秋季学期教师工作计划模板10篇.docx

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1、秋季学期教师工作计划模板10篇秋季学期老师工作安排1 本学期，我担当高一化学教学任务，根据教学安排和教学大纲的要求，本学期须要完成中学化学必修二的教学任务。为了能有组织、有安排、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作安排。 一、指导思想 以学校的教学工作安排为指导，主动开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以中学化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、详细工作和措施 1.仔细学习新课标，转变老师的教学理念 加强教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化

2、改革，培育学生的合作沟通意识 2.转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 3.变更备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的试验探究和演示、

3、学生试验，并适当补充部分试验，以提高学生的学习爱好，增加教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1.备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、老师的发展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。 2.授课要求 (1)应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的'情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 (2)新授课应树立化学

4、课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经验化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学学问的活动。 (3)应激励学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导学生主动的经验视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 (4)新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。 (5)新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 3.作业布置与批改 作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲

5、于应付，严峻地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应留意以下几点： (1)适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 (2)层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 (3)针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其特性发展的作业，培育和促进每位学生发展其特长。 (4)实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。 4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章刚好过关考试，仔细对待周清、月考。 秋季学期老师工作安排2 一、指导思想 1、以特级老师韩军的“语文要

6、举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本;数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。 2、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：小学生经典阅读日有所诵。 3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习实力。 二、教学目标 1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的爱好。 2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。 3、提高学生学习古文的实力，熏陶传统文化，培育学生酷爱中国传统文化的感情。 4、

7、提高学生的诵读实力，想象实力，理解实力。提高学生阅读实力，学习语文的实力。 三、教学内容 1、新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上部分文章。 2、小学生经典阅读六年级5至8单元。 3、日有所诵六年级上卷。 4、巩固小学生必背古诗80首。 四、教学措施 1、深钻教材，熟识六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局、刚好总牢固验的阅历教训。 2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。 3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，激励学生课外自主阅读，主动阅读，指导学生做好读书笔记。 4、加高校生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在激励，运用开博客，教室张贴，校报发表

8、，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好。 5、开设名作品名朗诵家观赏课，定期播放名家朗诵的名作家作品、提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的爱好。 6、协作学校开展传统文化教化，重点学好中的传统文化部分，背会其中部分章节。 7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。 8、加强差生的指导工作，保持差生学习爱好，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。 9、指导优生把文章写精。 10、加强自我学习，提高自身语文素养、主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平。 五、教学时间支配 9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六

9、上部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习日有所诵，一节学习小学生经典阅读。 11月学习小学生经典阅读和日有所诵。 12月接着学习小学生经典阅读和日有所诵，期末复习。 元月复习考试。 秋季学期老师工作安排3 一、指导思想 以中小学老师行为规范为准绳，为人师表，精益求精。 二、教学方面 1、重视学生基础学问的教学，深化系统的挖掘教材，了解学自身特点，因材施教。 2、重视后进生的教学，争取不让一个孩子掉队。 3、树立良好的学风和班风，让学生有一个明确的学习目标。 三、班级状况分析，详细措施 我班本学期共37人，20名男生，17名女生。由于生源不好，学生的总体学习成果不志向。差生太多。班风还可

10、以，纪律较好。针对上述状况，确定从以下几方面入手 1、狠抓班级管理，抓差生的思想、学习，让优生带动差生共同进步。 2、抓好早自习、晚自习。 3、重视课堂教学，仔细上好每一节课。 4、重视学生的思想教化和其他方面的教化，让孩子们得、智、体几方面都得到发展。 四、本学期班级活动安排 8月份：总结暑期活动，进行新学期平安教化，上好每一课。 9月份：搞好老师节庆祝活动，搞好秋季运动会。向学生进行秋季防火平安教化。 10月份：搞好十、一庆祝活动，向学生进行爱国主义教化。进行本学期中测验。 11月份：抓学习，抓卫生。 12月份：搞好冬季各项平安。搞好期末复习，测试。支配好寒假工作，主要是平安、学习两大块。

