2022今天我值日大班教案.docx

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1、2022今天我值日大班教案今日我值日大班教案1活动目标：1.了解做值日生的详细内容，学做值日生。2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。活动打算：值日生支配表、值日生标记活动过程：1.学习儿歌2.师：为什么我们须要值日生？请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。小结：值日生可以熬炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。3.制作值日生支配表（1）幼儿探讨值日生的服务内容和方法。（2）请幼儿说说自己做过哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（3）师：值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好值日生工作？4.分组练习幼儿带上值日生标记

2、分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。活动延长支配班级值日生工作。今日我值日大班教案2活动目标：1、了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲今日我值日。2、萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。活动打算：1、了解值日生的工作内容，有做值日生的阅历。2、歌曲今日我值日。活动过程：一、复习歌曲快上一年级二、观赏歌曲今日我值日，了解歌曲内容1、谈论：值日生可以做些什么？2、观赏歌曲今日我值日：谈论各自听到的歌词内容。3、谈论：为什么我要一只欢乐的小鸟？我是一个奇妙的魔术师？同学们来了为什么兴奋？小结：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都兴奋的事情。三、学唱歌曲1、运用念儿歌的

3、方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。2、进一步观赏歌曲。提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、欢乐）小结：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用欢乐的心情演唱。3、老师示范演唱歌曲。4、幼儿跟着老师一起演唱歌曲。5、幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。四、活动结束幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。今日我值日大班教案3一、设计思路：六月是毕业的季节，大班的小挚友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有许多的不同之处，为了更好的做好幼小连接，让孩子们了解小学生活，憧憬小学生活，我依据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日

4、生光荣的美妙情感。二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能依据图表提示协商选择值日生。2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美妙愿望。三、活动打算：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。四、活动过程：一）了解小学值日生内容提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？2、你们立刻就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿揣测）3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？小结：原来小学值日生要做很多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作

5、业本、扫地、拖地板。二）感受做值日生的欢乐提问：1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件快乐的事情还是不快乐的事情？追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很快乐呢？提问：（播放视频）小学生是怎么说的？小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整齐的教室里学习。是一件既快乐又光荣的事情。三）探讨小学生值日表提问：那么小学生值日每天是怎么支配的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）（1）、了解表的含义提问：1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？3、这些数字、文字都代表什么意思呢？横向一周哪几天要做值日生

6、的纵向1一共要做几项内容纵向2须要做哪些事情纵向3每项须要几个值日生完成小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天须要值日，每天有哪些任务，每项任务须要几个人完成。提问：今日是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。（2）、依据图表提示协商选择值日生内容要求：这是星期五一天的值日任务，细致想一想，你想选择什么任务，然后请你们依据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。幼儿选择任务并贴上自己的名字。（3）、沟通共享提问：1、看看，你们的选择有什么问题吗？2、请你介绍一下你选择了什么任务。小结：小学生值日表的作用真大，让我们清楚地知道自己每天担当的值日任

7、务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成全部的值日生任务。四）、拓展延长星期一、星期二、星期三、星期四的值日生还没支配，等会儿和班级里的其他好挚友商议一下，一起把表格填完整！小学生值日表序号内容（图片）人数星期一星期二星期三星期四星期五1开关门窗42收作业23擦黑板24擦桌椅35扫地、拖地4五、活动自我反思：大班的幼儿即将进入小学学习生活，对小学里的一切都充溢了簇新感。值日生是幼儿在幼儿园中常常要做的事情，而小学中的值日生是怎么样的呢？孩子们都对小学里的值日生充溢了新奇。我正是抓住了幼儿的这一个爱好点，结合主题开展了今日我值日的活动。活动前我做了大量的活动打算，去小学里面拍摄了小学生值日的视频

8、，并且设计了一张小学生值日生表。整个活动环节清楚，幼儿能够和老师进行主动的互动，活动目标也特别明确。但是，活动中还有一些不足之处。1、活动前可以带孩子们去小学里面走走看看，让孩子们亲子感受一下小学生的生活，让他们自己亲自看看小学里的哥哥姐姐们是如何做值日生的。这样孩子对值日生会有更深的了解，也能活动进行的更加深化。2、活动中的重点还不够突出。在活动中前2个环节所花的时间过长，而第三个重点环节却不够突出。特殊是幼儿协商完成值日生表的这个环节，可以让孩子们自己选择值日生的内容和人数，而不是设置好表中的内容和人数让孩子们去选择。六、活动点评：1、活动符合大班幼儿的年龄特点。大班幼儿即将毕业进入小学生

9、活，对小学生活充溢了新奇和期盼。老师正是抓住孩子的这一个爱好点，依据主题活动开展的幼小连接内容。活动前，老师打算充分，去小学拍摄了小学值日生做值日的视频，并设置了小学生值日生表，为活动的顺当开展做好了铺垫。2、活动中师幼互动良好，随着小学生值日生视频的导入，幼儿对小学生的值日生任务有了更为深化的了解。幼儿能够大胆的表达表现，讲解并描述自己的想法。活动中，幼儿能够依据小学生值日表自己选择值日生内容，遇到问题时，能依据图表提示相互协商选择值日生任务，很好的提高了幼儿的相互协商沟通的实力。活动的整个过程较为顺当，环节清楚，环环相扣，活动目标明确，活动效果良好。但活动中还有一些须要进一步改进的地方。比如在课前让孩子们去一趟小学体验一下小学生活；让幼儿自由的选择值日生任务人数等等。这些是还须要提升的地方。