小学2021—2022下学期教学教研工作计划.docx

《小学2021—2022下学期教学教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2021—2022下学期教学教研工作计划.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学20212022下学期教学教研工作计划 小学20212022下学期教学教研工作安排 我校教学工作全面实行省、市、区教化工作会议精神，秉持我校“润育潜质成就将来”的教化指向，以办人民满足的教化为宗旨，以立德树人为根本，以实施素养教化为主题，全面提高教学质量，探究特色学校建设，深化课堂改革，不断提升学校教化整体实力，确保学校可持续发展 实现学校新的跨越。 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。 二、工作目标 1.教学管理精细化。加大

2、教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。 2.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门文件精神，根据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效生本课堂，全面提升教学质量。 3.学生素养综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与综合素养的提高。 三、主要工作及措施 （一）抓住一个中心全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学

3、质量”作为学校教化教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。 (二)突出两个重点课改试验和校本研修 1、深化实施课改试验 课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。 (1)接着做好新教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训;接着组织老师参与各级与课改工作相关的业务培训与教学研讨活动。 (2)举办“深度学

4、习”教学现场研讨会，创建条件最大限度地发挥市区级骨干老师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展生本课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。 2、深化开展校本研修 科研是老师成长、学校发展的重要途径。要着重抓好以下两大工作： (1)深化校本研训，促进老师的专业化发展。以教学技能不会的老师随时向会的老师请教，娴熟的老师教不娴熟的老师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位;接着

5、开展老师读书共享活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力提高校本教研水平。 (2)加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。要按安排规范实施，保质保量做好课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。 (三)搭建三个平台 促进老师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。 1、学习沟通平台老师读书沟通共享活动要定期开展。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教化教学的故事、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师教化前沿理论，指导老师的教

6、学实践。 2、专业引领、带动平台教学能手课堂教学展示和“走出去”“请进来”的专家讲学。要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、教学能手等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。 3、教学展示平台针对本校实际，结合区教研室评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。 (四)强化四项工作 确保教学质量的全面提升 1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。 (1)从备课(提高有效性)、上课(体现实效性)、作业(加强精选性)、辅导(注意刚好性)、评价(提倡发展性)等环节入手，完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。结合老

7、师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 (2)严格执行课程安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学环节落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程安排，保证教化教学有序运转。 2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。 （1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生

8、学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法。 （2）考试的综合比率（及格率、优秀率和平均分）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。 3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。 （1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践；勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 （2）扎实开展

9、教研工作，做到有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。 4、多彩活动，丰富校内生活，促进学生发展 （1）社团活动。我们要接着有效开展形式多样的、学生感爱好的各类文艺、体育、科技等欢乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的安排，充分挖掘学生特性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化，促进学生全面发展。同时尝试探讨学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。 （2）体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，接着开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建欢乐校内。 （3）主动开展课

10、外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。 四、详细教学教研工作时间支配：（按月支配） *第十试验小学教学教研工作月份支配： 二月： 1.总结 2021 年小学教学工作，制定 2022 年安排 2.英语新教化双师课启动 3.“师徒结对”活动启动 4.组织教学常规培训 5.参与区英语名师工作室活动 6.制定集体备课活动 7.语文教材培训 8.寒假实践作业评比 三月： 1.参与各学科教研员论坛 2.各学科教学质量分析 3.语文实践作业温情三月，献给妈妈的诗 4.英语思维导图竞

11、赛 5骨干老师示范课 6.“同课异构”教研活动 7.课堂教学第一轮研讨会 8.推门听课活动 9.班级读书论坛 10.参与区优质课竞赛 四月： 1.参与英语区优质课竞赛 2.组织命题、作业设计大赛 3.学生英文书签制作大赛 4. 四-六年级汉字听写大赛 5.推门听课活动 6.第一次教学常规检评 7.一二三年级“我读书，我欢乐，我成长”讲故事竞赛。 五月： 1.各学科问题教研和主题教研活动 2.迎六一英语书写大赛 3.阶段学情调研 4.深度学习课堂教学展示 5.迎六一书法大赛 6.参与区语文素养展示 六月： 1.英语素养展示 2.英语读写素养抽测 3.英语名师课观摩 4.课堂教学其次轮研讨会 5.其次次教学常规检评 6.打算期末考试 7.各学科素养抽测 七月： 1.期末测试活动 2.迎接区级教学视导 3. 2022 年小学教学工作总结 说明：以上月份工作支配将依据区教研室教学安排，结合工作实际，随时调整。