11、 本学期工作安排的制定，基本上是根据学校的工作安排、根据班级的详细状况制定的，假如在工作中变动，会刚好进行修改、完善。 秋季学期老师工作安排4 为了进一步深化课程改革，不断提高老师专业素养，提升教化教学水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”老师队伍，以教科研实力带动教化教学质量，以师生发展促进学校发展，不断深化学校校本教研工作，特制定此安排。 详细工作如下： 一、强化常规教学管理，提高教化教学质量 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施山东省一般中小学管理基本规范，结合学校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用“

12、才宝教化”网络资源，同年级同学科进行集体单元纸质稿备课，语文教研组晨诵内容、教研组个人电子备课、课件等教化教学资源上传才宝教化平台，加强监督、资源共享;加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，接着实施、推动“导学案”，教给学生一生有用的东西，实现最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，落实学科整合，整体提高教学效能。 3、搞好老师培训、教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力，养成不备课不上讲台的习惯;提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。 二、扎实推动课题探讨，提升老师科研实力 1、每位老师除了要主动参与区级、学

13、校、教研组(备课组)青蓝结对等教研活动外，还要热忱投入课题探讨，坚决不移地扎根于、立足于学校日常的教化教学活动和实际，着眼教化教学实践中出现的真实问题，探讨新对策，提炼有效阅历，争取人人有课题，人人做探讨，让探讨常态化，并留意收集探讨实践中的事实、数据等详实资料。 2、推动上学期结题的省规划课题小学课程整合的探讨与实施成果实施，本学期重点进行学科间整合：语文学科进行教材与主题阅读相结合的整合，按“主题课程”实施教学的学科进行各学科间的整合，体育与嬉戏整合每月进行一次整合展示：梳理整合内容，撰写整合案例、感悟，执教整合课等。 3、做好“十三五”课题探讨的申报与探讨工作：力争申报带经费的探讨课题。

14、 三、深化校本研修，提升老师专业素养 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。 2、书香星期二：读书学习中增长才智，写作反思中向高处攀升。接着实施“书香星期二”阅读工程，采纳“师生共读、教研组共读与特性阅读相结合”的形式，研发学生阅读课程，推动师生家长每月共读3本书，每天读书至少半小时。 本学期接着开展研读教化专著活动。研发老师专业阅读课程，推行老师每学期阅读2本教化专著，本学期学校实行每周领读的方式共读给老师的建议，教研组确定另一本共读书目。组织读书沙龙活动，沟通共享读书收获。结合当前教

15、化教学热点、难点，适时开展“我的教化故事”专题沙龙活动，让每一位老师走上讲坛，讲解并描述自己教化教学探究故事，讲解并描述自己的学习心得，共享教化才智，共同成长。激励老师们撰写教化论文，主动参与各级各类论文竞赛，自主进行“和美课堂”的探究和探讨，走科研兴校、持续发展的专业发展之路。学校为老师开放电子图书馆，保障老师阅读。 每周二最终一节语文课，实施单元主题阅读和自主阅读相结合的方式，拓展学生阅读范围。老师通过阅读指导课、阅读共享课、成果展示课等指导阅读，提升阅读效果。 学校通过供应图书、开放图书馆、建立班级图书角、年级图书漂流等为学生阅读供应保障。 阅读书目以教研组为单位制定，开学其次周周二沟通

16、阅读安排。后面按安排推动。 3、相约星期三：青蓝结对，互惠共生、 9月28日孔子诞辰纪念日，实行20PC“和美印记薪火相传“青蓝工程拜师会，70多对青年老师与骨干老师结成发展共同体。相约星期三，师徒进彼此的课堂，听评课中共进步、勤沟通中话课堂，以老带青、以优携优。十一月份进行青年老师亮相课。 4、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 月活动安排支配： 九月份： 1、制定安排，调整学科教研组人员。 2、学习探讨运用才宝教化平台，上传教学资料，资源共

