多媒体课件三、活动过程：（一）引题，相识靴子1、导语：今日老师带来了一只靴子（p1），你们来看看，靴子是什么样子的？2、老师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。（二）靴子的变形1、靴筒变形（p2p4）2、靴面变形（p5）3、幼儿操作，自由选择老师已画好的靴筒或靴面，画出形态奇妙的靴筒或靴面。（三）启发

2、创建作画1、幼儿自主讲解并描述师：来看看我们变得奇妙的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一样呢！你最喜爱哪只靴子？2、启发想象（依据幼儿的选择或回答）这只靴子可以变成什么？（转换各个方位）可以变成什么？3、请幼儿创建作画师：你们创建的靴子太奇妙了，而且每个小挚友对每只靴子都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们选一只你喜爱的靴子来变一变，可以选别人的，也可以选自己的喜爱的，或者重新自己再变一个，看看谁能把这些奇异的靴子变得更加出人意料，画完了，我还要请你们用完整的话，把自己的想法、画出的内容说一说，编个小故事，跟大家一起共享！4、幼儿作画，老师帮助指导（四）互动评价1、幼儿自主讲解并描述画

3、面内容。2、请同伴评价：你最喜爱哪幅画，为什么？3、老师确定幼儿的创建，激励再创作。奇妙的靴子大班教案2活动目标：1、在相识靴子的基础上，夸大、缩小或随意改变靴子的部分。2、引导幼儿大胆地想象和创建性作画，提高审美实力。3、体验参加画奇妙靴子的欢乐，接着培育幼儿大胆想象作画的习惯。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、课件。实物靴子一只。2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。3、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、引导视察，引起爱好，导入课题1、出示靴子，请幼儿视察。让幼儿说说这是什么？介绍他是一只奇妙

4、的靴子。请幼儿视察它有哪些外形和结构。2、出示并观看课件。老师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。二、观看课件，大胆想象1、这是一只奇妙的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变！”他想怎么变就怎么变。2、老师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。三、老师讲解，幼儿示范1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以怎么变？并请一名幼儿画出来。2、出示完整范画。四、幼儿想象作画，老师视察1、介绍作画要求2、激励幼儿大胆作画，自由想像创作。3、刚好表扬画得好的小挚友。五、作品展示提问：你喜爱哪张画？说说他像什么？延长活动：请小挚友到教室后再想想奇妙的靴子还能变出什么惊奇的形态？活动反思：今日黄老师的这节美术课中间穿插的嬉戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的爱好。使每位幼儿都能在轻松开心的环境中品尝美术活动带来的乐趣。在设计靴筒的过程中，老师可以在不同的角度，让幼儿视察到不同靴筒的改变，从而更能激发幼儿的想象力及创建力。也可让幼儿根据自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。老师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。