17、享。 3、书香星期二：启用学校电子图书馆，教研组共读引领。 4、相约星期三：实行青蓝结对拜师仪式，实施青蓝工程。 十月份： 1、书香星期二：按既定安排共读，教研组读书沙龙。语文、数学组实行读书沙龙，每周两个教研组。 2、相约星期三：实施青蓝工程，师徒制定安排，按安排进行指导学习。 3、组织综合组“主题教学”课程整合教研活动，实施推广小学课程整合探讨与实施课题成果。 十一月份： 1、书香星期二：按既定安排共读，教研组读书沙龙。英语、科学、音乐、体育每周一个组 2、相约星期三：青年老师亮相课。 3、各教研组整合论文展评 十二月份： 1、书香星期二：按既定安排共读，教研组读书沙龙。综合组每周一个组。

18、 2、相约星期三：师徒研磨徒弟亮相课例，进一步跟进指导。 3、科研活动：各教研组整合材料展评。 二0-一月份 1、书香星期二：按既定安排共读，第20周实行教研组读书成果整理。 2、相约星期三：青蓝结对，青年老师个人总结展评，师傅对徒弟课堂教学等方面全面评定。 3、科研活动个人全面总结。 秋季学期老师工作安排5 一、工作指导思想： 本学期，我镇在县教研室的正确领导下，紧密结合我镇学校教化教学工作实际，变更科研方式，以促进老师的专业化发展为根本，以课题为引领，全面履行教研工作的“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，提升科研品质，引领老师成长，塑造学校品牌，让教化科研成为老师专业成长的沃土，成为学校

19、发展的支点，成为教化强校建设的“助推器”。 二、工作目标： 1、通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平常的教化教学中大胆实践，勇于探究。 2、进一步抓实科研常规工作，借助平常“三备二磨”的教研模式，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。 3、全面推广“三重五步”作文改革、阅读活动，提升学生语文素养。 4、以推广教科研成果为重点，促进老师的专业成长。 5、优化青年老师队伍建设，接着推动“老师过关课考核”，完善青年专业成长考核机制，提升老师课堂教学水平。 6、主动有效地开发实施校本课程，推动各类校本课程的开发与实施，培育学生的综合素养 7、知道并促进学校教科研网页建设，切

20、实为老师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台。 三、工作重点与措施： (一)常规活动，扎实推动 1、思想引领，促进老师素养提升 老师的专业成长，须要有精湛的教化理论学问的支撑。本学期将组织青年老师读名家专著，吸取名家教化的思想精华，并开展全镇小学教化工作者践行名家教化思想论坛活动。各校接着采纳集体读书与网络读书相结合的方式，激励青年老师建设教化博客，以博客为平台进行读书心得沟通，将理论阅读与实践思索相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进老师素养的提升。 2、分层培训，助推老师专业发展 青年老师是学样发展的中坚力气，开展各项培训和理论讲座，以“新老师过关考核”为抓手，促进青年

21、老师专业成长;通过名师带徒引领骨干老师向探讨型老师迈进;仔细组织好本学期的论文评比活动，读书评比、素养大赛等活动，让每一位老师明确努力的目标，获得科研的胜利感与华蜜感。 3、发挥集体备课优势，有效推动教学反思 本学期要加大集体备课的检查力度，将组织青年老师开展集体单元说课和教学反思、教学随笔评比活动，突出教学反思的针对性、主题性，强化老师的教学反思行为，促进老师专业发展。 (二)课题探讨，务实求效 开展课题探讨，是学校教化科研最重要的内容。关注各级探讨策略与方法，注意实效，做好课题网络化管理，确保课题探讨在每个阶段都是扎扎实实，发挥教科室的引领服务作用， 1、务实推动课题探讨，接着规范网络化管

22、理 本学期，要在仔细回顾探讨历程的基础上，进一步把握探讨方向，扎实开展好7个市级课题专项探讨活动，严格根据课题管理要求，规范相关探讨过程性资料的管理。 2、多形式加强课题成果提炼与统筹管理 关注主课题探讨成果的形成状况，借助各种平台，主动发布探讨成果。定期召开课题成员会议，主动听取各课题探讨进展状况及成果提炼中遇到的问题，一起研讨，统筹支配。时刻关注探讨进度，刚好总结推广优秀探讨成果。适当的时候，邀请有关专家对课题组成员的成果进行指导，努力体现成果的价值性和推广意义。在成果形成中，要留意将过程性成果纳入其中，更好地体现课题探讨的真实性、过程性。 3、指导各类课题的过程探讨与管理 担当或参加市、

23、县、校级课题探讨，也是我镇老师开展教化科研的重要渠道。大多数青年老师都主动担当或参加了相应级别的课题探讨，联合校教研室要对7项市级立项课题进行适当的指导，引导老师注意探讨课题过程资料的积累，主动组织开展课题研讨活动，以确保课题探讨实而有效。 (三)校本教研，稳抓力推 本学期接着在各校区扎实开展校区的校本研讨活动，注意成果积累，使我镇教研研讨更上一台阶。 1、加强校区联合教研，浓郁教研氛围 依据我镇“三区15校”的办学格局，接着落实学区联合教研。主动拟定联合教研安排，每学期至少开展两至三次研讨活动，进一步优化、活化研讨方式，采纳一课再构的课例探讨、名师送教、主题讲座等形式，丰富研讨内容，推开研讨

24、成效。联合校将组织开展好校区探讨性学习过程性资料的评比活动，学期末进行综合评比。 2、开展赛课活动，突显活动实效 本学期，将全面推动“三备二磨”教研模式，扩大“三重五步”作文改革、阅读活动专的试验范围，开展塞课和成果集评比活动。教研室加强引领培训，要定期进行下水指导，争取让老师在竞赛和展示中提高教研实力。 (四)科研成果，推广荐优 每学期，都须要组织老师做好教化科研成果的提炼总结与广泛发布。让优秀的科研成果在不同层面上得到宣扬。有效提升科研论文等成果的质量层次，为扮亮我校教科工作而进行探究。 1、激发科研自觉，做好科研成果的提炼 除了教科室定期组织青年撰写科研论文外，还需借助肯定的激励手段与考

25、核措施，进一步激发老师对科研成果提炼的自觉性。通过论文嘉奖、课题组引领、举荐优秀论文发表等方式，使老师获得主动撰文的动力，提升科研实力。本学期尤其要做好七个市级课题的探讨成果的提炼，加强成果之间的沟通，好的阅历在全镇推广。 2、利用校内资源，加大科研成果的指导 各校教研组要主动做好论文改、送、荐工作，为提升老师科研论文的质量做好服务工作，做好中介桥梁作用，定期举荐好相关的论文请进行当面指导修改，提升论文撰写质量。力争完成或超额完成教研市规定的论文发表率。 3、拓宽发布平台，推动优质成果的沟通。 科研成果的形式多种多样，对于教化教学中提炼的探讨成果，教研室结合教研室各类征文组织镇级评比外，还要做

26、好修改荐送工作。主动创设各种平台，将老师们的优秀教化教学成果举荐出去发表。除此之外，借助科研成果沟通会、举荐会等形式，让更多的科研优秀分子走到台前，与大家一起沟通阅历，共享胜利的喜悦。 (五)课程建设，深化推动 在素养教化的背景下，本学期要在各学校着力构建学生、老师、家长三个维度的课程。 1、有序实施校本课程 注意专课专用，并绽开特性化实施，丰富内容，积累课程活动的过程性资料。充分利用和几个乡镇联合校开发的校本教材，开展读书活动、特长展示活动等。 2、本学期校本课程开发内容 本学期把校本课程开发作为一项常规工作，将重点做好以下工作： 1、建立组织领导和组织开发工作，让一部分老师领先参加探讨和打

27、算。 2、动员对全校老师进行共同组织，让课程开发成为全部人的事业。 3、形成课程规划对全校的课程结构、实施要求、相关管理制度进行设计，并使它在全校发挥法规的效力。 4、培训使全部相关人员(包括老师、学生、家长等)理解课程框架，并驾驭基本的实施技能，做好课程实施的打算。 5、总结评价对新课程的实施效果和阅历、困难形成推断。 本学期接着加强校本课程建设，主动开发受学生感爱好的特长，挖掘老师自身的特长资源，激发老师课程探讨的自觉性，探求老师课程的开发路径。各学校的特长课程建设，要通过老师自主申报、教育处协调统配相结合的形式的，接着开发适合学生年龄特点与需求的老师课程，丰富活动形式，提团体活动的趣味性

28、和生长性，使老师课程真正成为受学生欢迎的课程，成为学校校本课程的重要组成部分。 只有转变思路，实现科研转型，才能全面提升老师整体科研水平。我们将在县教研室的正确指导下，在全体老师的大力支持下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动探讨，为我校的长足发展做出应有的努力。 秋季学期老师工作安排6 本学期我负责学校的理科教研工作，带三(3)、三(4)班数学课。我肯定在学校领导的带领下扎扎实实完成各项工作，现安排如下： 一、学情分析。 经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上

29、学期的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，达到该册的目标要求。 但仍有少数同学学习看法的问题，有待于今后主动引导，让他们达到学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，让不同的孩子得到不同的发展，每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能。 二、教材分析。 本册教材共分三个领域，八个单元。 (一)数与代数 1、第一单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算依次，能依据这些运算依次计算有关问题，并能解决一些实际问题。 2、第三单元“加与减”结合

30、详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 3、第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经验从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的实力。 4、第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两

31、、三位数乘一位数的计算方法，经验与他人沟通各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简洁问题。能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程。 5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关学问。相识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，相识24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。 6、第八单元“相识小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关

32、的简洁问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 (二)空间与图形 1、其次单元“视察物体”在这一单元里学生学会从多方位视察立体图形。发展学生的空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力。 2、第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形相识周长。探究并驾驭长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 (三)数学好玩 本册教材在数学好玩中支配了“校内中的测量”、“搭配中的学问”、“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的爱好，体会数学思想，熬炼思维实力，

33、积累思索阅历，开阔眼界。 三、提高教学质量的详细措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特殊是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。

34、四、课时支配 一、混合运算8课时 二、视察物体3课时 三、加与减10课时 四、乘与除6课时 整理与复习2课时 五、周长6课时 六、乘法12课时 七、年、月、日5课时 数学好玩3课时 八、相识小数8课时 总复习6课时 秋季学期老师工作安排7 本学期大(1)班共有幼儿41人，其中男孩21人，孩子的基础状况一般，身体发育状况良好，口语表达实力良好。在语言、艺术领域的教学安排支配如下： (一)、语言方面： 通过故事我，喜爱我自己、好担忧等的教学，培育孩子乐意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的留意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，熬炼孩子的口语表达实力，能清晰地说出自己想说的事，学说一般

35、话，并注意培育孩子喜爱观赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲解并描述、创编、阅读、培育孩子的书写爱好的同时，课外学习梅花、出塞等15首古诗，新识字150个。 (二)、艺术方面： 通过学习儿歌把我的名字唱出来、不认输的小火车、小雨点沙沙等教学，培育孩子主动主动地参与艺术活动，大胆地表现自己的和体验，喜爱音乐活动，主动参与音乐活动，并能在音乐活动中主动地表现自己：通过舞蹈小机智的歌等的教学，培育孩子动作的协调性，熬炼孩子用肢体语言表达自己对音乐的理解与感受，培育孩子大胆地、创建性的表现自己的情感和体验。 通过我的幻想、漂亮的小学等的教学，让孩子驾驭粗浅的绘画技能，如画面布

36、置、背景添画、运用颜色来表达画面的意境等，通过手工活动的教学，使孩子学会运用剪刀等美术工具，驾驭粗浅的制作技能，了解各种美术材料的用法、用途。通过泥工方面的教学，培育孩子的搓、团、挤、压实力，驾驭简洁的美工技能，培育孩子的审美实力及对美的表现实力等。 通过艺术方面的教学，培育孩子运用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动，并以此来表达自己的情感和体验。 秋季学期老师工作安排8 参照我校第一期战略研讨会的探讨成果，围绕影响我校战略发展的胜利因素，依据市教科所和开发区教化局教研室工作支配，特制定我校20-学年度第一学期教学工作安排如下： 一、指导思想 本学期我校接着以全面实施素养教化为总目标，以语文课

37、改为突破口，接着深化课堂教学改革，提升老师队伍水平，从而加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。 二、主要任务 1、狠抓教学常规 2、落实有效教研 3、开足开齐课程 4、建设才智课堂 5、提升老师素养 6、提高教学质量 7、开展读写工程 8、加强语委工作 9、搞好科研立项 10、做好评估打算 三、方法措施 (一)狠抓教学常规 落实教学常规管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校老师坚持听课评课。 1、本学期接着抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，定期与不定期抽查相结合，并有书面反馈看法

38、。 2、优化课堂教学，向40分钟要质量。主动引导老师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备老师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。 3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，加强作业批改。 4、引导老师有效地做好课后反思。老师要结合教学的实施状况，学生学习状况，刚好写出教学反思，找出胜利和失败的缘由，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累阅历、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。 5、落实听课制度。包括约课和推门课，并检查备

39、课状况，促使我校课堂教学质量进一步提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的老师不少于25节，其他老师不少于20节。老师仔细做好听课笔记，课后刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 6、常规检查，对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老师。详细状况参照学校教学常规管理方法。 7、每周一篇教学博文。 8、加强巡课，强调以查促改。校长和教务主任坚持每天巡课，巡察时间为全天各时间段，含晨读时间。依据巡课详细内容做好记录。 (二)落实有效教研 开展主题教研活动，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个

40、教研组，教研做到“一研一得”、“有研必得”，加强集体备课。 (三)开足开齐课程 1、基础课程与校本课程。在开齐开足三级课程的基础上，针对学校培育目标和教化资源，主动开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格根据课程纲要和安排仔细实施。 2、严格执行课程安排，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、地方等小学科课程。综合实践活动课程接着与语文学科整合。 (四)建设才智课堂。 仔细落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，主动参与上级组织的高效课堂培训、教研、观摩等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的才智课堂，深

41、化挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创建性而教，为学生的才智发展而教。 (五)提升老师素养 1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教化发达地区学习教学阅历，主动为老师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干老师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决教化教学中的实际问题。 2、加强老师的专业阅读和专业写作。激励老师自主购书、自主阅读、进行专业写作。 3、加强骨干老师和新老师的培育。制定落实新一轮新老师培育安排和骨干老师培育安排。发挥市级、校级骨干老师的示范引领作用，主动培育区级骨干老师、区级名师。激励新老师加入全区音体美老师沙龙，组织新老师参与

42、全区新老师岗位“大练兵”、“大比武”活动。 4、接着执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒老师各尽其职，早日实现新老师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。 (六)提高教学质量 1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面对全体学生，根据课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成果力争超过周边兄弟学校水平。 2、抓好六年级的教学质量，为毕业考试取得志向成果打好基础。抓好一年级教化教学常规，杜绝差生出现。 3、学困生挽救 (1)接着或重新确定挽救对象，挽救时间为一学期。 (2)分析学生状况，确定转化目标，完善“学困生

43、档案”。 (3)发觉学生的闪光点，用耐性作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。 强化过程管理和教学质量监测。老师平常可以依据各班教学状况、教学进度设计特性的测验对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习爱好。 (七)开展读写工程 仔细组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第五届“校内读书节”仪式。依据不同年级的年龄特点，全校范围内开展读写工程，基础教化12年学生读写最低标准：读100本好书，摘抄1000条读书笔记，积累10000条名人名言。详细分解到12年相当于一个半月读一本书，一周写两次读书笔记，每天摘录2-3句名人名言。 (八)加强语委工作 加大语言文字

44、法律法规的宣扬力度，主动参加第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教化，接着指导学生驾驭正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。 1、老师粉笔字接着每日一练。 2、每周对学生的书写状况进行统计，从而加强对学生书写的指导与监督。 3、组织学生参与规范字听写竞赛活动。 (九)规范科研管理 本学期要进一步加大教化科研的力度，以教化科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。学校领导要高度重视教化科研，带头主持学校教化科研课题探讨，要为课题探讨创设良好的条件。重视科研骨干老师的培育，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对老师进行教化科研理论学问和教化科研方法的指导，使老师相识教化科研的重要意义，驾驭科研的基本方法，提高教化科研的实力。 规